幼兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車

1、幼兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車幼兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車1 說教材 選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確用法油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)用法油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 2、探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重點(diǎn)：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)用法油畫

2、棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點(diǎn)：順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的油畫棒涂色。 說活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，主動投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 說活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 一、情境導(dǎo)入 “今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興味盎然

3、地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的.呢?”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動的

4、樂趣。 二、講解法深化把握 運(yùn)用講解法讓幼兒把握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的訓(xùn)練思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個詳情。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會影響整個活動的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能用法不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作品。 三.作品分析 老師

5、可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導(dǎo)幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗(yàn)。 四、活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 幼兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車2 選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是

6、由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確用法油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1 熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)用法油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 2 探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重點(diǎn)：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)用法油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點(diǎn)：順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的油畫棒涂 二 活動預(yù)備為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，主動投入活動中，我預(yù)備

7、了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 三 活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起 幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 一 情境導(dǎo)入 "今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？"這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興味盎然地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，"??！這里的汽車真多呀"然后，

8、讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問："在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？."觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動"你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動的樂趣。 二 講解法深化把握 運(yùn)用講解法讓幼兒把握

9、涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的訓(xùn)練思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點(diǎn)評，讓 幼兒更理解涂色的每一個詳情。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會影響整個活動的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能用法不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作品。 三作品分析 老師可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導(dǎo)幼兒從顏色上、

10、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗(yàn)。 四 活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢 幼兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車3 小班美術(shù)活動彩色的汽車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)用法彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色，通過觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的蠟筆涂色，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，

11、快來看看彩色的汽車教案吧。 活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)用法彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。 2、通過觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地用法不同顏色的蠟筆涂色。 3、愿意用法各種不同的顏色涂色。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備： 幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。 活動過程： 1、遷移用法蠟筆的閱歷。 老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較美麗呢?老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆

12、給汽車穿上美麗的衣服?！?2、談話：我喜愛的汽車。 老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢? 老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢? 鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。 3、幼兒操作活動。 (1)老師提出涂色要求： 要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。 (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。老師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。 4、音樂嬉戲：開汽車。 大家一個跟著一個排成一隊(duì)長汽車，聽

13、著音樂邊唱歌邊向教室外開去?；顒娱_頭的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去觀看、去制造。 活動反思： 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確用法油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，主動主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興味盎然地參加涂色活動。 師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或