高級(jí)英語寫作期末復(fù)習(xí)直播課堂

1、“高級(jí)英語寫作”期末復(fù)習(xí)直播課堂牛：Hello, everyone! Welcome to todays live classroom on English for Studying. 同學(xué)們，老師們，大家好！這里是中央廣播電視大學(xué)直播課堂，今天我們要輔導(dǎo)的課程是“高級(jí)英語寫作”。我是中央廣播電視大學(xué)外語部的牛健，坐在我身邊的是深圳廣播電視大學(xué)外語系的郭紅霞老師，今天的課將由我們兩位為大家共同主持。郭：Hi，everyone! Im very pleased to meet you here. 大家好！很高興來到直播課堂。牛：今天是“高級(jí)英語寫作”期末復(fù)習(xí)直播課堂，直播課堂設(shè)有兩部熱線電話，號(hào)

2、碼是：(010) 66414706，（010）66419051，大家如果有什么問題請(qǐng)打電話提問。同時(shí)，本次直播通過電大在線學(xué)習(xí)網(wǎng)同步播出，網(wǎng)址是：，歡迎大家登錄收看網(wǎng)上直播，進(jìn)行在線交流。郭：今天我們準(zhǔn)備講兩個(gè)大方面的問題，一個(gè)是分單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)，另一個(gè)是結(jié)合期末考題類型的應(yīng)考準(zhǔn)備。首先講一下各單元的重難點(diǎn)內(nèi)容，先看第一單元：PPT：Unit 1I Types of English WritingII Stages in the Writing ProcessIII Features of Good WritingIV Cross-check and self-check關(guān)于types of E

3、nglish writing，課本主要介紹了story, notice, newspaper articles, informal letter和essay五種常見的體裁，同時(shí)還從語言的角度分析它們有哪些特點(diǎn)。這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，在隨后各單元里都會(huì)有更加詳細(xì)、系統(tǒng)的介紹。寫作的步驟stages in the writing process對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是很有幫助的，動(dòng)筆之前要進(jìn)行構(gòu)思，也就是pre-writing，起草一個(gè)提綱，然后才開始寫，也就是writing，寫完之后一定要自己進(jìn)行檢查，包括內(nèi)容、語法、用詞、篇章結(jié)構(gòu)等方面，就是課本所說的rewriting。至于features of

4、good writing，我們不僅要看語言是否準(zhǔn)確、得體，看內(nèi)容是否連貫、符合邏輯，還要注意格式方面的問題，如標(biāo)點(diǎn)、大小寫、齊頭段落還是縮進(jìn)段落等等。大家在寫的過程，不要過分注意語言的準(zhǔn)確性，以免打斷思路，但是初稿完成后就一定要學(xué)會(huì)檢查、發(fā)現(xiàn)、改正錯(cuò)誤。除了自查以外，還要學(xué)會(huì)互查。課本在這方面也給我們做了一些很好的示范，希望同學(xué)們能養(yǎng)成自查、互查的良好習(xí)慣，掌握一些有用的技巧。這是unit 1的主要內(nèi)容，看起來好像比較泛，但都是一些基本的方法和技能，對(duì)提高我們的寫作水平有很大幫助。牛：下面我來講unit 2的重難點(diǎn)。PPT：Unit 2I Letter componentsII Persona

5、l and informal lettersIII Formal lettersIV CV英語的信函，除了正文body以外，還有return address, date line, reference line, inside address, salutation, complimentary close, signature, printed name of sender等組成部分，但并不是說所有信件都必須包含這些組成部分。例如：PPT：A Faculty of Education The Open UniversityWalton HallMilton Keynes MK7 6AAThe

6、 United KingdomB 15 April 2001C Our ref: WS/PB/58a/01D British Consulate-GeneralPO Box 528No 1 Supreme Court RoadCentral Hong KongE Dear Sir/Madam,F I am writing in support of a visa application made by XXX, from Shantou, Guangdong, China, for herself and her daughter XXXG Yours faithfully,H James S

7、cottI James ScottJ Dean這一單元重點(diǎn)講了正式信件和私人及非正式信件在格式和語言表達(dá)上的區(qū)別。從格式上看，比如私人和非正式信件就不必有inside address, reference line和printed name of sender，另外還要注意根據(jù)寫信人和收信人之間關(guān)系的親密或正式程度選用恰當(dāng)?shù)膕alutation, complimentary close等。這些內(nèi)容在課本的Activity 1都有詳細(xì)介紹，大家要認(rèn)真掌握。從語言上看，私人和非正式信件比較口語化，或使用非正式文體的語言，語氣較隨便。課本page 67的Task 3列舉了非正式信件的一些常見交際功能

8、以及它們的典型表達(dá)方式，這些都是我們應(yīng)該好好掌握的。在這里我們重點(diǎn)講一下正式信件。Formal letter在格式方面有比較嚴(yán)格的要求：包含寫信人地址，即return address；日期；reference line；收信人地址，即inside address；salutation；body；complimentary close；signature；printed name of sender；寫信人的title。如果是由私人寫給公家的正式信件，一般不用reference line。另外，要注意的是，正式信件多以齊頭格式，即段落從最左邊開始，不用縮進(jìn)兩個(gè)字母，而齊頭信的各個(gè)組成部分之間要空

9、一行。從語言的角度看，正式信件要避免用口語化或非正式文體的語言，語言上應(yīng)該注意準(zhǔn)確、精煉、有效表達(dá)信息，語氣上應(yīng)委婉、禮貌。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)看，正式信件要開宗明義點(diǎn)明寫信的目的。最后一個(gè)問題是CV的撰寫，課本page 79給我們提供了一份sample，一般地說，personal information, education, experiences, references是必要的組成部分，其他如interests, publication等則根據(jù)CV的用途進(jìn)行選擇。郭：那么，我們接下來看看Unit 3有哪些需要注意的地方：PPT： Unit 3I. Topic sentence and paragr

10、aph development II. Note-taking and text structureIII. Writing a summaryIV. Cohesive devices英語的段落往往有一個(gè)概括全段中心的句子，稱為topic sentence，這個(gè)句子一般都是在段首，而其他的句子則圍繞這個(gè)topic sentence展開，也就是說，英語段落通常是遵循“從一般到具體”的發(fā)展模式，from general to specific。 PPT： All the people on our block give us trouble. Mrs. Brown calls the police

11、 whenever we go to play ball on the street. Mrs. Johnson complains that skateboarding makes too much noise. If we happen to stray into Mr. Hardys yard, he yells at us.學(xué)會(huì)辨認(rèn)段落的topic sentence對(duì)note-taking很有幫助。如果說topic sentence表達(dá)的是段落的中心，那么其他的specific statements就跟它處在不同的層次上了，比如剛才的例子就可以通過下面的圖表表示意思之間的層次關(guān)系：PP

12、T：Topic: All the people on our block give us troubleSpecific example specific example specific example(Mrs Brown) (Mrs. Johnson) (Mr. Hardy)也就是說這個(gè)段落由兩個(gè)層次的意思組成，如果我們弄清這個(gè)層次結(jié)構(gòu)，在做筆記的時(shí)候就能非常有條理地把它的主干捋出來。當(dāng)然，這是相對(duì)于閱讀文章來說的，如果是在聽講座時(shí)做筆記，那么一定注意semantic markers，根據(jù)semantic markers來判斷main points和details，課本page 120的A

13、ctivity 3已經(jīng)做了詳細(xì)的講解，大家一定要熟悉這些常見的semantic markers。接下來我們講一講摘要，寫摘要是一種很常見的寫作技巧，在寫摘要時(shí)首先要通讀全文，讀的過程對(duì)要點(diǎn)做記號(hào)，摘要只能包括內(nèi)容要點(diǎn)，不涉及文章的具體內(nèi)容。一般地說，要用自己的話將要點(diǎn)復(fù)述出來，但不能將自己的觀點(diǎn)或看法也加到里面。摘要的第一句應(yīng)該能概括全文的中心。最后提醒大家注意的是，不管是寫文章還是寫摘要，一定要學(xué)會(huì)借助語言手段提高內(nèi)容的連貫性，課本的page 108列舉了一些常見的邏輯關(guān)系和cohesive devices，這些都是非掌握不可的東西。牛：接下來我們講一講第四單元的內(nèi)容：描述文 descrip

14、tionPPT： Unit 4I. What is a description？II. Describing a placeIII. Describing a viewIV. Describing a personV. Describing an objectVI. Describing a process描述文是一種很常用的文體。在描述人或事物時(shí)，要注意兩點(diǎn)；第一，要選好角度，即vantage point，應(yīng)該把重點(diǎn)放在被描述的人或事物與眾不同的特點(diǎn)或特征上，這樣才能跟同類的描述對(duì)象區(qū)別開來，而不是把所有細(xì)節(jié)都要包括進(jìn)來。第二，描述時(shí)要講究前后順序，要講究邏輯關(guān)系，目的是要讓讀者讀明白，看明

15、白。這也是寫作的根本目的。描述一個(gè)地方時(shí)，如國(guó)家或城市，可以考慮描述它的地理位置、地形地貌、人口、氣候、語言乃至宗教信仰等，課本page 144的Activity 1有一些很好的表達(dá)方式可供借用。描述一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，首先也是選好一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，然后根據(jù)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)按照一定的空間關(guān)系對(duì)場(chǎng)景里面的不同情景進(jìn)行描述，注意講清楚它們之間的空間關(guān)系，即上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、遠(yuǎn)、近等。如：描述本次直播課堂的演播室，可以采用不同角度，然后從選定角度的左、右、前、后等方面進(jìn)行描述。要注意確定描述的焦點(diǎn)。描述一個(gè)人時(shí)，除了描述他/她的五官特征、衣著、神態(tài)等外，也要注意挖掘他/她與眾不同的特征，“高級(jí)日常

16、英語”和“高級(jí)職業(yè)英語”已經(jīng)學(xué)過這方面的很多詞匯。描述物體時(shí)則要把重點(diǎn)放在它的外形外觀上，課本page 168給我們提供了一些常見形狀的詞匯，此外，也可以描述它的用途。如同描述場(chǎng)景一樣，這時(shí)也應(yīng)該注意選好vantage point，特別是有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體放在一塊時(shí)，不同的視點(diǎn)可能會(huì)影響我們對(duì)不同形狀的辨認(rèn)。所謂描述一個(gè)過程，也就是告訴別人如何做某件事情。首先要注意各步驟的先后順序，可以借助cohesive devices如first, second, then, next, finally等表示，其次要注意如果是邊做邊講解，那么要多用祈使句，而如果只是描述過程的經(jīng)過，則多用陳述句，特別是

17、被動(dòng)語態(tài)的陳述句。郭：接下來我們要講的是第五單元的內(nèi)容：記敘文narration，通俗說就是如何講故事。PPT： Unit 5I. Order of eventsII. Relevant aspects of narrationIII. Writing a report首先，從體裁結(jié)構(gòu)上講，我們?cè)谥v述發(fā)生過的事情時(shí)可以按照事件實(shí)際發(fā)生的先后順序講述，這叫做natural time sequence，也可以不按照實(shí)際發(fā)生的順序講述，這叫做unexpected time sequence，后者在小說中很常見。對(duì)于我們一般的人來說，能掌握natural time sequence就行了。我們?cè)谥v述故

18、事的時(shí)候，應(yīng)該注意以下五個(gè)方面：PPT： 1 Context2 Selection of details3 Organization4 Description5 Point of viewContext，也就是說事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和所涉及的人物，一般在開頭就要點(diǎn)明。Selection of details，也就是說并不是所有細(xì)節(jié)都要講出來，只要把跟主題相關(guān)的細(xì)節(jié)講出來就夠了。Organization，也就是剛才所講的natural time sequence或unexpected time sequence。Description，這主要指語言上要生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。Point of view

19、，也就是說我們既可以用第一人稱講述，這種方法使得講述更顯逼真；也可以通過第三人稱講述，使講述的內(nèi)容顯得客觀，但內(nèi)容組織上會(huì)較為復(fù)雜。寫完一篇故事之后，要注意從這五個(gè)方面對(duì)自己的故事進(jìn)行檢查分析，看看有哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。最后，我們講一下寫報(bào)告，這里的報(bào)告指的是日常生活中的陳述報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，不是指第八單元的研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，那些屬于學(xué)術(shù)報(bào)告。如果是一般的陳述報(bào)告，即只陳述所見所聞，那么可以采用natural time sequence的體裁結(jié)構(gòu)，但如果是調(diào)查報(bào)告之類，也就是說不僅陳述見聞，而且還進(jìn)行分析、提出對(duì)策等，一般可采用下面這樣的體裁結(jié)構(gòu)：PPT： Introduction/Con

20、text/Findings (positive and negative)/AnalysisRecommended suggestions for possible weaknesses牛：那么，接下來我們看看Unit 6說明文的要點(diǎn)。PPT： Unit 6I. What is an exposition?II. ClassificationIII. DefinitionIV. ExemplificationV. Comparison and contrastVI. Cause and effect所謂說明文exposition，就是客觀地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，不加入作者自己的觀點(diǎn)或評(píng)論。這時(shí)候往往

21、要借助一些揭示事物之間邏輯關(guān)系的寫作技巧，如分類、定義、舉例說明、比較和對(duì)照、因果分析等。下面我們逐一對(duì)這些技巧簡(jiǎn)明扼要地講解一下。Classification: 在對(duì)事物進(jìn)行分類的時(shí)候，首先要注意要有清晰而有邏輯性的分類標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)前后一致，避免交迭。例如：PPT：Adult education in ChinaTV Universities Self-taught Learners Online Education Colleges所謂定義definition, 就是對(duì)讀者可能不明白的概念進(jìn)行說明，最簡(jiǎn)單的定義就是用一個(gè)句子說明，如詞典定義。比較復(fù)雜的定義往往借助其他的寫作技巧進(jìn)行，本

22、身就是一篇文章，課本page 265的defining a tort就是典型的extended definition的例子。舉例說明exemplification, 從某種意義上講是一種定義，只不過這里是通過事例來說明。在舉例說明時(shí)，要注意所選用的例子要切題、具體、生動(dòng)有趣，可以用自己所經(jīng)歷的例子direct example，也可以用別人的例子indirect example。比較和對(duì)照, comparison and contrast常常一起出現(xiàn)，比較comparison，側(cè)重的是事物之間的相同之處，而對(duì)照contrast，則側(cè)重于不同點(diǎn)。在對(duì)兩種事物進(jìn)行比較和對(duì)照的時(shí)候，我們可以通過整體法

23、進(jìn)行half-and-half structure，也可以通過交替法進(jìn)行interwoven structure。這兩種形式的寫作方法如下圖： PPT： Half-and-half structureInterwoven structure(注：教材278 和281 頁)因果分析cause and effect, 是我們大家最為熟悉的，在這里我們就不多講了。最后有一點(diǎn)要特別提醒大家注意的是，要善于借助相應(yīng)的cohesive devices表示各種邏輯關(guān)系，課本在很多地方用相當(dāng)大的篇幅講解了一些典型的cohesive devices，大家要好好掌握。郭：下面我們接著看看Unit 7議論文要注意的

24、一些問題。PPT： Unit 7I. Argumentation and expositionII. Arguable positionIII. Argumentative strategiesIV. Evaluating argumentsV. Generic structures of arguments首先，我們來看議論文與說明文的不同，剛才牛老師已經(jīng)講了，說明文是為了陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，而議論文則不僅為了陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，同時(shí)還要表明自己的態(tài)度，說明你自己為什么支持或反對(duì)某種觀點(diǎn)。因此，從內(nèi)容上講，議論文要有論點(diǎn)（position）、對(duì)于這個(gè)論點(diǎn)的正反兩方面意見、有關(guān)的事實(shí)依據(jù)、支持或反對(duì)某

25、一方意見的原因。那么，什么樣的句子可以表示arguable position呢？arguable position只能通過陳述句表示，但并不是所有陳述句都能表示arguable position，而是只有當(dāng)陳述句的意思是不能通過客觀標(biāo)準(zhǔn)衡量的，或者不是表示個(gè)人的喜好personal tastes or preferences，這個(gè)時(shí)候，它所表示的意思才有可能成為arguable position.。另外，如果陳述句表示的是提議（proposal）或建議（recommendation），這些也可以成為arguable position。例如：PPT： （注：課文312頁）Arguable pos

26、ition有四種類型：PPT：Four Types of Arguable PositionsI Single concrete subject statements The man is a brave soldier.II Abstract subject statements Environment protection is important.III Plural subject statements Tigers are dangerous animals.IV Subjects with indefinite plural markers Most tigers are dang

27、erous animals. Some tigers are dangerous animals這四種類型的arguable position的共同點(diǎn)是：論證的焦點(diǎn)都落在謂項(xiàng)(predicate)，即：那個(gè)人是不是勇敢的士兵/環(huán)境保護(hù)是不是很重要/老虎是不是很危險(xiǎn)。不同的是：第二種情況我們往往要先對(duì)主項(xiàng)（subject）進(jìn)行界定，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)抽象的概念，不同的人可能有不同的理解，而第三種情況和第四種情況則要謹(jǐn)慎使用，因?yàn)槿绻鸻rguable position屬于第三種情況，我們必須能證明所有tigers都是危險(xiǎn)的動(dòng)物，立論才能成立，而這顯然難以做到，第四種則必須證明大多數(shù)或有一些tigers是

28、危險(xiǎn)的動(dòng)物，顯然數(shù)目越小越容易證明。下面我們接著看看argumentative strategies，這一部分的內(nèi)容其實(shí)就是指Unit 6的定義、舉例說明、比較和對(duì)照、因果分析等，當(dāng)然這里更加側(cè)重它們?cè)谧h論文中的應(yīng)用，但基本原則還是一樣的。我們?cè)俅翁嵝汛蠹易⒁膺\(yùn)用恰當(dāng)?shù)腸ohesive devices或其他語言手段突出所要表示的邏輯關(guān)系，課本已經(jīng)有很詳細(xì)的介紹，我們就不多講。在擺事實(shí)講道理的時(shí)候，要注意論證的嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)在faulty causal generalization，faulty analogy and the false dilemma，也就是在綜合概括、類推、和兩難推論方面出

29、現(xiàn)的“推理謬誤”fallacy。議論文的體裁結(jié)構(gòu)也是大家應(yīng)該注意的，具體可以參照課本page 361的extra sample writings。牛：接下來我們簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下Unit 8。PPT：Unit 8I. Components of a reportII. Frame work for a report本單元講的是如何撰寫項(xiàng)目報(bào)告，項(xiàng)目報(bào)告通常有如下組成部分：PPT：Components of a report1. the title2. abstract3. statement of the problem4. review of literature5. discussion and

30、 conclusion6. bibliography7. appendices8. acknowledgement課本page369的Warm Up部分已經(jīng)對(duì)這些組成部分做了詳細(xì)講解。項(xiàng)目報(bào)告可以分為兩種，一種是研究報(bào)告research report，一種是實(shí)驗(yàn)報(bào)告practical report。它們的體裁結(jié)構(gòu)如下：PPT：（注：課文371頁）在項(xiàng)目報(bào)告寫作中還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:一、 項(xiàng)目報(bào)告的引言部分通常需要概括介紹該項(xiàng)目提出的背景、依據(jù)、目的等，即以下幾個(gè)部分：PPT：Establishing a contextReviewing previous research Stating p

31、roblems or weaknessesStating the purpose of your studyJustifying the significance of your study二、 項(xiàng)目報(bào)告的主體部分應(yīng)展開充分的分析論證，并闡明研究結(jié)果，且加以評(píng)論。三、 項(xiàng)目報(bào)告的結(jié)論部分除了對(duì)報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、概括外，還應(yīng)說明此項(xiàng)研究的局限性，并提出進(jìn)一步研究建議。郭：前面我們進(jìn)行了分單元的復(fù)習(xí)，接下來結(jié)合終結(jié)性考試講一講如何備考，這也是本次直播課堂要講的第二個(gè)大問題。這門課程的考核采取兩種形式：形成性考核和課程終結(jié)性考試。課程總成績(jī)?yōu)榘俜种?，形成性考核?0%，課程終結(jié)性考試占80%。形成

32、性考核滿分100分，占課程總成績(jī)的20%。形成性考核內(nèi)容和方式嚴(yán)格按照形成性考核及學(xué)習(xí)檔案的要求執(zhí)行。 課程終結(jié)性考試的形式為閉卷，筆答。滿分為100分，由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時(shí)間全國(guó)統(tǒng)考。試卷分作兩部分，第一部分為聽力，占20分；第二部分為閱讀與寫作，占80分?？荚嚂r(shí)間總共120分鐘。 牛：下面講一講終結(jié)性考試的試卷內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：PPT：考試部分內(nèi)容構(gòu)成題型總分I聽力Part 1填空/多項(xiàng)選擇/判斷正誤/完成圖/表/寫摘要20Part 2II閱讀與寫作Part 1(Reading)排序/填空30識(shí)別主題句基于閱讀文章寫總結(jié)(70-80詞)Part 2(Writing)寫信(約120詞)20

33、Part 3(Writing)寫報(bào)告/說明文/論說文(150-200詞)30郭：在考聽力時(shí)，學(xué)生要充分利用錄音中所提供的“讀題”時(shí)間，進(jìn)行提前預(yù)測(cè)。提前預(yù)測(cè)是指提前預(yù)測(cè)你將聽到的話語中可能出現(xiàn)的信息。提前預(yù)測(cè)可利用的線索有：談話或講座的題目、自己已有的相關(guān)知識(shí)以及測(cè)試題本身。在拿到考題后，應(yīng)快速瀏覽談話或講座的題目，并將自己已知的背景知識(shí)與將要聽到的信息內(nèi)容聯(lián)系起來，另外還要特別注意測(cè)試題中傳遞重要信息的關(guān)鍵詞，這樣就做到了聽前心中有數(shù)。比如，如果講座的題目是“美國(guó)的教育”，這時(shí)就應(yīng)該根據(jù)自己的背景知識(shí)和常識(shí)，預(yù)測(cè)出這個(gè)講座中可能要談的內(nèi)容可能是美國(guó)教育的現(xiàn)狀，也可能談美國(guó)教育存在的問題，也可

34、能談美國(guó)教育的未來發(fā)展趨勢(shì)，而通過測(cè)試題本身，又可以將講座內(nèi)容的范圍進(jìn)一步縮小，這樣就做到了帶著問題來聽講座，聽懂講座也就容易一些。牛：第二部分是閱讀與寫作。這部分既有客觀題又有主觀題?？陀^題有要求考生根據(jù)所讀的內(nèi)容填空、排序組成完整段落、識(shí)別主題句；主觀題有寫總結(jié)、書信以及報(bào)告、說明文或論說文等。這部分的閱讀量并不大，而寫作部分的重點(diǎn)在于檢驗(yàn)考生用書面英語進(jìn)行交際的能力。寫總結(jié)要忠實(shí)于原文，但要概括要點(diǎn)，不要加入自己的觀點(diǎn)或評(píng)論。寫書信時(shí)除了注意用詞恰當(dāng)之外，還需要注意：第一，所寫的信要包括題目要求的全部的要點(diǎn)；第二，語體和語氣要恰當(dāng)；第三，格式應(yīng)正確，如所寫的信中應(yīng)包括對(duì)收信人的稱謂、信的結(jié)束語、發(fā)信人的簽名等。寫報(bào)告時(shí)除了注