202X版高中生物第7章現(xiàn)代生物進化理論第2節(jié)第2課時隔離與物種的形成共同進化與生物多樣性的形成課件新人教版必修2

1、第第2 2課時隔離與物種的形成共同進化與生課時隔離與物種的形成共同進化與生物多樣性的形成物多樣性的形成教師參考教師參考新課導(dǎo)入一新課導(dǎo)入一: :屏幕顯示英國曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖圖片屏幕顯示英國曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖圖片, ,請問生活在這一請問生活在這一地域的兩種顏色的樺尺蠖是同屬一個物種還是兩個物種地域的兩種顏色的樺尺蠖是同屬一個物種還是兩個物種? ?怎樣判斷兩個怎樣判斷兩個種群是否屬于同一物種種群是否屬于同一物種? ?引出課題。引出課題。新課導(dǎo)入二新課導(dǎo)入二: :你聽說過獅虎獸嗎你聽說過獅虎獸嗎? ?獅虎獸的父母分別是什么動物獅虎獸的父母分別是什么動物? ?如果它們發(fā)育到成年如果它們發(fā)育到成年,

2、,彼此能進行交配彼此能進行交配并產(chǎn)生可育的后代嗎并產(chǎn)生可育的后代嗎? ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.說出物種的概念。說出物種的概念。2.2.舉例說明隔離在物種形成中的作用。舉例說明隔離在物種形成中的作用。3.3.舉例說明共同進化和生物多樣性。舉例說明共同進化和生物多樣性。知識點一隔離與物種形成知識點一隔離與物種形成教材導(dǎo)讀教材導(dǎo)讀閱讀教材第閱讀教材第119119121121頁頁, ,完成下列填空完成下列填空: :相互交配相互交配可育可育不同種群間不同種群間1.1.物種的概念物種的概念: :能夠在自然狀態(tài)下能夠在自然狀態(tài)下 并且產(chǎn)生并且產(chǎn)生 后后代的一群生物。代的一群生物。2.2.隔離隔離(1)

3、(1)概念概念: : 的個體的個體, ,在自然條件下基因不能在自然條件下基因不能 的的現(xiàn)象。現(xiàn)象。自由交流自由交流交配交配(2)(2)類型類型: :項目項目類型類型發(fā)生范圍發(fā)生范圍結(jié)果結(jié)果生殖隔離生殖隔離不同物種間不同物種間不能相互不能相互 . .即使交配成功即使交配成功, ,也不能產(chǎn)生也不能產(chǎn)生 . .地理隔離地理隔離 生物生物使種群間不能發(fā)生使種群間不能發(fā)生 . .可育后代可育后代同種同種基因交流基因交流突變突變3.3.隔離在物種形成中的作用隔離在物種形成中的作用(1)(1)新物種的形成過程新物種的形成過程 不同種群出現(xiàn)不同的 和 地理隔離不同種群間不發(fā)生基因交流基因重組基因重組 和 互不

4、相同自然選擇 自然選擇對不同種群 的改變所起的作用不同食物食物棲息條件棲息條件基因頻率基因頻率基因庫基因庫生殖隔離生殖隔離: : 形成明顯的差異形成明顯的差異, ,并逐步出現(xiàn)并逐步出現(xiàn) , ,從而形從而形 成不同物種。成不同物種。生殖隔離生殖隔離(2)(2)隔離的作用隔離的作用: : 是形成新物種的必要條件。是形成新物種的必要條件。隔離隔離 思考與討論思考與討論 新物種形成一定需要經(jīng)過地理隔離嗎新物種形成一定需要經(jīng)過地理隔離嗎? ?說出你的理由。說出你的理由。提示提示: :不一定。有些物種形成不需要地理隔離不一定。有些物種形成不需要地理隔離, ,如多倍體植物的形成。如多倍體植物的形成。要點探究

5、要點探究要點要點1 1物種的形成過程物種的形成過程如圖表示兩個物種形成過程。請分析如圖表示兩個物種形成過程。請分析: :(1)(1)圖中圖中a a表示表示 ,b,b表示表示 ,c,c表示表示 。(2)(2)的形成源于的形成源于 , ,的存在的存在說明了說明了 。(3)(3)圖示表明新物種形成所需基本環(huán)節(jié)為圖示表明新物種形成所需基本環(huán)節(jié)為 、 和和 。地理隔離地理隔離自然選擇自然選擇生殖隔離生殖隔離突變和基因重組突變和基因重組變異是不定向的變異是不定向的隔離隔離突變和基因重組突變和基因重組自然選擇自然選擇 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 物種形成的兩種方式物種形成的兩種方式(1)(1)漸變式漸變式( (如下圖

6、如下圖):):(2)(2)爆發(fā)式物種的形成主要是以染色體變異的方式形成新物種爆發(fā)式物種的形成主要是以染色體變異的方式形成新物種, ,一旦出一旦出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離現(xiàn)可以很快形成生殖隔離( (如圖如圖) )。此外此外, ,還可利用遠緣雜交和染色體加倍的原理人工創(chuàng)造新物種還可利用遠緣雜交和染色體加倍的原理人工創(chuàng)造新物種, ,如八倍如八倍體小黑麥。體小黑麥。要點要點2 2生物進化與物種形成生物進化與物種形成下列有關(guān)生物進化和物種形成的描述中下列有關(guān)生物進化和物種形成的描述中, ,正確的是正確的是( ( ) )A.A.是否形成新物種是生物進化的標(biāo)志是否形成新物種是生物進化的標(biāo)志B.B.生殖隔離一旦

7、形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生C.C.變異決定了生物進化的方向變異決定了生物進化的方向D.D.生物進化的實質(zhì)是新物種的形成生物進化的實質(zhì)是新物種的形成提示提示: :生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變; ;生殖隔離一旦形成就生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生; ;自然選擇決定了生物進化的方向。自然選擇決定了生物進化的方向。B B 方法技巧方法技巧 物種形成與生物進化的判斷方法物種形成與生物進化的判斷方法(1)(1)判斷是否形成新物種的標(biāo)準(zhǔn)判斷是否形成新物種的標(biāo)準(zhǔn): :看兩種群之間是否存在生殖隔離看兩種群之間是

8、否存在生殖隔離, ,若存若存在生殖隔離在生殖隔離, ,則一定是形成了新物種。則一定是形成了新物種。(2)(2)判斷種群是否發(fā)生進化的標(biāo)準(zhǔn)判斷種群是否發(fā)生進化的標(biāo)準(zhǔn): :看其基因頻率是否發(fā)生了變化看其基因頻率是否發(fā)生了變化, ,若種若種群基因頻率發(fā)生了變化群基因頻率發(fā)生了變化, ,則種群一定發(fā)生了進化。任何基因頻率的改變則種群一定發(fā)生了進化。任何基因頻率的改變, ,不論其變化大小不論其變化大小, ,都屬于進化的范疇。都屬于進化的范疇。知識點二共同進化與生物多樣性知識點二共同進化與生物多樣性教材導(dǎo)讀教材導(dǎo)讀閱讀教材第閱讀教材第123123126126頁頁, ,完成下列填空完成下列填空: :1.1.

9、共同進化共同進化(1)(1)概念概念生物與無機環(huán)境生物與無機環(huán)境傳粉傳粉2.2.生物多樣性的形成生物多樣性的形成(1)(1)生物多樣性的三個層次生物多樣性的三個層次: : 、物種多樣性、物種多樣性、 ?；蚨鄻有曰蚨鄻有陨鷳B(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性相互選擇相互選擇(2)(2)生物多樣性的形成過程生物多樣性的形成過程藍藻和細菌藍藻和細菌真核生物出現(xiàn)真核生物出現(xiàn)(3)(3)生物進化理論在發(fā)展生物進化理論在發(fā)展自然選擇自然選擇在有關(guān)生物進化的理論中在有關(guān)生物進化的理論中, ,以以 學(xué)說為核心的進化理論學(xué)說為核心的進化理論比其他學(xué)說的影響要廣泛和深遠比其他學(xué)說的影響要廣泛和深遠, ,它仍然是以后各個

10、方面研究的基礎(chǔ)。它仍然是以后各個方面研究的基礎(chǔ)。 想一想想一想 生物多樣性從根本上說是哪個層次的多樣性生物多樣性從根本上說是哪個層次的多樣性? ?提示提示: :基因多樣性?；蚨鄻有?。任何一個物種都不是單獨進化的。請思考并回答下列問題任何一個物種都不是單獨進化的。請思考并回答下列問題: :(1)(1)在捕食者和被捕食者的共同進化中在捕食者和被捕食者的共同進化中, ,從生物個體和種群兩個方面分析從生物個體和種群兩個方面分析, ,是有利的還是有害的是有利的還是有害的? ?要點探究要點探究要點共同進化與生物多樣性要點共同進化與生物多樣性提示提示: :從個體考慮從個體考慮, ,對被淘汰的個體來說是有害

11、的對被淘汰的個體來說是有害的; ;從種群考慮從種群考慮, ,無論是無論是對捕食者還是對被捕食者對捕食者還是對被捕食者, ,都有利于種群的發(fā)展。都有利于種群的發(fā)展。(2)(2)導(dǎo)致生物多樣性的根本原因和直接原因分別是什么導(dǎo)致生物多樣性的根本原因和直接原因分別是什么? ?提示提示: :根本原因根本原因: :基因基因(DNA(DNA分子結(jié)構(gòu)分子結(jié)構(gòu)) )的多樣性的多樣性; ;直接原因直接原因: :蛋白質(zhì)的多蛋白質(zhì)的多樣性。樣性。 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 生物多樣性的關(guān)系及原因分析生物多樣性的關(guān)系及原因分析(1)(1)從分子水平看從分子水平看:DNA:DNA多樣性多樣性( (根本原因根本原因)蛋白質(zhì)多樣性蛋

12、白質(zhì)多樣性( (直接原因直接原因)生物性狀多樣性。生物性狀多樣性。(2)(2)從進化角度看從進化角度看: :物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進化過程中共同作用的結(jié)果。異與定向選擇在進化過程中共同作用的結(jié)果。(3)(3)生物多樣性生物多樣性物種多樣性物種多樣性: :物種多樣性只是生物多樣性的一個方面。物種多樣性只是生物多樣性的一個方面。核心知識小結(jié)核心知識小結(jié) 要點整合要點整合 關(guān)鍵語句關(guān)鍵語句 (1)(1)能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。代的一群生物稱

13、為一個物種。(2)(2)不同種群間的個體不同種群間的個體, ,在自然條件下基因不能自在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫隔離由交流的現(xiàn)象叫隔離, ,隔離包括地理隔離和生殖隔離包括地理隔離和生殖隔離隔離, ,隔離是物種形成的必要條件。隔離是物種形成的必要條件。(3)(3)共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。(4)(4)生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容: :基因多基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 1.1.我國的東北虎和

14、華南虎我國的東北虎和華南虎, ,由于長期生活在不同的地理環(huán)境由于長期生活在不同的地理環(huán)境, ,已成為兩個已成為兩個不同的虎亞種。如果達到彼此相遇已不能雜交不同的虎亞種。如果達到彼此相遇已不能雜交, ,也就產(chǎn)生了也就產(chǎn)生了( ( ) )A.A.隔離隔離 B.B.地理隔離地理隔離C.C.生殖隔離生殖隔離D.D.變異變異解析解析: :東北虎與華南虎由于長期生活在不同的地理環(huán)境東北虎與華南虎由于長期生活在不同的地理環(huán)境, ,不能進行基因不能進行基因交流交流, ,說明是地理隔離產(chǎn)生華南虎和東北虎兩個亞種。如果達到彼此說明是地理隔離產(chǎn)生華南虎和東北虎兩個亞種。如果達到彼此相遇已不能雜交相遇已不能雜交, ,

15、也就產(chǎn)生了生殖隔離也就產(chǎn)生了生殖隔離, ,形成了不同物種。形成了不同物種。隨堂檢測隨堂檢測基礎(chǔ)達標(biāo)基礎(chǔ)達標(biāo)C C2.2.下列有關(guān)物種及新物種形成的敘述下列有關(guān)物種及新物種形成的敘述, ,正確的是正確的是( ( ) )A.A.形成新物種的種群中基因頻率發(fā)生了變化形成新物種的種群中基因頻率發(fā)生了變化B.B.新物種的形成都需要經(jīng)過地理隔離和生殖隔離新物種的形成都需要經(jīng)過地理隔離和生殖隔離C.C.獅和虎交配獲得的獅虎獸屬于二倍體獅和虎交配獲得的獅虎獸屬于二倍體, ,說明獅和虎屬于同一個物種說明獅和虎屬于同一個物種D.D.不同物種的種群若生活在同一地區(qū)不同物種的種群若生活在同一地區(qū), ,會有基因交流會有

16、基因交流A A解析解析: :形成新物種的種群中基因頻率發(fā)生了變化形成新物種的種群中基因頻率發(fā)生了變化; ;新物種的形成都需要新物種的形成都需要經(jīng)過生殖隔離經(jīng)過生殖隔離, ,但不一定要經(jīng)過地理隔離但不一定要經(jīng)過地理隔離; ;獅和虎交配獲得的獅虎獸屬獅和虎交配獲得的獅虎獸屬于二倍體于二倍體, ,但得到的二倍體不育但得到的二倍體不育, ,說明獅和虎不屬于同一個物種說明獅和虎不屬于同一個物種; ;不同不同物種的種群之間存在生殖隔離物種的種群之間存在生殖隔離, ,它們即使生活在同一地區(qū)它們即使生活在同一地區(qū), ,也不會有基也不會有基因交流。因交流。3.3.下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中下列有關(guān)生物

17、多樣性和生物進化的敘述中, ,正確的是正確的是( ( ) )A.A.隔離是物種形成的必要條件隔離是物種形成的必要條件B.B.共同進化是指同種生物之間和不同種生物之間相互影響不斷進化和發(fā)共同進化是指同種生物之間和不同種生物之間相互影響不斷進化和發(fā)展的過程展的過程C.C.生物多樣性的形成過程生物多樣性的形成過程, ,就是新物種不斷形成的過程就是新物種不斷形成的過程D.D.細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體, ,青霉素的選擇作用使青霉素的選擇作用使其生存其生存A A解析解析: :隔離是物種形成的必要條件隔離是物種形成的必要條件; ;共同進化是指不同物種之

18、間、生物共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展; ;生物多樣性包括基因生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性, ,因此生物多樣性的形成過程因此生物多樣性的形成過程, ,不僅僅是新物種不斷形成的過程不僅僅是新物種不斷形成的過程; ;細菌的抗藥性是在接觸青霉素之前細菌的抗藥性是在接觸青霉素之前就產(chǎn)生的就產(chǎn)生的, ,青霉素只能對細菌的抗藥性進行選擇。青霉素只能對細菌的抗藥性進行選擇。4.4.如圖是我國黃河兩岸如圖是我國黃河兩岸a a、b b、c c、d 4d 4個物種及其演化關(guān)系的

19、模型個物種及其演化關(guān)系的模型, ,請據(jù)請據(jù)圖分析圖分析, ,下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是( ( ) )A.A.由由a a物種進化為物種進化為b b、c c兩個物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程兩個物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程B.B.黃河北岸的黃河北岸的b b物種遷移到黃河南岸后物種遷移到黃河南岸后, ,不與不與c c物種進化為同一物種物種進化為同一物種, ,其原其原因在于二者間已形成生殖隔離因在于二者間已形成生殖隔離C.cC.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化物種的種群基因頻率發(fā)生了變化, ,則該物種一定在進化則該物種一定在進化D.D.判斷判斷d d物種是否是不同于物種是否是不同于b

20、 b物種的新品種的方法是觀察兩個物種的生物物種的新品種的方法是觀察兩個物種的生物能否交配能否交配, ,并產(chǎn)生后代并產(chǎn)生后代D D解析解析: :由圖可知由圖可知, ,物種物種a a進化成進化成b b、c c過程是經(jīng)過地理隔離過程是經(jīng)過地理隔離, ,最終形成生殖最終形成生殖隔離隔離; ;黃河北岸的黃河北岸的b b物種遷移到黃河南岸后物種遷移到黃河南岸后, ,不與不與c c物種進化為同一物種物種進化為同一物種, ,其原因在于二者間已形成生殖隔離其原因在于二者間已形成生殖隔離; ;生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變的改變, ,故故c c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化物種的種群

21、基因頻率發(fā)生了變化, ,則該物種一定在進化則該物種一定在進化; ;不不同物種之間一般是不能相互交配的同物種之間一般是不能相互交配的, ,即使交配成功即使交配成功, ,也不能產(chǎn)生可育的也不能產(chǎn)生可育的后代后代, ,這種現(xiàn)象叫生殖隔離這種現(xiàn)象叫生殖隔離, ,因此即使兩個物種的生物能交配因此即使兩個物種的生物能交配, ,并產(chǎn)生并產(chǎn)生后代后代, ,也不能說明屬于同一物種。也不能說明屬于同一物種。5.5.如圖是物種形成的一種模式。物種如圖是物種形成的一種模式。物種a a因為地理障礙分隔為兩個種群因為地理障礙分隔為兩個種群a a1 1和和a a2 2, ,經(jīng)過漫長的進化經(jīng)過漫長的進化, ,分別形成新物種分

22、別形成新物種b b和和c c。在此過程中的某一時。在此過程中的某一時刻刻,a,a1 1種群的部分群體越過障礙外遷與種群的部分群體越過障礙外遷與a a2 2同域分布同域分布, ,向向d d方向進化。請方向進化。請回答回答: :(1)(1)該地區(qū)原來的物種該地區(qū)原來的物種a a由許多個體組成由許多個體組成, ,這些個體的總和稱為這些個體的總和稱為, ,這是生物進化的這是生物進化的。(2)(2)判斷判斷b b和和c c是兩個不同物種的依據(jù)是它們之間出現(xiàn)了是兩個不同物種的依據(jù)是它們之間出現(xiàn)了 。解析解析: :(1)(1)在一定自然區(qū)域內(nèi)在一定自然區(qū)域內(nèi), ,同種生物的全部個體形成種群同種生物的全部個體形成種群, ,種群是生種群是生物進化的基本單位。物進化的基本單位。(2)(2)判斷兩個種群是不是同一物種的依據(jù)是它們之間是否出現(xiàn)了生殖判斷兩個種群是不是同一物種的依據(jù)是它們之間是否出現(xiàn)了生殖隔離。隔離。答案答案: :(1)(1)種群基本單位種群基本單位(2)(2)生殖隔離生殖隔離解析解析: :(3)(3)一個種群中全部個體所含有的全部基因一個種群中全部個體所