天天練五答案

1、天天練五（1）1. C（C項q/x,zhng/zhòng,cháng/chng,yìng/yng;A項 nào/zhào,yù/huì,chú/zhu,xuàn;B項pì/p,nì,ji/jié, wi/ wéi;D項xuè/nuè,bié/pi,qio,xu/xiè）2. B（A項源遠流長，C項“嬉戲、訂書機”，D項“坐落”）3. D（A引而不發(fā)：射箭時拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于引導(dǎo)或控制。也比喻做好準備暫不行動，以待時

2、機。B項言近旨遠：話說得很淺近，含義卻很深遠。C項樁萱并茂：指父母都很健康。D項含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會詩文的要點和精神。）4. B（A項“為造成不利影響”雜糅：C項關(guān)聯(lián)詞“雖然”的位置應(yīng)該放在主語之后：D項“可利用草原”與后一個句子搭配不當(dāng)。）5. 參考答案：首先我要感謝語文老師（可加上“和給我支持和鼓勵的同學(xué)”）。成績的取得有語文老師的精心指導(dǎo)，當(dāng)然還有自己平時的點滴積累，我深深地知道只有辛勤的汗水才能澆灌出鮮艷的花兒，這次獲獎給了我很大的鼓舞。謝謝老師的鼓勵，我會更加努力地在文學(xué)的天地耕耘，放飛我的文學(xué)夢想?！颈绢}考查語言表達準確鮮明、連貫得體和正確使用修辭手法的能力，能力層級E。首先要

3、結(jié)合題目給出的情景，分析要表達的內(nèi)容：結(jié)合情景“給予你精心輔導(dǎo)的語文老師”，可知要表達對老師的感謝；結(jié)合情景“對你的獲獎表示了祝賀”，可知要表達出獲獎的感受（或謙虛之語，或獲獎給你的啟發(fā)，或陳述自己獲獎的原因）；結(jié)合情景“給予你鼓勵”可知還要說說你受鼓勵后會怎么做。此外還要注意題干的運用修辭、字數(shù)限制要求以及表達的簡明連貫得體。評分標準：內(nèi)容3分，表達對老師的感謝（1分）獲獎的感受（或謙虛之語，或獲獎給你的啟發(fā)，或陳述自己獲獎的原因）（1分）說說你受鼓勵后會怎么做（1分）。修辭2分，連貫得體字數(shù)1分。】6. （1）寧移白首之心 不墜青云之志 （2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 （3）人道寄奴

4、曾住 氣吞萬里如虎（4）而后人哀之 后人哀之而不鑒之說意境（節(jié)選）1. B（從文章內(nèi)容看，該句前后構(gòu)不成因果關(guān)系。）2. A（文中原句市“比如古希臘雕塑家追求完美，就把人體刻畫的非常逼真，非常完美”，“非常完美”不等于“十分漂亮”，而是與具體物象幾乎完全吻合。）3. C（“結(jié)構(gòu)可能恰恰相反”錯，西文藝術(shù)的評價觀與中國傳統(tǒng)美學(xué)的評價觀是相同的，都是重視物象，所以得出的結(jié)論應(yīng)該是一致的。）天天練五（2）1. C（A項g,gù,gù,gù,g;B項jiù,ji,jiù,jiù,ji;C項全部讀jièD項xio,xio,ji

5、4;o,xiào,xio.）2. D（A項振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，用在此句對象不合。B項三月不知肉味：比喻集中注意力于某一事物而忘記了其他事情。也借用來形容幾個月不吃肉。也形容音樂美妙，用在此句屬望文生義。C項呼之欲出：形容人像畫的逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學(xué)作品中人物描寫十分生動，與書法作品搭配不當(dāng)。D項浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。）3. D（A項語序不當(dāng)，改為“不僅讓世界更全面地”。B項歧義，“批評的人”概念不明確，可指“文章批評的人”，也可指“批評他這篇文章的人”。C項一面對兩面搭配不當(dāng)。）4. D（注意語段開頭“我愛小池，也愛溪流”以及

6、“清”和“遠”的先后順序，依據(jù)前后照應(yīng)一致的原則和比擬、比喻等修辭進行分析判斷，可確定351為一個句群，24為一個句群，即可得出答案。）5. （1）“城市，讓生活更美好”是2010年上海世博會的主題口號。（2）這個口號已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由。（3）它實際上市來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。6. 自己找答案噢，親。古氣候研究敲響氣候變暖警鐘1. C（根據(jù)第三自然段中“但是，當(dāng)?shù)厍驓夂蜃兣瘯r，很多因素都會跟著一起變化?！笨梢酝浦狢項“充分考慮了隨著氣候變暖而變化的各種因素”擴大了范圍，不符合文意。）2. C（A“必然”太絕對化；B根據(jù)“使得來自太空的太陽輻射減少”與原文第三段“

7、導(dǎo)致被反射回太空的太陽輻射減少”的意義不同，可以推知此項不符合文意；D文章第三段僅對“現(xiàn)在相似的上新世早期”與現(xiàn)在進行了比對，并未得出“地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會造成平均氣溫升高，進而導(dǎo)致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小”這一結(jié)論，屬于無中生有。）3. B（A可以在第二段“許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會形成”找到推斷依據(jù)。C可在第二段末找到依據(jù)。D可從第三段和最后一段找到依據(jù)。B屬于無中生有。）天天練五（3）1. C（A項ch/chì,cuàn/zun,chng/chuáng,bìB項bio/ piáo，yàn/

8、yng，f，zaì/zi；C項léng/líng，zhng/ zhèng，qì/j，b/bì；D項gu/tián，tòng/dòng，qìng/ qn，hng）2. A（B項喜憂摻半-喜憂參半；C項脈胳-脈絡(luò)；D項消蝕-銷蝕）3. A（A項曲盡其妙：表現(xiàn)的技巧非常高明，曲折而委婉細致的將其中的奧秘之處充分表達出來。形容表達能力很強。B項響鼓不用重錘敲：一面上乘的鼓，鼓面質(zhì)量好，不用很大的勁敲就會很響。比喻一個頭腦比較有條理的人，有了缺點或錯誤，只要提醒就會更正缺點或錯誤。C項不一而足；指不止一種

9、或一次，而是很多，不合語境。D項火中取栗：比喻受人利用，冒險出力卻一無所得，不合語境。）4. D（A項兩面對一面，應(yīng)將“能否”刪掉；B項成分殘缺，應(yīng)在“變相提價”后加上“等違法行為”；C項結(jié)構(gòu)雜糅，“原因是造成的”應(yīng)改為“原因是”或“是由造成的”。）5. 無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說（“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。答題時應(yīng)考慮這兩個因素。）6. 答案書里找“革命性”的個性報紙德國“ni iu”1. C（“網(wǎng)站排版和印刷”錯誤）2. B（“也提高了其報紙的發(fā)行量”說法不當(dāng)。

10、）3. D（A項“ni iu”讓報紙從固定套餐變成了菜式豐富的自助餐，說法夸大；能改變讀者閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成鮮明個性，說法夸大；C項使網(wǎng)絡(luò)媒體提供餓新聞缺乏公信力的現(xiàn)狀得到改變，說法不當(dāng)。）天天練五（4）1. D（A項g/g，b，òu/u；B項jí/j,jiá，yùn；C項nì/ní，kuài，nì；D項ho/go，pi/p，zhà/zhá）2. C（相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。從一開始，蘇、李觀點都不同，因而不可能“輔助”“促成”。錯誤。A項水火不容：比喻雙方觀點根本對立，不

11、能相容，用了“雙引號”表示否定，因而正確。B項殊途同歸：意思有二：從不同道路走到同一個目的地；比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。本段意思是取第一種含義。D耳目一新：指看到的和聽到的都變的很新鮮，與以往大不相同。正確。）3. A（B項“提不出靈丹妙藥”動賓搭配不當(dāng)。C項“秦俑成為當(dāng)務(wù)之急”主賓搭配不當(dāng)。D項“史傳和資料”重復(fù)累贅。）4. D（從本段后面的語句看，本段應(yīng)該是肯定單起源說，故第1句與第2句中應(yīng)該選第一句，而從語意連貫的角度看，第4句與第3句比，第4句運用頂真的手法，與上句銜接更緊密；從“承認中華民族和世界其他民族一樣都是非洲人的后裔，無損與民族的尊嚴”來類推，最后一空應(yīng)選第5句。）

12、5. 示例：泉水 垂楊 秀似揚琴泉水吟唱，柔若處子垂楊梳妝。 孔子 莊周 孔子育人有教無類，莊周化蝶難成其夢， 學(xué)生 教師 學(xué)生十年寒窗磨一劍，教師三尺講臺度半生。6. 答案略中國建筑的“文法“1. D（“色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強烈“與原文不符。）2. A（“實際上全部源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)“的是第五段中的”曲面，檐角，飛椽斗拱“。）3. D（A項“的一個庭院“與原文不符，B項引入到建筑范圍的是“一部分戶外空間”，而不是“陽光、花木”。C項“無一不是同一結(jié)構(gòu)的院落”不對，其結(jié)構(gòu)并不相同。）4. 梁架做法（斗拱組合做法）、瓦作做法、彩畫作做法（青綠點金法）、院落組織法。（任意三種即可）天天

13、練五（5）1. D（D項nin/zhn，d/zh，màn/wàn；A項jì，qun/ jun，shì/shè；B項w，fi，liàng；C項yòu/yo， mò，mí/m）2. D（D項洋洋灑灑；形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。不宜于形容想象力。A項博聞強志：形容知識豐富，記憶力強。B項躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。C項懷才不遇：胸懷才學(xué)但生不逢時，難以施展，多指屈居微賤而不得志。）3. C（A項重復(fù)贅余，“圍繞”與“以為中心”重復(fù)，刪掉一個。B項搭配不當(dāng)，“走特色”改為“走道路”。D項主語殘缺，“不要上當(dāng)受騙”缺主語“廣大市民”。）4. B（注意其中的關(guān)聯(lián)詞“因為”“不僅而且”；“這就使人的生態(tài)結(jié)構(gòu)具有了多層次性的特點”一句是總結(jié)句。）5. 示例：離開“驚濤拍岸，卷起千堆雪“的赤壁古戰(zhàn)場，拋卻“人生如夢”的概嘆，讓我們穿越歷史的煙云，來到長沙的橘子洲頭，看北去的湘江，體悟青年毛澤東“到中流擊水”的豪情壯志。請聽配樂詩朗誦沁園春·長沙。6. 答案略<詩經(jīng)>漫談1. A（文中說詩三百篇“一方面用