2025年教科版科學五年級下冊教學計劃（含進度表）

2025年教科版科學五年級下冊教學計劃（2025年2月）一、指導思想本學期的科學教學工作以《義務教育科學新課程標準(2022版)》為指導。著眼于全面提高學生的核心素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。指導學生在學習科學課程的過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，在科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任等方面獲得發(fā)展。二、學情分析五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差?？茖W觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、教材分析本冊教材共四個單元，包括《生物與環(huán)境》《船的研究》《環(huán)境與我們》《熱》。1.“生物與環(huán)境”單元，能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案的學段目標。2.“船的研究”單元，隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，指向以下3個主要概念：人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適，創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界；技術的核心是發(fā)明，是人們對自然的利用和改造；工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動。本單元共七課，前五課圍繞船的材料、結(jié)構、動力等內(nèi)容，引導學生在比較船的不同中，認識船只在體積、材料、構造、動力等方面的科學技術演化特點。最后兩課讓學生選擇材料，設計和制作一艘符合一定性能標準的小船。3.“環(huán)境與我們”單元，主要是讓學生通過閱讀、交流等形式，了解地球為我們提供的生存環(huán)境，感知地球是一個獨特的星球，是宇宙的奇跡。以“地球有什么獨特之處？”“它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”問題的討論聚焦話題，讓學生列舉生命存在的必要條件，通過繪圖梳理地球為我們提供的生存條件，了解地球的四大圈——大氣圈、水圈、土圈—巖石圈和生物圈，恰到好處地為人類的生存提供了適宜的環(huán)境。學生通過思考“我們要為宇航員保證哪些生存條件”，進一步感受地球是宇宙的奇跡，培養(yǎng)愛護地球，保護環(huán)境的情感。4.“熱”單元，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。四、教學目標1.知識與技能：使學生掌握基本的科學概念和原理，了解物質(zhì)、生物、地球與宇宙等方面的知識。同時，提升學生的實驗操作技能和科學探究能力。2.過程與方法：通過科學探究活動，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、分析和解決問題的能力。引導學生學會運用對比實驗、控制變量等方法進行科學探索。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的科學精神和批判性思維。同時，引導學生形成保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。五、教學措施依據(jù)教學目標，結(jié)合教材與學生實際，分析并確定切實可行的措施。如對教材的研究措施，對學生的研究措施，對教法的研究措施，與家長的溝通措施，自身提高的措施等。1.加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；2.深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程標準》的要求，嚴格按“學程導航”范式認真?zhèn)湔n與上課，積極構建活力課堂。3.加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；4.認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍；5.潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；6.積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；7.張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。六、進度安排2025年教科版五年級科學下冊教學進度表周次時間教學內(nèi)容備注12.17---2.231.種子發(fā)芽實驗22.24—3.022.比較種子發(fā)芽實驗3.綠豆苗的生長33.03—-3.094.蚯蚓的選擇5.當環(huán)境改變了43.10—-3.166.食物鏈與食物網(wǎng)53.17---3.237.設計和制作生態(tài)瓶第一單元檢測63.24—3.301.船的歷史2.用浮的材料造船73.31—4.063.用沉的材料造船4.增加船的載重量清明節(jié)84.07—4.135.給船裝上動力6.設計我們的小船94.14—4.207.制作與測試我們的小船第二單元檢測104.21—4.27期中測試114.28—5.041.地球—宇宙的奇跡2.我們面臨的環(huán)境問題勞動節(jié)125.05—5.113.珍惜水資源4.解決垃圾問題135.12—5.185.合理利用能源6.讓資源再生145.19—5.257.分析一個實際的環(huán)境問題第三單元檢測155.26—6.011.溫度與水的變化2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)166.02—6.083.溫度不同的