讀書活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 讀書活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得 設(shè)計(jì)理念：讀書要：“眼到、口到、心到?！毖鄣街傅氖且?；口到即讀、說；心到即把心放入文中去，把自己當(dāng)作書中的一個(gè)人物，體會人物的喜怒哀樂，體會人物的思想感情。只有這樣才能發(fā)揮讀書的作用，使我們能從中受到啟發(fā)，受到教育。今天的活動(dòng)課的設(shè)計(jì)就是本著以上的思考，讓學(xué)生說，說完寫，提高口語表達(dá)能力和寫作水平，進(jìn)而從書中受到教育。課前準(zhǔn)備：學(xué)生讀書，從中節(jié)選出自己收獲的詞語和句子，并及時(shí)積累自己的閱讀感受?；顒?dòng)過程：一、啟發(fā)引入同學(xué)們，我們讀書一定有許多收獲。我們把讀書時(shí)的感受、體會、啟發(fā)寫下來就是心得。我板書：讀書心

2、得今天，我們就來交流一下我們的讀書心得。二、范文引領(lǐng)昨天老師讀了一本書，名字叫長腿叔叔。我從書中得到很多啟發(fā)。今天先和大家交流一下我的心得幸福。書中的主人公從小是個(gè)孤兒，在孤兒院生活了18年。孤兒院的生活及其單調(diào)、乏味，后來一位好心的理事看上了她在寫作方面的天賦，決定資助她上大學(xué)。最后，她經(jīng)過自己的努力，終于成為了一個(gè)作家。雖然生活對于她來說是不幸的，但這些并沒有消滅她快樂面對生活的心態(tài)，她并沒有為自己的遭遇而感到痛苦，反而認(rèn)為那些經(jīng)歷都是自己成長過程中寶貴的財(cái)富。就這樣，她生活的每一天都是幸福的。這使我想到了今天讀的一位同學(xué)的一篇日記，她的題目就叫今天真倒霉。文中記敘了自己因?yàn)橐患∈露惺?/p>

3、到倒霉的心情。老師的評語是：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！币馑季褪钦f，生活是充滿生機(jī)和活力的，關(guān)鍵在于你對待生活的態(tài)度和看法。你如果以悲傷的眼光看待生活，那么生活中的一切事物都是悲傷的；如果你以快樂的眼光看待生活，那么生活中的每一個(gè)事物都是快樂的。因此，我們應(yīng)該向長腿叔叔中的主人公那樣，無論處于生活中的任何境地，始終保守者幸福、樂觀的態(tài)度面對，那么生活就是幸福、樂觀的。三、分組交流自己的感受要求：1、拿出自己的積累本，選擇自己讀書感受最深的一次作為自己的交流話題。2、交流時(shí)選擇一個(gè)小組長，由他安排交流的順序。3、最后小組內(nèi)選擇一個(gè)講得最好的同學(xué)在全班交流。四、學(xué)生交流，五、全班交流，學(xué)生評價(jià)六、

4、老師總結(jié)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是一門工具性的科學(xué)，培養(yǎng)的是學(xué)生的聽說讀寫的能力。我們認(rèn)真讀了書，這是訓(xùn)練讀的能力；我們交流時(shí)培養(yǎng)的是說的能力；別人說時(shí)，你仔細(xì)聽，積極評價(jià)，這是訓(xùn)練你的聽的能力；晚上回家之后，把你的心得寫下來就是訓(xùn)練你的寫的能力。因此，聽說讀寫能力都得到了培養(yǎng)，你們將來一定能成為一個(gè)全面發(fā)展的人。讀書活動(dòng)課教案活動(dòng)目的：促使學(xué)生大量閱讀書籍，了解多方面的知識，豐富自己的語言積累，擴(kuò)大自己的知識面。通過讀書交流，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊自己的眼界，培養(yǎng)深入讀書的興趣，把知識融會貫通的運(yùn)用起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、收集讀書知識題目制成幻燈片。、將學(xué)生獲得的讀書知識歸類、匯總，制成多

5、媒體課件，到時(shí)可以分門別類出示。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入、蜜蜂是勤勞的，正因?yàn)樗那趧?，才能采百花之粉，釀甘甜之蜜。同學(xué)們是勤奮的，正因?yàn)榇蠹业那趭^，才能博覽群書，吸取豐富的知識。今天我們要開展一個(gè)讀書交流活動(dòng)，把同學(xué)們的收獲與大家一起分享。、教師說明活動(dòng)的目的、內(nèi)容和規(guī)則。二、讀書知識競猜（一）必答題組（）、西游記的整理是誰？（）、六月五日是世界的什么日？（）、世界上開的時(shí)間最短的花是什么花？（）、臭氧層有什么作用？（）、電燈是誰發(fā)明的？組（）、長歌行這首詩是誰寫的？（）、世界地球日是幾月幾日？（）、仙人掌原先是長在那里的？（）、人呼吸需要什么？（）、第一架飛機(jī)是在哪個(gè)國家誕生的？（二）搶答題第一組

6、（）、我國的哪一建筑被稱為世界四大奇跡之一？（）、我國古代的四大發(fā)明是什么？（）、京杭大運(yùn)河是哪個(gè)朝代、哪個(gè)皇帝命令開鑿的？（）、你能說出我國古代的一位名醫(yī)嗎？（）、圓周率是我國古代哪個(gè)人最早發(fā)現(xiàn)的？（）、是誰發(fā)明了鋸子？第二組（）、我國的四大名著是哪四大？（）、我國古代哪位詩人被稱之為“詩仙”？（）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀(jì)念誰？（）、曹植的哪首詩是決定他的生死的？（）、游子吟這首詩是誰寫的？（）、我國古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個(gè)時(shí)期的？第三組（）、什么花要吃昆蟲？（）、哪種植物是怕癢的？（）、植樹節(jié)是幾月幾日？（）、二氧化碳對植物有什么作用？（）、金絲猴是我國幾級保護(hù)動(dòng)物？（）

7、、你能說出銀河系九大行星中的四大嗎？三、讀書知識匯報(bào)、科普知識方面的太空中的日常生活：行走人在地球上走，而航天飛機(jī)在太空里飄。人如果進(jìn)入了太空，那就脫離了地球的引力（可以忽略不計(jì)），進(jìn)入了一個(gè)無所謂上和下、幾乎沒有重力的世界。你就會飄飄然，一動(dòng)就會飄起來。喝水在容積小的飛船乘員艙里，飲用水常采用增壓式水箱貯存和供給。航天飛機(jī)的電力系統(tǒng)備有液氫和液氧供發(fā)電，發(fā)電的副產(chǎn)品是水，供航天員飲用和備餐?？臻g站上的廢水經(jīng)處理后可以做飲用水。在飛行中，航天員不能喝啤酒、葡萄酒或含酒精的果汁。在太空中喝水，不能采用我們在地面上常用的方式，而必須用吸管。喝時(shí)可以將飲料往外擠，擠出的飲料迅速變成一個(gè)滾圓的小球，航

8、天員可以飄迎過去，把它一口吞下。用藥在空中用藥，需要一定的技巧。比如，當(dāng)你想點(diǎn)眼藥水時(shí)，你必須將瓶口貼著眼球擠藥水。需要進(jìn)行靜脈滴注時(shí)，除了采用特制的器械外，你可以用血壓計(jì)的橡皮球?qū)⑺幰簲D入血管。B、環(huán)保知識方面的誰弄臟了地球的外表：人類在生產(chǎn)和生活中燃燒煤、木柴、以及汽油等燃料，都會產(chǎn)生煙和一些有害氣體，它們都被排放到大氣中，弄臟了地球的外衣地球的外衣。地球家園的水荒：地球上的水雖然不少，但絕大部分是不能直接利用的咸水，能供我們直接利用的淡水少得可憐，僅占全求水量的千分之一，淡水中可供人飲用的水就更少了。在地球上，有許多干旱的地區(qū)缺少淡水資源，有些地方甚至連飲水都難以滿足需要。保護(hù)野生動(dòng)物：

9、野生動(dòng)物、鳥類從100萬年前到現(xiàn)在平均每50年滅絕一種，最近300年間，平均每2年滅絕一種，進(jìn)入20世紀(jì)后，每年就滅絕一種。C、寫作知識方面的怎樣描寫外貌：外貌是指人的外形，包括身材、體型、膚色、服裝打扮、長相、姿態(tài)、風(fēng)度、表情和某些生理特征。外貌描寫就是指對人的外形的描寫，又叫肖像描寫。外貌描寫，可以使人物形象豐滿，富于立體感。外貌描寫的方法是多種多樣的，不必拘泥于一定的形式，可以簡單地寫一兩句，也可以細(xì)致描繪，可以作整體描寫，也可以只寫局部，可以集中在一處寫，也可以分作幾次寫。關(guān)鍵詞語和“跑題”、“偏題”的關(guān)系：跑題是指文不對題，偏題是指偏離了題目的要求。如要求寫“一個(gè)好榜樣”，卻寫成了“

10、壞典型”，屬于跑題。如果要求強(qiáng)調(diào)“一件有意義的事”。作文時(shí)卻強(qiáng)調(diào)了“一件”事，這屬于偏題。這兩種后果都是沒有正確掌握題目的關(guān)鍵詞語造成的。、文學(xué)知識方面杞人憂天：春秋時(shí)期，杞國有個(gè)人老愛瞎操心，一天到晚都在擔(dān)心天會突然塌下來，地會突然險(xiǎn)下去，自己沒有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時(shí)有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來的，他又擔(dān)心太陽、月亮、星星會掉下來，摔破自己的頭。雖然這個(gè)人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個(gè)典故卻由此而產(chǎn)生。對牛彈琴：南朝時(shí)有一名公明儀的音樂家，有一天，他看見一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽聽。于是他認(rèn)真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)

11、美的樂曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒聽見似的。公明儀非常失望。見南朝·梁·僧佑弘明集。后人用“對牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對外人說內(nèi)行話，有譏諷對方的語氣。四、總結(jié)1、評出優(yōu)勝組，確定優(yōu)勝者予以鼓勵(lì)，表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀書范圍要廣，天文地理、人文景觀、文學(xué)作品樣樣都要讀，豐富自己的閱讀積累，提高自己的寫作水平。魯濱孫漂流記閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)    教學(xué)目標(biāo)     1.正確、流利地朗讀課文。     2、了解魯濱孫在

12、荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。     3、通過閱讀交流掌握深入閱讀感悟的讀書方法。     教學(xué)準(zhǔn)備     幻燈、錄音材料、小黑板。     設(shè)計(jì)思路     一、導(dǎo)入新課     1.教師導(dǎo)入:大家閱讀了魯濱孫漂流記,一定有所收獲,本節(jié)課一起來交流自己的感受。板書課題     2.同學(xué)們讀過魯濱孫漂流記,回顧內(nèi)容。   

13、;  (1)整理簡介:     這本書的整理是英國著名作家:笛福。丹尼爾.笛福(16601731),英國小說家。出生于倫敦。父親營屠宰業(yè),信奉不同于國教的長老會。笛福原姓福,1703年后自稱笛福。他受過中等教育,但沒有受過大學(xué)古典文學(xué)教育。他一直保持不同于國教信仰的立場,政治上傾向于輝格黨。     (2)小組講故事。     (3)全班交流感受深的部分。     二、自主學(xué)習(xí)     1.講魯濱孫漂流記的主要內(nèi)容。(出示幻燈片1) &

14、#160;   這篇文章主要講了一位叫魯濱遜的人背著自己的父母跟著一只船出海了,但是在一次雨中船遇難了,他在茫茫的大海里漂流了好長時(shí)間,最后被海水帶到了一個(gè)荒無人煙的孤島上,這個(gè)島上沒有人煙,只有他遇難船上的一只狗和兩只貓,他企圖向來往的船只求救,卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”,后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等 就這樣開始了他長達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時(shí)間里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓海上的強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)他,他總是樂觀的面對眼前的一切,珍惜身邊每一個(gè)可以讓他求生的機(jī)會,在困難面

15、前他也害怕過,逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。     2.小說的主人公誰?     3.魯賓孫在荒島上,都遇到了什么困難?他是怎樣克服的?     三、合作學(xué)習(xí)     1.找出文中不理解的語句,小組討論交流。     2.你從文中了解到了哪些知識?     四、交流: 1、“魯濱遜漂流記的故事情節(jié)非常引人入勝。它講述了從小喜歡航海的魯濱遜的三次航海歷險(xiǎn),并且主要對第三次歷險(xiǎn)的經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。 &

16、#160;   “ 魯濱遜在第三次航海遇難時(shí),不幸流落在一個(gè)人跡罕至、野獸群生的荒島上。讀到這里時(shí),我不禁想在這樣的條件下魯濱遜能活下去嗎?我迫不及待地往下讀,才發(fā)現(xiàn)他勇敢地活了下來,他憑著自己的智慧、勇氣和擁有的知識,開始在荒島上建造房屋、耕田鐘地雖然每做一件事情,他都要花費(fèi)好長時(shí)間,需要付出很多辛苦,但他竟然靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志在荒島上生活了二十八年,最終獲得的離開荒島返回故鄉(xiāng)的機(jī)會。”     2、“一個(gè)人在荒島上生活了二十八年,這需要多大的勇氣和智慧?看了魯濱遜的經(jīng)歷,我了解了他在荒島上生活的艱辛,我不禁暗暗佩服他,他的這種精神也在告訴我要

17、如何面對困難、戰(zhàn)勝困難,保持樂觀向上的精神”     3、“英國青年魯濱遜從小喜歡航海,曾三次離家到南美各地旅行。在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情,后來整條船在太平洋上不幸罹難,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇跡般地活下來,并只身來到一座荒無人煙島上。他在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息,開拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難。他蓋起了房子,收獲谷物,馴養(yǎng)山羊,用獸皮整理衣物。他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)土人,稱他為“星期五”,把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣,克服了難以想象的艱難困苦,用勤勞的雙手,為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國船來到該島附近,魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手,才返