23流域綜合治理與開發(fā)

1、2.3 流域綜合治理與開發(fā)以田納西河流域?yàn)槔?第1課時(shí) 治理前的田納西河流域及綜合治理與開發(fā) 學(xué)案（湘教版必修3） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解田納西河流域的地理環(huán)境，分析田納西河流域開發(fā)的地理?xiàng)l件。2.分析田納西河存在的環(huán)境與發(fā)展問題。3.了解田納西河流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容。 一、治理前的田納西河流域1流域概況_是美國(guó)第一大河，田納西河是其支流_河上流程最長(zhǎng)、水量最大的支流，位于美國(guó)的東南部，發(fā)源于美國(guó)_山脈的西坡，全長(zhǎng)1 450千米，流域面積10.6萬(wàn)平方千米。2流域內(nèi)自然地理特征(1)氣候：_季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，溫暖濕潤(rùn)，降水_，_多降水，_季降水相對(duì)較少。(2)地形：流域內(nèi)多_，地

2、形起伏_，河床比降_，_資源豐富。(3)礦產(chǎn)資源：流域內(nèi)礦產(chǎn)豐富，有_、石油等礦產(chǎn)。(4)水系：發(fā)達(dá)，支流多，水量_。二、田納西河流域的綜合治理與開發(fā)1_是流域治理的核心。綜合開發(fā)包括_、_、_、灌溉、_等。2通過對(duì)田納西河進(jìn)行梯級(jí)開發(fā)，當(dāng)?shù)刎S富的水力資源得以充分利用，田納西河的防洪標(biāo)準(zhǔn)提高到_。此后，火電、核電也相繼得到了發(fā)展。3在田納西河流域開發(fā)過程中，當(dāng)?shù)卣种匾暛h(huán)境保護(hù)工作。1947年，田納西河流域管理局制定了發(fā)展旅游業(yè)的規(guī)劃。 探究點(diǎn)一田納西河流域開發(fā)的地理背景【探究材料】讀“某國(guó)局部地形圖及圖中N地的氣候資料圖”，回答下列問題。  1M河流域的地形特征是_。

3、2M河的主汛期出現(xiàn)在_季節(jié)，主要原因是_。3根據(jù)以上分析，M河流域多發(fā)的自然災(zāi)害是_，治理此災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施有哪些？4圖示地區(qū)成為該國(guó)煉鋁和化學(xué)等工業(yè)密集區(qū)的最主要的原因是什么？【規(guī)律總結(jié)】影響田納西河流域開發(fā)的自然背景流域的自然背景決定了河流的利用方式和開發(fā)方向。主要從地形、氣候、水系特征及礦產(chǎn)資源方面對(duì)田納西河的開發(fā)條件進(jìn)行分析，具體如下表所示：自然因素 特點(diǎn) 影響地形 多山，地形起伏大 水力資源豐富；但陸路交通不便氣候 亞熱帶氣候，溫暖濕潤(rùn)，降水豐富；季節(jié)變化大，冬春多，夏秋少 與農(nóng)作物的季節(jié)需求矛盾，限制種植業(yè)的發(fā)展；給航運(yùn)帶來

4、困難水系 發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富 受地形影響，河流落差大；受氣候影響，水量不穩(wěn)定礦產(chǎn)資源 豐富的煤、鐵、銅、磷、鋅、云母資源等 影響流域綜合開發(fā)的重要因素【考例探究1】讀下圖，回答下列問題。 (1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱。A_河；B_河；C_湖；D_山脈；E_市。(2)試從地形、降水兩方面分析B河易洪水泛濫的原因。 (3)試分析B河水能豐富的原因。 (4)圖示國(guó)家對(duì)B河的治理與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，有哪些值得我們借鑒？ 探究點(diǎn)二田納西河流域的綜合治理與開發(fā)【探究材料】河流對(duì)于人類來說通常具有多種功能，如發(fā)電、航運(yùn)、灌溉農(nóng)田等，同時(shí)河流

5、也會(huì)給人類帶來災(zāi)害，如洪水泛濫會(huì)使人們失去家園，甚至于生命。1田納西河流域治理的核心是什么？2田納西河水力資源豐富，在開發(fā)水電的同時(shí)，還大規(guī)模發(fā)展火電和核電，其目的是什么？ 3田納西河流域的綜合開發(fā)，除發(fā)電外還表現(xiàn)在哪些方面？4為什么說梯級(jí)開發(fā)是田納西河流域開發(fā)的核心？【規(guī)律總結(jié)】田納西河流域的綜合治理與開發(fā)治理的核心 水資源的綜合開發(fā) 包括防洪、航運(yùn)、發(fā)電、灌溉、旅游等治理和開發(fā)措施 水能資源梯級(jí)開發(fā)，防洪標(biāo)準(zhǔn)提高 工業(yè)發(fā)展 發(fā)展化工、冶金、建材等高耗能工業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，食品、塑膠、機(jī)電、紡織、服裝等部門得到迅速發(fā)展 農(nóng)業(yè)

6、發(fā)展 因地制宜發(fā)展種植業(yè)，大力發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè) 環(huán)境保護(hù) 結(jié)合水利工程進(jìn)行滅蚊防瘧；植樹造林，保持水土；開展礦區(qū)土地復(fù)墾和城市垃圾處理活動(dòng) 發(fā)展旅游業(yè) 制定規(guī)劃，建立野生動(dòng)植物管理區(qū)和風(fēng)景區(qū)等【考例探究2】根據(jù)相關(guān)材料，完成下列問題。材料田納西河流域位于美國(guó)東南部，氣候溫暖濕潤(rùn)，山清水秀，森林繁茂。19世紀(jì)后期起，流域內(nèi)人口激增，開發(fā)利用強(qiáng)度加大(圖1)，致使環(huán)境惡化，水旱災(zāi)害頻發(fā)，生產(chǎn)成本不斷攀升。到20世紀(jì)30年代初，該流域人均年收入只是美國(guó)平均水平的45%。1933年開始，在田納西河流域管理局的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和嚴(yán)格管理下，實(shí)施了以治理田納

7、西河為核心的流域綜合整治和開發(fā)(圖2)，實(shí)現(xiàn)了全流域水電、火電、核電并網(wǎng)供電，合理利用土地，治理污染，改善水質(zhì)，發(fā)展旅游業(yè)等一系列效益。到20世紀(jì)80年代，該流域人均年收入已達(dá)到全美國(guó)的平均水平。  (1)分析圖1，說明田納西河流域早期開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響。 (2)依據(jù)材料和圖2信息，指出對(duì)田納西河治理采取了哪些措施，并說明其效益。 參考答案課前準(zhǔn)備區(qū)密西西比河俄亥俄阿巴拉契亞亞熱帶豐沛冬末春初夏秋山大大水能煤炭季節(jié)變化大水資源綜合開發(fā)防洪航運(yùn)發(fā)電旅游百年一遇課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一1以山地、丘陵為主，地表起伏大。2冬、春冬、春季節(jié)降水豐富。3洪澇災(zāi)害保護(hù)和營(yíng)造植被；修

8、建水利工程等。4該地區(qū)的水能資源和煤炭、石油資源豐富?？祭骄?(1)密西西比田納西密歇根阿巴拉契亞新奧爾良(2)B河是田納西河，中上游流經(jīng)阿巴拉契亞山區(qū)，下游流經(jīng)密西西比平原，流域地處亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候區(qū)，降水量大，下游匯水量大，而且因地勢(shì)低平，排水不暢，易形成洪澇災(zāi)害。(3)B河流域?yàn)閬啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候，降水多，徑流量大；田納西河發(fā)源于阿巴拉契亞山，主要流經(jīng)山區(qū)，在平原匯入密西西比河，河流落差大。(4)美國(guó)對(duì)田納西河流域的綜合治理與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)河流的治理與開發(fā)有很大的借鑒意義。包括：設(shè)置專門的開發(fā)機(jī)構(gòu)，健全法規(guī)，完善管理；因地制宜地選擇開發(fā)重點(diǎn)，形成各具特色的開發(fā)模式；不斷加大開

9、發(fā)力度；提高流域的開放度等。探究點(diǎn)二1水資源綜合開發(fā)。2水電在枯水期往往電力不足，需要火電、核電補(bǔ)充；而火電、核電檢修時(shí)，又可用水電代替供電，三類電相互補(bǔ)充，形成了一個(gè)穩(wěn)定的供電系統(tǒng)。3防洪、航運(yùn)、灌溉、旅游等。4(1)梯級(jí)開發(fā)，分段修建水庫(kù)和船閘，能改善不穩(wěn)定徑流，使各段水位相對(duì)平穩(wěn)，利于通航。(2)水庫(kù)建成之后，可以抵御洪澇災(zāi)害，蓄水后利用落差可以發(fā)電。電力充足用于冶金工業(yè)，既保護(hù)了森林，又減少了二氧化碳的排放，使環(huán)境質(zhì)量得到改善。(3)水源充足，小氣候得以改善，地力和植被都可以得到恢復(fù)。反過來，植被得到恢復(fù)，又可以改善不穩(wěn)定徑流。(4)水庫(kù)儲(chǔ)存的水源，可以解決農(nóng)業(yè)灌溉所需，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)十分

10、有利?？祭骄?(1)擴(kuò)大棉花種植面積、采礦亂開濫采、用木炭煉銅導(dǎo)致森林砍伐、植被破壞，造成水土流失加重；高強(qiáng)度利用耕地導(dǎo)致土地退化；大量排出含SO2的廢氣，污染大氣，形成酸雨，污染土壤和水體，影響生物生長(zhǎng)。(2)修筑了(多座)水壩、(多處)船閘和港口，取得了防洪、改善通航條件、提高運(yùn)輸能力的效益。實(shí)現(xiàn)了對(duì)全河的統(tǒng)一管理和梯級(jí)開發(fā)。解析據(jù)圖1可以看出田納西河早期開發(fā)帶來的各種環(huán)境問題。據(jù)圖2可以看出田納西河流域在干支流上建設(shè)了較多的大壩和船閘，實(shí)現(xiàn)了梯級(jí)開發(fā)。第(1)題，環(huán)境問題及區(qū)域綜合開發(fā)是當(dāng)前世界也是我國(guó)面臨的重大問題。田納西河流域的綜合開發(fā)、治理，可以說是區(qū)域開發(fā)的一個(gè)典型案例。圖1明

11、確表示了該流域早期開發(fā)利用方式，它們對(duì)環(huán)境影響亦有差異，有生態(tài)破壞，也有環(huán)境污染的問題。答案的組織過程中，需要進(jìn)行整合，如擴(kuò)大種植面積、亂采濫伐造成水土流失加重。土地退化是土地過度利用造成的嚴(yán)重問題，題目當(dāng)中的材料有暗示；有色金屬冶煉排放的SO2廢氣。第(2)題，田納西河流域的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。其具體措施有修筑大壩、船閘和港口，還有管理的措施，這也是很重要的環(huán)節(jié)。通過治理，取得經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和環(huán)境效益及社會(huì)效益，使其成為區(qū)域治理的典例。 流域綜合治理與開發(fā)以田納西河流域?yàn)槔f課稿一、說教材本節(jié)課選自湘教版高中地理必修三第二章第三節(jié)，主要內(nèi)容包括治理前的田納西河流域，田納西河流域的

12、綜合治理與開發(fā)，今天的田納西河流域和田納西河流域治理與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在必修一和必修二中已對(duì)相關(guān)的自然與人文地理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而必修三第一單元也介紹了區(qū)域分析的基本方法。因此，本節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)具體應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)了本節(jié)課，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及綜合治理措施，培養(yǎng)學(xué)生的地理理性思維，因此本節(jié)具有重要的地位。 二、說學(xué)情  高一學(xué)生在初中就對(duì)這部分知識(shí)有所了解，并且在必修一和必修二中已學(xué)習(xí)了相關(guān)的自然與人文地理，在必修三第一章也學(xué)習(xí)了區(qū)域分析的基本方法，這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。但他們地理思維能力還不強(qiáng)，分析解決問題的能力還比較弱，因此學(xué)習(xí)

13、起來有一定難度。同時(shí)高一學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺，渴望探究，因此教師在教學(xué)中可以多穿插一些活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1、根據(jù)地圖說出田納西河的位置，分析其存在的環(huán)境與發(fā)展問題 2、 據(jù)圖分析田納西河流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，了解其開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容。 3、學(xué)會(huì)通過案例分析，評(píng)價(jià)流域綜合開發(fā)與治理的對(duì)策和措施。 （二）過程與方法 運(yùn)用多媒體，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)田納西河流域綜合治理與開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，并借鑒其經(jīng)驗(yàn)來分析我國(guó)主要河流長(zhǎng)江、黃河和珠江的開發(fā)和治理，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能

14、力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握田納西河流域開發(fā)的自然背景和開發(fā)狀況（二）教學(xué)難點(diǎn)：流域開發(fā)所產(chǎn)生的生態(tài)與環(huán)境問題及對(duì)策。五、說教法、學(xué)法主要采用多媒體演示法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)法，讀圖分析法等來引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。 六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 首先播放視頻五彩繽紛的河流，讓學(xué)生欣賞完優(yōu)美的風(fēng)景后，再多媒體展示洪水的圖片，提問這是什么現(xiàn)象，接著承轉(zhuǎn)過渡：河流的合理開發(fā)很重要，今天我們就以美國(guó)的田納西河流域?yàn)槔?，來共同探究一?/p>

15、河流流域如何開發(fā)與治理。從而引出新課。通過視頻和圖片引入，讓學(xué)生直觀地感受到河流合理治理的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而順利過渡到新課學(xué)習(xí)。 （二）多維互動(dòng)，學(xué)習(xí)新課 多媒體展示田納西河流域的位置圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖并結(jié)合書本從發(fā)源地、位置、長(zhǎng)度、流域面積等方面來介紹一下田納西河，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。接著多媒體展示田納西河治理前的灰白色的照片，然后承轉(zhuǎn)過渡：同學(xué)們一定對(duì)她很失望，這跟我們開頭看到的五彩繽紛的河流形成了鮮明的對(duì)比，不過這是開發(fā)前的田納西河，她有待于治理。要想治理必須先來了解她的地理?xiàng)l件。從而過渡到第一部分內(nèi)容治理前的田納西河。 1、治理前的田納西河&#

16、160;在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，我設(shè)置了四個(gè)探究活動(dòng)，在第一個(gè)探究活動(dòng)中，我用多媒體展示田納西河流域的位置圖，讓學(xué)生據(jù)圖說出它的位置。第二個(gè)探究活動(dòng)中，用多媒體展示田納西河流域某城市的各月氣溫和降水量圖，讓學(xué)生據(jù)圖判斷該地的降水有何特點(diǎn)，這種降水特點(diǎn)與當(dāng)?shù)氐暮樗惺裁搓P(guān)系。在第三個(gè)探究 活動(dòng)中，我讓學(xué)生在教材圖2-14中畫出田納西河的流向，并標(biāo)出流經(jīng)的三個(gè)地形區(qū)，并思考這樣的地形特征對(duì)洪水泛濫是否有加劇作用。在第四個(gè)探究活動(dòng)中，多媒體展示田納西河流域的資源圖，讓學(xué)生說說它有哪些自然資源。通過四個(gè)探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，找出答案，提高他們的探究學(xué)習(xí)意識(shí)和主觀能動(dòng)性。接著是一個(gè)承轉(zhuǎn)過渡：本區(qū)生態(tài)問

17、題與經(jīng)濟(jì)問題并存，怎樣才能在治理生態(tài)問題的同時(shí)，把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，做到趨利避害呢，下面我們一起來探討一下流域的綜合治理與開發(fā)。從而過渡到第二部分內(nèi)容田納西河流域的綜合治理與開發(fā)的學(xué)習(xí)。 2 田納西河流域的綜合治理與開發(fā),由于這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此這部分內(nèi)容的教學(xué)我主要采用角色扮演，小組合作的方式來完成。把全班分成四個(gè)小組，分別扮演電力部門、工廠企業(yè)、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和政府官員。各組合作學(xué)習(xí)課本48-49頁(yè)，并派代表回答以下問題。第一小組思考你們準(zhǔn)備如何發(fā)展電力，說明原因，解釋什么是河流的梯級(jí)開發(fā)及其意義。第二小組思考準(zhǔn)備建設(shè)哪些工業(yè)部門，有何依據(jù)，這些部門之間有何相同

18、點(diǎn)。第三小組思考發(fā)展哪些農(nóng)業(yè)部門，是如何遵循“因地制宜”的原則的，對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有何啟示。第四小組思考站在決策者的高度，總結(jié)當(dāng)?shù)亟窈蟮陌l(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展過程中要注意的問題。5分鐘以后派代表發(fā)言。通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主閱讀課本的動(dòng)力，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，充發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用，在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)。接著是承轉(zhuǎn)過渡：田納西河以水資源綜合開發(fā)為核心，產(chǎn)生了哪些效益呢？多媒體展示五幅圖片，讓學(xué)生據(jù)圖說出圖片對(duì)應(yīng)的具體效益。接著承轉(zhuǎn)過渡：經(jīng)過我們各個(gè)部門的共同努力，今天的田納西河是什么樣子的呢？從而引出第三部分內(nèi)容今天的田納西河流域。 3今天的田納西河流域 這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以我采用讓學(xué)生自主閱讀的方式來完成。多媒體演示治理后的田納西河的美麗風(fēng)景，并顯示閱讀材料今日的田納西河。  接著又是承轉(zhuǎn)過渡：今日的田納西河不再是灰白的，而是多彩的，美麗的，那么我們是否可以將田納西河.留言的治理經(jīng)驗(yàn)為我所用呢？播放視頻洞庭湖鼠害學(xué)生思考洞庭湖鼠害的原