四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第十單元 2.圖形與幾何_人教新課標(biāo)

1、2.圖形與幾何教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題圖形與幾何課型復(fù)習(xí)課方案學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析復(fù)習(xí)觀察物體二、三角形和圖形的運(yùn)動(dòng)三方面的知識(shí)。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí) ,力求讓學(xué)生在原有知識(shí)的根底上系統(tǒng)整理、深入理解所學(xué)的知識(shí)。承前啟后觀察物體二、三角形和圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理 ,理清脈絡(luò)。2. 能夠準(zhǔn)確識(shí)別從不同位置觀察同一物體的形狀。3. 掌握三角形的特征 ,會(huì)給三角形分類 ,并運(yùn)用三角形內(nèi)角和、三邊的關(guān)系的知識(shí)解決問題。4. 能運(yùn)算平移、軸對(duì)稱的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三角形的特征。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知

2、識(shí)解決問題?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí) ,穩(wěn)固應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)思路從不同方向觀察物體三角形各邊的關(guān)系三角形的內(nèi)角和圖形的平移課堂小結(jié) ,布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件考點(diǎn)出示題目分析解答同步檢測(cè)考點(diǎn)1：從不同方向觀察物體。選擇。A BC(1)從前面看圖() ,看到的形狀是 。(2)從前面和左面看圖() ,看到的形狀都是 。(3)從左面看圖() ,看到的形狀是 。(4)從上面看圖() ,看到的形狀是 。分析：圖A從前面看形狀是 ,從左面看形狀是 ,從上面看形狀是。圖B從前面看形狀是 ,從左面看形狀是 ,從上面看形狀是。圖C從前面看形狀是 ,從左面看形狀是 ,從上

3、面看形狀是。標(biāo)準(zhǔn)解答：(1)A、B(2) B(3)B、C(4)A、B1.觀察下面四個(gè)幾何組合體。(1)從前面看 ,哪幾個(gè)幾何組合體的形狀是相同的？(2)從右面看 ,哪幾個(gè)幾何組合體的形狀是相同的？考點(diǎn)2：三角形各邊的關(guān)系。在能圍成三角形的數(shù)據(jù)后面畫“。12厘米、3厘米、4厘米 210厘米、17厘米、30厘米 34分米、4分米、1米 47米、8米、12米 分析：此題利用“三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊來進(jìn)行判斷。第1題中2+3>4,2+4>3 ,3+4>2 ,這一組數(shù)據(jù)能圍成三角形。同理 ,第4題中的三個(gè)數(shù)據(jù)也可以圍成三角形。第2題中10+17<30 ,這組數(shù)據(jù)不能圍成

4、三角形。第3題中 ,1米=10分米 ,4+4<10 ,這組數(shù)據(jù)不能圍成三角形。標(biāo)準(zhǔn)解答：12 3 42.從下面四條線段中選擇三條 ,圍成一個(gè)三角形 ,圍成的都是(等腰)三角形 ,它的周長(zhǎng)是(16)cm或22cm。考點(diǎn)3：三角形的內(nèi)角和。如下列圖 ,四邊形ABCD中 ,D=50° ,DA=DC ,120° ,AB=AC ,求四邊形各角的度數(shù)。分析：在三角形ACD中 ,因?yàn)镈A=DC ,所以三角形ACD是等腰三角形 ,D=50° ,根據(jù)三角形內(nèi)角和是180° ,可求出2、4的度數(shù) ,同理可求出3的度數(shù)。知道1、2、3、4的度數(shù) ,四邊形各個(gè)內(nèi)角的度數(shù)便

5、可求出。標(biāo)準(zhǔn)解答：2=4=180°-50°÷2=65° ,3=B=180°-20°÷2=80°。四邊形各角的度數(shù)：D=50° ,BAD=1+4=20°+65°=85° ,B=80° ,BCD=2+3=65°+80°=145°。3.求未知角的度數(shù)。1A=(85°)21=(20°)2=(145°)考點(diǎn)4：圖形的平移。在下面的方格圖中 ,圖形A如何平移得到圖形B？先答復(fù) ,再畫一畫。分析：在平移時(shí) ,先確定方向

6、,再確定平移的距離。要知道一個(gè)圖形平移了幾格 ,先找出平移前后相對(duì)應(yīng)的一組點(diǎn) ,再數(shù)出對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間有幾格 ,整個(gè)圖形就平移了幾格。標(biāo)準(zhǔn)解答：將圖形A先向左平移7格 ,再向下平移3格得到圖形B ,或?qū)D形A先向下平移3格 ,再向左平移7格得到圖形B。4.按要求畫一畫。(1)畫出圖形A向右平移6格后得到的圖形B。(2)畫出圖形B向下平移3格后得到的圖形C。(3)以直線l為對(duì)稱軸畫出圖形A的軸對(duì)稱圖形D。自己完成課堂小結(jié) ,布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2. 教師布置作業(yè)。教師個(gè)人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計(jì)圖形與幾何觀察物體平移和軸對(duì)稱培優(yōu)作業(yè)如下列圖 ,將這個(gè)正方體的外表涂上紅色。(1)1個(gè)面是紅色的小正方體有多少個(gè)？24個(gè)(2)2個(gè)面是紅色的小正方體有多少個(gè)？24個(gè)(3)3個(gè)面是紅色的小正方體有多少個(gè)？8個(gè)名師點(diǎn)睛在教學(xué)中 ,