跳遠的教學設計

1、跳遠的教學設計 北京市西城區(qū)師范學校附屬小學李楊一、指導思想：全面貫徹課程標準中“以人為本”和“健康第一”的指導思想，以促進學生身體、心理和社會適應三方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，依據(jù)學生實際情況選擇恰到好處的教法、學法及組織形式為教學主線，來調(diào)動學生學習的積極性和主動性，打破傳統(tǒng)教學中學生喜歡體育但不喜歡體育教學課的尷尬局面，讓學生體驗到學習的樂趣，主動健康地發(fā)展。實現(xiàn)快樂體育、成功體育的最終目標。二、教學內(nèi)容：選擇人教版水平二1.急行跳遠-單踏雙落2.游戲：拍球比多三、教材分析：跳遠是日常生活中最常見且經(jīng)常用到的一種人體活動，是現(xiàn)代奧林匹克田徑運動中重要的比賽項目之一。跳遠對提高學生的跳躍能力，增強

2、學生體質(zhì)、強化學生的體能與運動技巧有很好的作用，有利于培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，因而在體育教學中占有重要的地位。四、學情分析：小學三年級學生思維活躍，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點。學生之前已經(jīng)學習了立定跳遠以及蹲踞式跳遠的助跑與起跳技術(shù)，并已基本掌握。五、課的目標：1.認知目標：通過學習，使學生初步了解急行跳遠和拍球比多的動作方法，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性。2.技能目標：使90%的學生初步掌握從一定區(qū)域內(nèi)單腳等地踏跳，雙腳輕巧落地的動作，發(fā)展學生彈跳能力以及身體的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。3.情感目標：提

3、高學生主動參與的意識，培養(yǎng)學生相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。六、課的結(jié)構(gòu)：1.開始部分：培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)，組織學生進行隊列練習，注重培養(yǎng)學生良好的組織紀律性，培養(yǎng)學生做事認真、一切行動聽指揮的習慣。2.準備部分：體育隊長帶領(lǐng)全班進行徒手操的練習，讓學生感受到體育鍛煉的美，促進學生良好身體姿態(tài)的形成。為基本部分作好身體和心理的準備，避免傷害事故。3.基本部分：在進行急行跳遠的教學過程中，教師采取循序漸進的教學方法，不斷增加練習難度。教師采用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境，使教、學、練有機的結(jié)合起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在練習中感受到獲得成功的細雨心情，以此激發(fā)學生的

4、練習興趣。在游戲拍球比多中，使學生在拍籃球活動中鍛煉身體，娛樂身心，同時給學生一個充分展示自我的舞臺，通過變換拍球的形式，增強學生合作能力提高學生合作意識。 4.結(jié)束部分： 帶領(lǐng)學生進行放松小游戲，提高學生反應能力使學生放松身心，緩解疲勞。                           體 育 課 教 案

5、0;授課班級：三年二班 人數(shù)：40人   第1課次   授課教師：劉海濤 教學內(nèi)容：1、急行跳遠-單踏雙落          2、游戲：拍球接力  教學目標：1、認知目標：通過學習，使學生初步了解急行跳遠和拍球比多的動作方法，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性。2、技能目標：使90%的學生初步掌握從一定區(qū)域內(nèi)單腳等地踏跳，雙腳輕巧落地的動作，發(fā)展學生彈跳能力以及身體的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。3、情感目標：提高學生主動參與的意識，培養(yǎng)學生相互協(xié)作的優(yōu)良

6、品質(zhì)。課的部分時間課 的內(nèi) 容組 織 教 法 與 學 法教 育內(nèi) 容      開 始 部 分       56一、上課式1、隊長整隊2、師生問好3、宣布內(nèi)容4、提出要求 二、隊列練習  1、原地轉(zhuǎn)發(fā)練習2、裂隊走并隊走3、跑步走立定          1、教師提示學生動作要領(lǐng)2、學生按要求進行練習 

7、;要求：1、站隊整齊      2、精神飽滿      3、注意力集中     培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，陶冶學生美的情操，建立良好的課堂常規(guī)課的部分時間課 的內(nèi) 容組 織 教 法與 學 法教 育內(nèi) 容  準  備  部  分       56三、徒手操第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：肩部運動第三節(jié)：擴胸運動

8、第四節(jié)：體側(cè)運動第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動第六節(jié)：膝繞環(huán)運動第七節(jié)：弓步壓腿第八節(jié)：活動腕踝關(guān)節(jié)四、專項準備活動1、向上縱跳10個2、下蹲15個組織： 教法與學法：1、體育隊長做鏡面師范，喊口令2、學生聽口令齊做3、教師巡視，語言提示糾錯要求：1、  動作舒展、大方2、 合乎拍節(jié)     培養(yǎng)學生節(jié)奏感，讓學生感受到體育鍛煉的美，促進學生良好身體姿態(tài)的形成。  五、急行跳遠單踏雙落  動作方法：用有力腿起跳，起跳腳全腳掌迅速著地，身體重心移至起跳腿上時快速蹬伸起跳腿，同時擺動腿和雙臂快速擺起，眼

9、看前上方。  組織隊形1：體操隊形散開，行與行之間空一個點                           課的部分時間課 的內(nèi) 容組 織 教 法與 學 法教 育內(nèi) 容基       本     

10、    部       分          15        重點：一腳踏跳，雙腳輕巧落地，屈膝緩沖 難點：全身協(xié)調(diào)用力，上步與踏跳緊密結(jié)合     教法與學法：1、教師介紹急行跳遠的完整動作：助跑、踏跳、騰空、落地2、教師講解示范上一步單腳起跳雙腳落地的

11、動作方法，學生認真聽仔細看3、學生聽哨音練習一次，教師及時講評（組織隊形1）4、學生聽哨音練習5-8次，教師強調(diào)重難點（組織隊形1）5、請動做好的學生示范，教師講評6、學生聽哨音分組練習一次（組織隊形1）7、集體聽哨音練習一次，教師講評8、教師講解示范助跑三步單腳起跳雙腳落地的動作方法9、學生聽哨音練習一次，教師及時講評（組織隊形2）10、學生聽哨音練習5-8次，教師強調(diào)重難點（組織隊形2）11、請動做好的學生示范，教師講評12、學生聽哨音分組練習一次（組織隊形2）13、教師小結(jié)，組織學生踏步放松要求：1、  看教師示范時專心、認真2、  練習時學會用心去練，動腦去想3、&

12、#160; 一切行動聽指揮4、  注意安全，團結(jié)謙讓   培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)，讓學生養(yǎng)成服從命令、聽從指揮的好習慣         培養(yǎng)學生勇敢、自信、果斷以及克服困難的精神。課的部分時間課 的內(nèi) 容組 織 教 法與 學 法教 育內(nèi) 容  基 本 部 分   8六、游戲：拍球比多游戲方法：4-5人一組，圍城圓圈，聽哨音按順時針依次進行拍球接力，規(guī)定時間內(nèi)，哪一組拍球個數(shù)多，

13、失誤少獲勝。組織：學生4至5人一組，散點進行游戲教法與學法：1、  教師講解游戲方法并提出要求2、  教師分組，帶到游戲場地3、  每組聽哨音練習一次4、  運用大圈游戲一次5、  教師小結(jié)，宣布獲勝隊6、  運用小圈進行游戲一次7、  教師小結(jié)，宣布獲勝隊要求：1、  遵守游戲規(guī)則2、  團結(jié)友愛，謙讓3、注意安全   娛樂身心，同時給學生一個充分展示自我的舞臺，提高學生團結(jié)互助的意識。  結(jié) 束 部 分 

14、0; 3    2七、放松小游戲：高人、矮人、巨人游戲方法：學生在教師的組織下，聽到口令，迅速反應判斷，做出相應的動作。  八、本課小結(jié)九、組織學生收還器材十、宣布下課組織：體育課隊形教法與學法:1、  教師講解方法，并提出要求2、  學生練習一次3、  開始進行小游戲4、  教師小結(jié)要求：1、  游戲時有秩序2、  反應快3、  注意安全組織：體育課四隊要求：1、集合站隊安靜整齊2、收還器材有秩序 娛樂身心，提高學生反應能力 

15、0; 培養(yǎng)學生愛護學校公物的品質(zhì)，加強對學生良好組織紀律性的培養(yǎng)練習密度35%-40%教學資源小籃球8個，大呼啦圈8個，小圈8個安全措施教師隨時進行語言提示，提醒學生服從命令，聽從指揮，時刻注意安全 課后反思 依據(jù)新課程標準的基本理念，設計了本節(jié)課的教學。在教學過程中，我根據(jù)學生的年齡特點采取了循序漸進的教學方法，從一步踏跳過渡到助跑三步踏跳，把握重點，突破難點，分步指導，及時評價。這樣學生學習與練習的興趣逐漸增強。在教與學的過程中，我還給學生展示的機會，讓學生在展示中樹立自信心，提高了完成動作的質(zhì)量，這樣又增強了學生克服困難和參與的意識。 總之，本節(jié)課體現(xiàn)了五個學習領(lǐng)域基本要求，提高了學生參與意識，使學生掌握了急行跳遠的基本動作，課堂教學氛圍