綜合實(shí)踐案例

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)之傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)表日期：2007年10月8日【編輯錄入：潘葉紅】綜合實(shí)踐活動(dòng)之傳統(tǒng)節(jié)日一、活動(dòng)實(shí)施年級：四年級二、活動(dòng)背景：我國之大，傳統(tǒng)節(jié)日之多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族 的情感，可以這么說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族的歷史文化 淵源，美妙傳說，獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。女口，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié), 人們登高、插茱萸，吃重陽糕度重陽的情形。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)， 是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念 親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝掛花酒是一個(gè)良好的習(xí)俗。如今，好多學(xué)生只知道是節(jié)日，卻不知道是“傳統(tǒng)節(jié)日”還是“現(xiàn)代 節(jié)日”還

2、是其他節(jié)日。為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分后，一起來探究中華民 族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就吧。通過活動(dòng)，我們一 起去感受中華民族節(jié)日的特點(diǎn)，韻味，情感，去繼承和創(chuàng)新民族文化，去 弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神吧！三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1, 通過調(diào)查，采訪讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的更深了解， 通過查閱資料, 讓學(xué)生對每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個(gè)初步的了解。2, 通過活動(dòng)，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的 人物故事。3, 通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民 族的美好情感。（二）情感目標(biāo)1, 通過各種事實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生 更加

3、熱愛中華民族。2, 通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的 快樂。（三）能力目標(biāo)1, 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，與人交流、合作的 能力。2, 學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料、自制節(jié)日相關(guān)的小吃制作比賽，培養(yǎng) 學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解學(xué)生分工與合作的實(shí)踐能力，通過了解我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，從中得 到情感啟迪，熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。五、活動(dòng)過程活動(dòng)一，活動(dòng)準(zhǔn)備1，不止學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你最喜愛的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？ 2，物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采訪，力求幫助和 支持。3，通過上網(wǎng)，查找書籍

4、，收集有關(guān)資料、圖片?；顒?dòng)二，分組 確定研究的小主題，落實(shí)任務(wù) 根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主分成幾組，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的 同學(xué)任組長，自主選取活動(dòng)的小主題，并指定小組研究性活動(dòng)計(jì)劃。1，分組；根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個(gè)小組。2，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)特長和最感興趣的問題自訂計(jì)劃。3，承擔(dān)任務(wù)（1）了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來（2）收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事（3）上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和圖片（4）了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。（5）了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?dòng)。（ 1） 現(xiàn)場制作食品。（制作清明節(jié)民俗食品裹粽子）（ 2） 現(xiàn)場制作民俗風(fēng)物（元宵節(jié)的彩燈）（端午節(jié)的龍舟）

5、 準(zhǔn)備好的部件，當(dāng)場拼合組裝 活動(dòng)五：總結(jié)收獲和存在的問題1，講收獲，談體會(huì)2，指出活動(dòng)中存在的問題，應(yīng)發(fā)表意見活動(dòng)三：社會(huì)調(diào)查，收集，研究，交流，創(chuàng)作 1，根據(jù)需要事先的計(jì)劃組織開展活動(dòng)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行； 2，如果你遇到有什么困難和問題，也做一個(gè)簡單的說明和記錄； 3，對調(diào)查采訪獲得的素材和搜集到的資料，進(jìn)行整理和研究； 4，構(gòu)思創(chuàng)作節(jié)日文藝，制作節(jié)日食品，吉祥物。（1）各小組將自己的主要研究成果向全班匯報(bào)（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說；（4）朗讀搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。2，展示：（1）已裹好的粽子；（2）已做好的月餅；（3）出示彩燈、龍舟、中華繩結(jié)

6、；（4）戰(zhàn)士節(jié)日的圖片；3，表演活動(dòng)四：分組交流，展示，表演，操作1，口頭交流有關(guān)節(jié)日的文藝（個(gè)人或團(tuán)體）4，操作六、評價(jià)和反思1,評價(jià)：整個(gè)活動(dòng)結(jié)束，大家一起來評一評;評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)同伴評價(jià)老師評價(jià)家長評價(jià)參與活動(dòng)的積極性 小組合作的精神僉 活動(dòng)中掌握技能情況 克服活動(dòng)中困難和挫折情況 令收集、整理情況 活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性 2,反思一項(xiàng)活動(dòng)就是一次有意義的經(jīng)歷，你在這次活動(dòng)中有什么體會(huì)，有 什么收獲，有什么經(jīng)驗(yàn)，不妨寫一寫，留下個(gè)記錄。附：周次12345678活動(dòng)內(nèi)容課前準(zhǔn)備動(dòng)員分組、確定研究的小主題，落實(shí)任務(wù) 活動(dòng)內(nèi)容社會(huì)調(diào)查、收集、研究、創(chuàng)作總結(jié)收獲和存在的冋題 評價(jià)與反思走進(jìn)節(jié)日綜合頭

7、踐活動(dòng)開題課設(shè)計(jì)豐南區(qū)大佟莊滿族小學(xué)佟紅芝一、活動(dòng)背景：我國之大，傳統(tǒng)節(jié)日之多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以這么說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族的歷史文化淵源，美妙傳說，獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。如今，好多學(xué)生只知道是節(jié)日， 卻不知道是“傳統(tǒng)節(jié)日” 還是“現(xiàn)代節(jié)日”還是其他節(jié)日。為了使我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠得到延續(xù)， 使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就； 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承 和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化， 弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神， 培養(yǎng)愛國主義情感。 決定開展走進(jìn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué) 習(xí)能力，落實(shí)民族精神教育。通過活動(dòng)，我們一起去感受中華民

8、族節(jié) 日的特點(diǎn)，韻味，情感，去繼承和創(chuàng)新民族文化，去弘揚(yáng)民族精神與 創(chuàng)新精神吧！二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你最喜愛的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié) 日？2、物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采訪，力求 幫助和支持。3、通過上網(wǎng)，查找書籍，收集有關(guān)資料、圖片。三、開題陳述過程（一）激趣導(dǎo)入1、“看詞猜節(jié)日”。課件出示：福 鞭炮 壓歲錢 對聯(lián) 春節(jié)元宵 花燈 猜燈謎 看晚會(huì)元宵節(jié)賞月 月餅 嫦娥 桂花樹 中秋節(jié)粽子 碰蛋 劃龍舟 屈原 端午節(jié)掃墓 插柳 踏青 寒食 清明節(jié)2、交流：這些都是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除了這些，你還知道我國 有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？3、老師現(xiàn)在把傳統(tǒng)節(jié)日羅列了出來，我們一起

9、來看看。 出示課件： 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬 至、元旦。（二）漫話節(jié)日： 小組交流：你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，為什么？ 學(xué)生交流。指名說。（三）分組，確定研究的小主題，落實(shí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日， 自主分成幾組， 每組選出一名責(zé)任心 強(qiáng)的同學(xué)任組長， 自主選取活動(dòng)的小主題， 并指定小組研究性活動(dòng)計(jì) 劃。1、分組；根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個(gè)小組。2、根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)特長和最感興趣的問題自訂計(jì)劃。3、承擔(dān)任務(wù)（1）了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來（2）收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人物故事（3）上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和圖片（4）了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。5）搜集詩歌。

10、4、教師梳理歸類，確定實(shí)踐活動(dòng)主題。我們今天就選擇自己感興趣的主題開展調(diào)查研究。 在開展調(diào)查活 動(dòng)之前我們該思考哪些問題呢？思考問題：(1) 調(diào)查的目標(biāo)是什么？(2) 怎樣去調(diào)查？打算分成幾個(gè)階段來完成調(diào)查？調(diào)查結(jié)束時(shí)要 積累哪些資料？(3) 小組成員怎樣分工？(4) 去調(diào)查時(shí)要注意什么？5、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，提出要求。( 1)根據(jù)需要事先的計(jì)劃組織開展活動(dòng)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行；(2) 如果你遇到有什么困難和問題，也做一個(gè)簡單的說明和記錄；(3) 對調(diào)查采訪獲得的素材和搜集到的資料， 進(jìn)行整理和研究。二、活動(dòng)時(shí)長使用年級：高年級第一階段： 2 周左右第二階段： 1 節(jié)課左右第三階段：一

11、個(gè)月三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備活動(dòng)調(diào)查的相關(guān)表格，2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的珍貴之物，認(rèn)識(shí)它們，觀察它們。四、活動(dòng)過程第一階段在課題確定之后， 我們將用 2 周左右的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍 貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進(jìn)寶華山，親近寶華山，在自然保護(hù)區(qū)里，將學(xué)生分為 若干個(gè)學(xué)習(xí)小組， 在老師的帶領(lǐng)下觀察植物， 認(rèn)識(shí)植物以寶華山上的物種為材料， 讓學(xué)生觀 察、訪問，查找資料，認(rèn)識(shí)、了解寶華山中的珍貴物種。學(xué)生分組， 從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格， 如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查， 去查 找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的

12、詩篇， 如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、 感受 如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請教等等，自主搜集資料。 同時(shí)將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行植物的辨認(rèn)， 認(rèn)識(shí)樹葉的形狀， 制作成樹葉 貼花，做成葉脈書簽等，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備， 同學(xué)們在校內(nèi)外展開了廣發(fā)地資料搜集為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)， 使 之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢，我還對孩子進(jìn)行理論基本的培訓(xùn)，1、用搜索站點(diǎn)點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料，對獲取資料進(jìn)行復(fù)制，整理、打印，怎么制作表格等。給學(xué)生充分準(zhǔn)備的時(shí)間， 一個(gè)月左右把資料拿到課堂上來， 讓學(xué)生互相交流， 表揚(yáng)資料搜集 好的學(xué)生，同時(shí)也給其他

13、做到不足的同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)范例，補(bǔ)充自己整理搜集的相關(guān)資料。第二階段：下面以 1 節(jié)課的過程勾勒為例。第一節(jié)課，以交流資料，了解植物為主一、創(chuàng)設(shè)情境，賞一賞1、展示家鄉(xiāng)寶華的美麗的自然風(fēng)光圖。欣賞著美麗的自然風(fēng)光，你有什么樣的感受和體驗(yàn)？2、把你拍攝的照片與大家分享。二、自主合作，說一說1、說說寶華山中珍貴的植物種群（1）、物華天寶寶華山自然保護(hù)區(qū)1984 年，江蘇省人民政府把寶華山辟為自然保護(hù)區(qū)，是江蘇省 7 個(gè)自然保護(hù)區(qū)之一，已載 入中國百科年鑒。 1996 年被列為國家級森林公園，使珍貴的植物資源得到了十分妥善 的保護(hù)。因?yàn)橹脖槐Ｗo(hù)得好，加之隆昌寺被 36 座山峰所包圍，在山的任何一面都看不

14、見寺 廟的影蹤，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到晨鐘暮鼓的聲音。寶華山地帶性植被保存完好，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，僅維管束植物就有 124 科、352 屬、 529 種，其 中種子植物的種數(shù)為歐州種子植物種數(shù)的 1/4 。其中，寶華玉蘭、糯米椴、三頁漆、紫檀、 南京椴為特有樹種，寶華玉蘭為特有樹種，是三百萬年前的新生代。有剛竹、水竹、苦竹、 短穗竹等野生品種，稱之“竹?！?。地帶性植被中，落葉成份為：青岡櫟、苦櫧、冬青、紫 楠等，毛竹、油桐等栽培歷史悠久。（2）、資料鏈接（1984 年被江蘇省人民政府確定寶華山省級自然保護(hù)區(qū)。1996年4月被批準(zhǔn)為國家級森林公園。2003年后又被評為國家 AAAA級景區(qū)，現(xiàn)為"國家

15、4A 級森林公園”。（3）、說說你在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的見聞了解植物的習(xí)性（4）、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們的“寶華玉蘭”。a、講解寶華玉蘭的發(fā)現(xiàn)過程。1932 年，我國著名的植物學(xué)家鄭萬鈞來寶華山考察時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，并定名為寶華玉蘭。b、栽培種植情況此樹種至 1980 年全縣只剩母樹 26 棵，瀕臨滅絕。近年來，在人工精心捉種、培育下，已有 苗木數(shù)萬棵。如今， 寶華玉蘭已走出寶華山， 在大江南北的許多城鎮(zhèn)安家落戶。寶華玉蘭是 寶華山鎮(zhèn)山之寶， 落葉小喬木， 每年早春二月， 于春寒料峭中先開花， 后發(fā)葉。 花朵多而大， 形狀如蓮?；ò臧咨?，瑩若冰雪，基部紫紅色，花香濃郁。葉為懸膽形，樹皮灰白色。花謝 結(jié)籽，滿樹翠葉，

16、至冬落盡。其籽艷如紅瑪瑙，被緊裹于長條形灰色外皮花房室內(nèi)。寶華玉 蘭木材大都通直細(xì)致，是良好用材；其花還可制香精和作藥用、食用。C、美文欣賞多么勇敢的寶華玉蘭呀， 為了迎接百花盛開的春天， 不畏早春二月的料峭寒風(fēng)， 等不及長葉， 便綻開一樹鮮花；多么美麗的寶華玉蘭呀， 如蓮的花朵，潔白的花瓣、微紫的基部，艷紅的花絲，淡淡的幽香； 多么謙虛的寶華玉蘭呀，待到春光明媚時(shí)，身披綠裝，含笑不語甘心扶持爛漫的山花；多么樸實(shí)的寶華玉蘭呀， 到秋天結(jié)出一串串葡萄般的鮮紅種子，耀眼奪目，為秋色增添了光彩。d、我們的身邊就有這個(gè)“玉蘭”精神的人，你能說說嗎？課外可以延伸對植物知識(shí)的探究活動(dòng)，如研究植物的葉子等。

17、第三階段：利用節(jié)假日開展假日小隊(duì)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)宣傳我們寶華山上豐富的珍貴的植物資源，宣傳我們寶華山的優(yōu)美風(fēng)光，五、活動(dòng)成果的交流與總結(jié)1同學(xué)們登山研究植物的活動(dòng)圖片及采集的樹葉等資料與大家交流2、有詩為證：交流搜集來的贊美寶華山風(fēng)景的詩歌等3、做樹葉貼畫4、制作葉脈書簽（事先在家做好），和大家交流5、創(chuàng)意設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞六、活動(dòng)評析綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。我們的學(xué)生盡管生活在寶華山腳下，但對寶華山的了解僅限于感性的認(rèn)識(shí)中，在活動(dòng)準(zhǔn)備之中，帶領(lǐng)學(xué)生研究每一種植物特性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好表格、 搜集資料，整理資料，匯總資料，指

18、導(dǎo)學(xué)生做樹葉貼畫，做葉脈書簽?；ü斤L(fēng)景區(qū)是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家AAAA級旅游區(qū)、全國文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點(diǎn)、全國文明風(fēng)景旅游區(qū)創(chuàng)建先進(jìn)單位、全國青年文明號(hào)、全國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)綜合整治先進(jìn)單位，中國十佳旅游景區(qū)、中國最值得外國人去的50個(gè)地方金獎(jiǎng)、全國 黃金周”旅游直報(bào)點(diǎn)和全國空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)系統(tǒng)點(diǎn)。花果山風(fēng)景區(qū)所在的連云港市位于我國萬里海疆的中部，江蘇省的東北部，東臨黃海，西接中原，北扼齊魯，南達(dá)江淮，與日本及朝鮮半島隔海相望。景區(qū)面積84.3平方公里，層巒疊嶂136峰，其中花果山玉女峰是江蘇省最高峰，海拔 624.4米，峭壁懸崖，巍峨壯觀?；ü揭怨诺涿饔斡浰枋龅膶O大圣老家而著稱于世，

19、因美猴王的神話故事而家喻戶曉，名聞海內(nèi)外。自古就有 東海第一勝境”和海內(nèi)四大靈山之一 ”美譽(yù)的花果山，集山石、海景、古跡、神話于 一身，具有很高的觀賞、游覽和歷史科學(xué)研究價(jià)值，它豐富的人文景觀和秀美的自然景觀令游人贊嘆不已。 自然景觀呈現(xiàn)山海相依、崎峭與開闊呼應(yīng)對比的壯麗景色。山里古樹參天、水流潺潺、花果飄香、獼猴嘻 鬧、奇峰異洞、怪石云海、景色神奇秀麗。野生植物資源十分豐富、計(jì)有植物種類1700余種，其中藥物資源就有1190種，金鑲玉竹、古銀杏等都是省內(nèi)罕見、國內(nèi)少有的樹種和古樹名木，是江蘇省重要的野 生植物資源庫，每年吸引了國內(nèi)許多高校、科研單位、專家學(xué)者來此考察研究。一部西游未岀此山半步

20、，三藏東傳并非小說所言 ”與西游記故事相關(guān)聯(lián)的孫悟空降生地的媧遺石，棲身之水簾洞，以及七十二 洞、唐僧崖、豬八戒石、沙僧石等等，神形惟妙惟肖、栩栩如生?；ü降娜宋木坝^源遠(yuǎn)流長，文化底蘊(yùn)十分厚重，千百年來的古建筑、古遺址、古石刻、以及歷代 文人墨客的游蹤手跡遍步山中。唐、宋、元、明、清先后在這里筑廟建塔、成為香火旺盛的佛教勝地，海 內(nèi)四大靈山之一，早在明萬歷30年，朱翊鈞皇帝已頒旨花果山中的主廟宇三元宮為天下名山寺院。康熙皇帝親題 遙鎮(zhèn)洪流”四字鐫刻在花果山主峰玉女峰上，以表對花果山神靈的敬仰。毛澤東主席生前對西游 記很有研究，他特別關(guān)注西游記中孫悟空的老家花果山，現(xiàn)花果山上鐫刻的孫猴子的老家

21、在新海連市（現(xiàn)連云港市）云臺(tái)山”被稱為毛公碑”花果山景觀特色鮮明，它具有迷離神奇的色彩。西游記里描述的花果山美猴王水簾洞以及神話 中女媧補(bǔ)天遺留下來的媧遺石等種種神話和民間傳說，把自然景觀與人文景觀融為一體，相得益彰，形成 了獨(dú)特的景觀風(fēng)貌，具有很強(qiáng)的感染力，讓人遐想。游覽花果山四季皆宜，春來鳥語花香、夏日飛瀑急湍、秋季風(fēng)景如畫、冬日銀裝素裹。晴游花果山，登山遠(yuǎn)望、日岀海上、大海茫茫、風(fēng)帆點(diǎn)點(diǎn)、身臨其境、使人頓覺恍疑身世岀塵寰”雨登花果山、云山霧海、如入畫圖，如臨仙境。濃郁的自然風(fēng)光與燦爛的歷史文化，奇異的山水特色與多彩的神話傳說，力口 上古典名著西游記的精采描繪，使花果山充滿了神奇的魅力。綜

22、合實(shí)踐課走進(jìn)剪紙教學(xué)案例案例背景:剪紙藝術(shù)是民族藝術(shù)，是中華瑰寶，經(jīng)歷漫長歲月，傳統(tǒng)的民間剪紙歷千年 生息到今天的事實(shí)本身就說明了這一份文化遺產(chǎn)的珍貴。剪紙是中國民間美術(shù) 中源遠(yuǎn)流長、普及最廣而又最具中國特色的一種手工藝術(shù)。傳統(tǒng)剪紙往往是作 為中國民俗文化的載體而存在著。民間剪紙作為勞動(dòng)者的創(chuàng)造在民間世代相傳， 伴隨著人類生活，遵循自身的規(guī)律不斷發(fā)展。從中可以看到，原始的祖先圖騰 崇拜，對人類生息繁衍的崇拜及對剪紙的祈求，可以說它是一種形象的語言和 文字。這份藝術(shù)財(cái)富，是屬于中華民族的，不論對于今人還是后人，都有著珍 貴的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。如何讓學(xué)生了解剪紙。根據(jù)具體情況，我通過綜合實(shí) 踐課引

23、導(dǎo)學(xué)生了解剪紙并制定了如下的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對剪紙藝術(shù)的研究，學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身 參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。2、學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng) 成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行多方面的資料搜集工作，按個(gè)人的興趣愛好進(jìn)行研究。2、學(xué)生之間的信息交流與互動(dòng)，將剪紙的研究結(jié)果反饋給大家。教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪紙作品、剪紙文化資料2、圖書角（含有剪紙內(nèi)容的書籍）、制作角（紙、剪

24、刀、圖紙、小刀等）。3、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入（5分）（1）同學(xué)們，今天老師首先請你們欣賞一段精彩的短片。課件（配樂播放剪紙作品）（2）通過欣賞，同學(xué)們你們想說些什么嗎？（3）師小結(jié)：是啊，這一幅幅漂亮、生動(dòng)的剪紙作品勾起了我們很多美妙的遐 想。剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，她源遠(yuǎn)流長，以其獨(dú)特的表現(xiàn)力， 與人民的生活結(jié)下了不解之緣。在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。懷 著對這門民族藝術(shù)的熱愛和好奇之心，讓我們一起攜手走進(jìn)剪紙的世界 吧。課件出示課題走進(jìn)剪紙二、建立學(xué)習(xí)小組，開展活動(dòng)（20分）（1）最想從哪些方面來了解剪紙這門藝術(shù)呢？生自由說。（出示課件）（2）師小結(jié)：看來，大家對剪紙藝術(shù)有著濃厚的興趣。 課前同學(xué)們已經(jīng)通過各種途徑 對剪紙的資料進(jìn)行了一定的搜集。 接下來就請大家分組討論，每組確定一個(gè) 研究主題，圍繞主題對資料