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文檔簡介

1、 口語交際 習作三 第一課時 口語交際教學要求（1）指導學生運用學過的說明方法寫說明文。（2）現(xiàn)場實物觀察，指導學生寫簡單的說明文。重點：口語交際是應注意學生按一定的順序講清楚你的“商品”。難點：盡可能地運用學過的說明方法。 準備：各種“推銷”的“小商品”。教學過程一  談話導入1.師生共同回憶本組課文所學習到的說明方法。 2.揭示口語交際內(nèi)容：我是“小小推銷員”。二 分小組活動1、選好要介紹的“商品”的代表。2、閱讀“口語交際”活動要求。  注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法。      （2）

2、試著用上一些說明方法。      （3）認真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而又禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。四、派代表全班匯報五、評議“推銷員”的言行舉止、態(tài)度，評出“小小推銷員之星” 習作（二課時）習作內(nèi)容：選擇一種物品介紹習作原則:觀察、訪問、參觀、閱讀，了解物品習作目的： 1.指導學生運用學過的說明方法寫說明文。2.激發(fā)學生寫作的興趣。教學準備 準備各種寫作的實物或圖片 通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式了解準備寫作的物品。教學過程一.讀題審題：  1. 齊讀。 2.明確要求：（1）結(jié)合口語交際

3、，選擇自己比較熟悉的物品寫作；（2） 習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品；二確定選材： 介紹一種物品，可以是蔬菜水果，也可以是玩具、文具或電器三 分小組交流1. 選擇材料相同的為小組展開交流。2.想一想，你準備從哪些方面介紹物品？按什么順序介紹?例如 蔬菜水果重點介紹形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、營養(yǎng)價值 文具玩具重點介紹形狀，特點、構造、用途、使用方法3.說一說，在介紹某方面特點時可以運用那些說明方法？列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方四小組匯報練說，組員補充五. 范文引路 (略)六  .學生寫作，巡視指導。評議某一個片段，再次指導板書 題目

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