幼兒園教學(xué)方案集錦四篇_2

1、幼兒園教學(xué)方案集錦四篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 古語云：“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”，可見從學(xué)校習(xí)禮儀的重要性。可現(xiàn)在的一些孩子由于長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣，特殊是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)峻，例如不懂敬重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀學(xué)問知之甚少，禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時，對小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小伴侶友好相處，做個有愛心的好寶寶燃眉之急。我園今年啟用了禮儀訓(xùn)練作為幼兒園的討論課題，針對小班的實際狀況，我們本學(xué)期禮儀訓(xùn)練教研方案如下： 一、禮儀訓(xùn)練主要內(nèi)容 升國旗禮儀 生活禮儀：

2、1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀 交往禮儀：1、稱謂禮儀2、問候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打電話禮儀6、同伴禮儀 學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀 二、操作要點與主要措施 制訂文明訓(xùn)練方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的訓(xùn)練活動，以我園做可愛的將來人內(nèi)容為依據(jù)，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。 (一)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶 環(huán)境對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，所以我們對教室環(huán)境進(jìn)行了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼

3、到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們每天看的見，也就隨時可以受到訓(xùn)練。其實，這也正是環(huán)境的訓(xùn)練和熏陶作用。 (二)將禮儀訓(xùn)練滲透到教學(xué)活動中 對幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動來進(jìn)行，像在語言活動有禮貌的豬寶寶和.活動嗨，你好中，就可以在教學(xué)活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時的將禮儀訓(xùn)練引伸進(jìn)來，訓(xùn)練幼兒懂禮貌，會謙讓;在進(jìn)行好伴侶餅干的教學(xué)時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換“餅干”的過程中學(xué)會文明禮貌的交往。 (三)讓孩子在嬉戲中親自體驗禮儀訓(xùn)練 嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是最有力的訓(xùn)練手段。在嬉戲中，幼兒可

4、以在看中仿，動中學(xué)。像在體育嬉戲找伴侶中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做嬉戲，這樣在嬉戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂嬉戲我的伴侶在哪里中，孩子們可以感受到關(guān)心別人的樂趣，同時也可以培育他們關(guān)懷，關(guān)心別人的情感。在各種各樣的嬉戲中，幼兒的禮儀訓(xùn)練可以得到熬煉。 (四)讓幼兒在實踐活動中將禮儀訓(xùn)練得到鞏固 在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進(jìn)行評價，在這個評議的過程中，引導(dǎo)幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的訓(xùn)練。 (五)實行家園同步，供應(yīng)實踐機(jī)會。 對幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，必

5、需要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣揚(yáng)禮儀訓(xùn)練的重要性，取得家長的支持和協(xié)作，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了。 (六)抓住訓(xùn)練契機(jī)對幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練 在每周一的升國旗時，就是對幼兒進(jìn)行升旗禮儀訓(xùn)練的好時機(jī)，每當(dāng)這時，我就會不適時機(jī)的對孩子們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練;在幼兒園里進(jìn)行大型的活動時，我也會抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行公共場合的禮儀訓(xùn)練。在活動結(jié)束后，我還會對幼兒的講禮儀狀況進(jìn)行總結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)行推廣。 (七)常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念 當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進(jìn)步時，我立即

6、賜予確定和表揚(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為，增加他們的自信念。 九月份 1、做幼兒禮儀訓(xùn)練問卷調(diào)查。 2、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀 3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十月份 1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容訓(xùn)練幼兒懂得文明禮儀的概念。 2、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。(詳細(xì)措施、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練內(nèi)容-) 3、老師文明禮儀講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。 4學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十一月份 1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練的互動環(huán)境，并依據(jù)我園的活動支配共同參加文明禮儀訓(xùn)練。 2、探究幼兒文明禮儀訓(xùn)練的途

7、徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀訓(xùn)練資源，并滲透文明禮儀訓(xùn)練;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動;幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩。 3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。 4、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。 5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十二月份 1、幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展訓(xùn)練教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、嬉戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩。 2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 3、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范

8、的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。 一月份。 1、開展其次次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。 2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 3、修改完善幼兒文明禮儀訓(xùn)練閱歷總結(jié)。 4、班級收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、嬉戲集，文明禮儀規(guī)范(老師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培育目標(biāo)，幼兒文明禮儀訓(xùn)練閱歷總結(jié)。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。 2、正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文

9、。 3、揣摩語言，領(lǐng)悟語言運(yùn)用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。 4、拓展延長：多角度分析問題;關(guān)注.，探究人與動物的關(guān)系。 教學(xué)重點： 把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會語言的精妙。 逐步培育同學(xué)客觀熟悉.，對美妙自然的關(guān)注。 課時支配： 一課時 課前預(yù)備： 老師搜集有關(guān)狼的文章及圖片：如畢淑敏的母狼的.才智及一組狼的圖片;同學(xué)借助工具書解決生字詞，了解文言詞語的多義現(xiàn)象，反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，圈點勾畫，有疑難之處畫上“?”。搜集與狼有關(guān)、帶狼字的成語或歇后語，依據(jù)自己的了解畫出狼的形象或與情節(jié)有關(guān)的畫面。 教學(xué)內(nèi)容： 狼出自清代小說家蒲松齡聊齋志異·狼三則之二，情節(jié)

10、曲折緊急，語言描繪生動形象，既表現(xiàn)了狼的貪欲、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的英勇機(jī)靈。教學(xué)中，還可以引導(dǎo)同學(xué)探討故事情節(jié)，并訓(xùn)練求異思維，如：狼真的該殺嗎? 教學(xué)步驟： (一)導(dǎo)入：出示狼的圖片，讓同學(xué)對狼有一個從前的了解。 同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動物?在生活中，你是否見過真正的狼?或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同溝通有關(guān)狼的學(xué)問：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語“如狼似虎、引狼入室、豺狼當(dāng)?shù)?、狼奔豕突、狼藉滿地”等。(可讓同學(xué)自由回答，激發(fā)同學(xué)的熱忱)，并得出結(jié)論： 狼在其中扮演的角色總不夠完彩反面的形象。 好，今日我們就來學(xué)習(xí)一

11、篇與狼有關(guān)的作品狼。認(rèn)真看一看，這一作品是是誰? 同學(xué)回顧有關(guān)蒲松齡的學(xué)問。老師出示材料。 如：蒲松齡(16401715)，字留仙，又字劍臣，別名柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一生明珠暗投，窮困潦倒。然而坎坷的遭受和長期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及.弊端的熟悉和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集聊齋志異8卷、491篇，約40余萬字。聊齋志異，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的.生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語言簡練，描

12、寫細(xì)膩，人物形象鮮亮，故事生動，具有較高的藝術(shù)成就。 觀賞歌曲：說聊齋。 (二)整體感知 1、朗讀并熟識課文。 (1)老師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：(同時結(jié)合flash朗讀) 聲情并茂，有急有緩，讓同學(xué)初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使同學(xué)初步解決閱讀障礙。 2、引導(dǎo)同學(xué)再自讀課文，并解決下列問題 (1)讀一讀課文，解決臨時不懂的字，不理解的詞。 (2)小組合作，質(zhì)疑釋難。依據(jù)解釋梳理文句，完成對文章內(nèi)容的理解。 (3)好了，信任大家已經(jīng)對課文的內(nèi)容有一個也許的了解了，現(xiàn)在，假如有同學(xué)還有對文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請自由提問。 同學(xué)提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后爭論解決。(老師完成指導(dǎo)) 綴

13、行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀() 眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣() 3、檢查閱讀。 假如大家都對文章的內(nèi)容沒什么疑問了，老師出示材料考察一下。 4、看來大家都還解決的不錯，請看下邊的圖片，你能用文中的語句復(fù)述課文嗎? (1)復(fù)述：進(jìn)一步理解，熟識課文 (2)進(jìn)一步明確故事的情節(jié)。(遇狼懼狼御狼殺狼) (三)研讀與賞析 1、賞析： (1)文中有兩個形象，讓同學(xué)自己選擇并扮演其中的一個形象，以該形象的語氣來說說當(dāng)時的想法。這樣可以深化的了解課文，加深對內(nèi)容的理解。 (2)讓同學(xué)依據(jù)同學(xué)的自述，分別概括出兩個形象的性格特征。提示：可提示同學(xué)分析這些詞語時從動作，神態(tài)或者心理方面表現(xiàn)

14、狼的貪欲，兇狠、狡詐和屠戶的恐驚、機(jī)靈等 (3)議狼：請同學(xué)多角度評價課文，并得出自己的啟示。 (4)你能說說本文的主旨是什么嗎?或?qū)W習(xí)本文后懂得了什么道理? 提示：對待狼一樣的惡人，必需敢于斗爭，擅長斗爭，才能成功。(答案不求全都，盡量引導(dǎo)同學(xué)多角度分析，只要言之成理即可) (5)課文最終一段在寫法上與前面有何區(qū)分，它起什么作用?(談?wù)?，點明主旨。同時明確這類文體的寫法：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表談?wù)?，表明看法、觀點)課文寫的狼是否有別的含義?從而了解聊齋志異的特點：揭示當(dāng)時.現(xiàn)實，有嘲諷的意味。然后抽讀，看怎樣才能讀出諷刺的意味? (6)在這個故事中，發(fā)生沖突、進(jìn)行斗爭的兩方，一方是屠戶，另一方是

15、狼，這兩方在沖突斗爭的過程中，誰處在主動地位，誰處在被動地位呢?故事的結(jié)局給你怎么樣的啟示? (四)拓展 1、從課文中，我們感受到狼的貪欲、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼天經(jīng)地義，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎?拋開課文，聯(lián)系.，我們對狼還有別的熟悉嗎?可以查閱相關(guān)資料，老師也可以提示探究方向，推舉書目，蒲的另一篇文章。 2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待狼? 3、綻開想象，將本文改寫成一篇白話故事，提倡求異思維，可以轉(zhuǎn)變故事的結(jié)果。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、班況分析： 雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜愛上幼兒園，并能逐步能夠適應(yīng)幼兒園的

16、生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處，很多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內(nèi)向，終于一個人很寧靜的坐在那。現(xiàn)在內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，喜愛參與戶外活動了。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛了。 二、班級工作總目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓(xùn)練，培育幼兒初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭

17、，幼兒園與.訓(xùn)練的全都性，切實做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護(hù)意識。 5、在老師的關(guān)心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動。 6、初步建立體育活動的規(guī)章意識。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。 （二）語言： 1、能聽懂一般話，并學(xué)說一般話。

18、2、學(xué)會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 （三）科學(xué)： 1、對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進(jìn)展初步觀看力量：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動，初步形成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動。 （四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心

19、情 2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識，進(jìn)展對環(huán)境的適應(yīng)力量。 （五）藝術(shù)： 1、 寵愛參與藝術(shù)活動。 2、 培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。 3、 初步培育幼兒藝術(shù)活動的力量。 4、 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。 5、 學(xué)習(xí)一些簡潔的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 6、 引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激

20、發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。 四、家長工作： 1、做好全面的新生家訪工作。 1 仔細(xì)認(rèn)真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。 2 幼兒生病三天以上，老師準(zhǔn)時上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準(zhǔn)時進(jìn)行班級全面消毒工作。 2、定期召開家長會： 1準(zhǔn)時召開一學(xué)期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學(xué)期重要活動及詳細(xì)實施方法。 2 向家長宣揚(yáng)先進(jìn)訓(xùn)練思想，方法。 3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實做好為家長服務(wù)工作。 4、利用早、晚接送的時間，準(zhǔn)時與家長溝通，取得家、園訓(xùn)練的全都性。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 總體目標(biāo)： 1、培育幼兒對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。 2、進(jìn)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。 3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。 4、培育幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。 5、學(xué)會34個完整性的幼兒舞蹈組合。 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、練習(xí)隊形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一） 其次周： 1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、新授點頭、肩、活動組合。 3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。 4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二） 第三周 1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭