一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):（一）知識與技能1.在讀中品詞析句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2.理解小村莊消失的原因，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其中表達(dá)的效果。3.能有感情地朗讀課文。（二）過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，以讀為主，開展研究式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，鍛煉創(chuàng)新素質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)和擁有一個(gè)綠色的家園做出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn):1.理解小村莊消失的過程和原因。2.理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)過程：1、孩子們，今天有這么多的老師來看大

2、家上課，那我們應(yīng)該對老師們的到來說什么呀？來大家齊聲說出來。（歡迎您）2、大家說我們這一周的訓(xùn)練主題是什么？（課堂常規(guī)）那齊聲說行為規(guī)范里關(guān)于上課的那一條是怎么要求的？老師相信大家做的一定像你們所說的那好。二、說話導(dǎo)課 1、（出示課件）上課前老師先請大家一起欣賞一幅畫，孩子們這幅畫畫得怎么樣？仔細(xì)觀察，然后用優(yōu)美的語言說一說你看到的美景，用上我們學(xué)過的詞句。提示大家觀察要有一定的順序，觀察圖畫的順序有哪些呢？（從上到下、從下到上、由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從左到右、從右到左）。說得真好，如果你生活在這樣的一個(gè)村莊里，你心情會(huì)怎么樣呢？今天老師就來給大家講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于你們看到這個(gè)美麗的小山村的故

3、事。（板書課題）2、齊讀課題，你想知道什么呢？好，一會(huì)兒大家就會(huì)知道這個(gè)故事。三、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，猜故事結(jié)局。1、指導(dǎo)朗讀第一段。（出示課件） 大家剛才說的這個(gè)小村莊真美，我們現(xiàn)在就來看看課文是怎么說這個(gè)村莊的？誰來讀一讀。孩子們比課文中說得還要好。大家剛才都很想知道小村莊發(fā)生了什么事？那我們就先猜猜故事的結(jié)局吧。（早先有過）2、猜猜故事的結(jié)局。早先有過是什么意思？那說明這個(gè)小村莊現(xiàn)在還在不在?。繉ρ?，看來在課文的第一段里對小村莊的消失就埋下了伏筆。孩子們剛才我們看到的小村莊是那樣美麗，又突然告訴我們它消失了，你的心情又怎樣呢？（驚訝、吃驚）（二）學(xué)習(xí)課文24段1、那你想知道小

4、村莊消失的原因嗎？趕快打開課本105頁。拿起你的筆，自讀課文第二三四段，找一找小村莊消失的原因。說說你畫了什么句子。和大家交流你為什么畫了這些句子？還有沒有呢？孩子們讀書很認(rèn)真，老師也畫了一些句子和大家交流一下。（出示課件）?！罢l家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！卑颜l換成“你”“我”把“拎”換成拿，找？行不行，試試看，意思有什么變化？這個(gè)誰和我們平時(shí)所說的誰有什么不一樣？這個(gè)誰是不是在問大家是哪一家或者哪一個(gè)人呢？那它是什么意思？就在村莊里的人們一棵一棵吹下樹時(shí)，當(dāng)年美麗的山坡有什么變化呢？出現(xiàn)了裸露的土地。（課件演示裸露）這時(shí)你的心情又怎樣??？（著急、難過）我

5、們?nèi)绱酥?、難過，看看小村莊的人們的心情是怎么的？他們有沒有停止手中動(dòng)作呢？（沒有）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。（邊說邊用課件演示樹木的減少，土地的擴(kuò)大）他們砍樹多不多？作者用了一個(gè)省略號，他省略了什么呢？（砍伐還在進(jìn)行中）孩子們拿起你的筆，你還能在這一段里畫出哪些詞能說明砍樹之多的詞呢？樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。（出示課件）這里連用了三個(gè)變成，是什么修辭方法？孩子們看到裸露的土地越來越大，砍伐的樹木越來越多，你的心情又怎么呢？僅僅難過嗎？還有什么？（憤怒）但村民們還覺得自己的生

6、活還不錯(cuò)。孩子們看這兩個(gè)句子，讀一讀有什么不同？（出示課件）生活不錯(cuò)指什么？（上面提到的應(yīng)有盡有），那還不錯(cuò)是什么意思？我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常用到這樣的句子，比如說：有人問你最近還好嗎？你會(huì)回答還行吧。還行吧，還不錯(cuò)，是不是非常好的意思呢？那又回到我們的句子中來，還不錯(cuò)，是說好還是不好呢？哪些地方不太好？想一想利用樹木得到了一些他們想要的東西，他們又失去了什么呢？結(jié)合第一段課文說一說。那誰能用一個(gè)排比句說說都失去了什么（出示課件）這是一個(gè)承上啟下的過渡句，我們繼續(xù)來看這個(gè)表面的不錯(cuò)下面隱藏著什么？（出示課件）大雨沒喘氣是什么意思？來孩子們，喘個(gè)氣，誰會(huì)喘氣呀？那現(xiàn)在說大雨沒喘氣是什么修辭方法？

7、說明了什么呢？（雨大）那誰還能說說課文中哪些詞說明雨很大呢？（一連下了五天五夜、雨才停下來。咆哮、卷）雨又為什么會(huì)這么大呢？孩子們，故事講到這里，小村莊已經(jīng)不知到哪里去了？你的心情又怎樣呢？（痛惜）（三）學(xué)習(xí)第五段，升華思想。（出示課件）什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。什么都沒有了指哪些東西？回憶課文用斧頭都得到了哪些東西？房子有嗎？工具有嗎？家具有嗎？連斧頭都沒有了！美麗的小村莊從美麗到消失到底是什么東西破壞的？鋒利的斧頭。故事講完了，你的心情又怎么樣呢？（沉重、深思、譴責(zé)），譴責(zé)誰呀？是斧頭嗎？是生活在小村莊的人們。生活在小村莊的人們用鋒利的斧頭砍掉了樹木，也砍掉了自己的未來。誰破壞自然也必將遭到自然的懲罰。三、練習(xí)說話，加深認(rèn)識。1、現(xiàn)在誰能說一說小村莊為什么會(huì)消失呢？用上我們已經(jīng)學(xué)過的“因果”關(guān)系；誰還能用我們學(xué)過的“假設(shè)”關(guān)系展望一下小村莊的未來呢。2、小村莊的教訓(xùn)是深刻的，一場洪水什么都沒有了。孩子們?nèi)绻闶切〈迩f的幸存著，你有什么感想？那我們來采訪一下小村莊的幸存者到底是不是這么想