第一單元第一節(jié)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案

1、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案1）校園里第一次給你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征） 理由： 2）校園里第一次給你留下深刻印象的事是： 理由： 3）學(xué)校里第一次給你留下深刻印象的活動(dòng)是： 理由： 4）校園里感動(dòng)你的名人名言是： 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的第一次1、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，你如何設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，你如何設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)新方案？新方案？(我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該怎樣做？)2、中學(xué)生為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、中學(xué)生為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？4、什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？、什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？ 5、五愛(ài)是什么？我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是

2、什么？、五愛(ài)是什么？我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是什么？ 6、什么是健康、什么是健康 ？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注自我心理健康？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注自我心理健康？應(yīng)該怎么樣關(guān)注自己的心理健康？應(yīng)該怎么樣關(guān)注自己的心理健康？ 7、我們?cè)趺礃优囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、我們?cè)趺礃优囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 ？ 我叫小丁，很高興認(rèn)識(shí)大家。我跟大家一我叫小丁，很高興認(rèn)識(shí)大家。我跟大家一樣都是七年級(jí)的新生，也是懷揣著希望和憧憬樣都是七年級(jí)的新生，也是懷揣著希望和憧憬走進(jìn)了中學(xué)?？墒窃谖疫M(jìn)入中學(xué)之后我遇到了走進(jìn)了中學(xué)?？墒窃谖疫M(jìn)入中學(xué)之后我遇到了一系列的困惑，你能夠幫我來(lái)解答嗎？一系列的困惑，你能夠幫我來(lái)解答嗎？我們的同

3、齡人我們的同齡人小丁小丁介紹：成績(jī)優(yōu)異、做事認(rèn)真、性格開(kāi)朗。介紹：成績(jī)優(yōu)異、做事認(rèn)真、性格開(kāi)朗。成長(zhǎng)計(jì)劃：希望在中學(xué)里能夠取得更加優(yōu)異成長(zhǎng)計(jì)劃：希望在中學(xué)里能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)交更多的知心好朋友。的成績(jī)，結(jié)交更多的知心好朋友。成長(zhǎng)故事成長(zhǎng)故事 進(jìn)入中學(xué)的第三周，我就感到了學(xué)習(xí)的緊張和進(jìn)入中學(xué)的第三周，我就感到了學(xué)習(xí)的緊張和壓力。首先是時(shí)間忙不過(guò)來(lái)，一天從早上六點(diǎn)到晚壓力。首先是時(shí)間忙不過(guò)來(lái)，一天從早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半都有忙不贏的事做；其次是覺(jué)得科目太多，上九點(diǎn)半都有忙不贏的事做；其次是覺(jué)得科目太多，不知道怎么學(xué)好不同的七門(mén)功課；再次就是覺(jué)得自不知道怎么學(xué)好不同的七門(mén)功課；再次就是覺(jué)得自己

4、沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的自信了，上課回答問(wèn)題總是害怕己沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的自信了，上課回答問(wèn)題總是害怕出錯(cuò)；最后就是老師也不再像小學(xué)時(shí)那樣夸獎(jiǎng)自己出錯(cuò)；最后就是老師也不再像小學(xué)時(shí)那樣夸獎(jiǎng)自己了，做錯(cuò)了作業(yè)還要受罰受老師的批評(píng)，讓我有種了，做錯(cuò)了作業(yè)還要受罰受老師的批評(píng)，讓我有種失寵的感覺(jué)。我該怎么辦？失寵的感覺(jué)。我該怎么辦？小丁的困惑：初中我該怎么學(xué)習(xí)？小丁的困惑：初中我該怎么學(xué)習(xí)？想一想：同學(xué)們是否也有類(lèi)似的感受？你能和大想一想：同學(xué)們是否也有類(lèi)似的感受？你能和大家說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)體會(huì)嗎？家說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)體會(huì)嗎？請(qǐng)大家思考：請(qǐng)大家思考： 你認(rèn)為在這個(gè)故事中誰(shuí)聰明？理你認(rèn)為在這個(gè)故事中誰(shuí)聰明？理由是什么？從這個(gè)故事

5、中明白了什么由是什么？從這個(gè)故事中明白了什么道理？道理？獲得知識(shí)的方法比知識(shí)重要！獲得知識(shí)的方法比知識(shí)重要！故事會(huì)：故事會(huì)：P4“P4“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”一、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)一、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)”A、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。B、及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。、及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。C、理解知識(shí)，掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律。、理解知識(shí)，掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律。D、積極適應(yīng)不同教師的教學(xué)特點(diǎn)。、積極適應(yīng)不同教師的教學(xué)特點(diǎn)。E、掌握科學(xué)的記憶方法、掌握科學(xué)的記憶方法2、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)“樂(lè)學(xué)樂(lè)學(xué)”(培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好好) 在寄宿制的中學(xué)里，我們不僅要學(xué)習(xí)在寄宿

6、制的中學(xué)里，我們不僅要學(xué)習(xí)好，而且還要與同學(xué)相處好。所以我非常好，而且還要與同學(xué)相處好。所以我非?？释Y(jié)交幾個(gè)知心的朋友。在我的心目中渴望結(jié)交幾個(gè)知心的朋友。在我的心目中有了三個(gè)人選，可是我又不知道選誰(shuí)好。有了三個(gè)人選，可是我又不知道選誰(shuí)好。你能幫幫我嗎？你能幫幫我嗎？成長(zhǎng)故事成長(zhǎng)故事小丁的困惑：我該選擇誰(shuí)做好朋友呢？小丁的困惑：我該選擇誰(shuí)做好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)給他審核，看看誰(shuí)最適說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)給他審核，看看誰(shuí)最適合做他的知心朋友吧！合做他的知心朋友吧！好朋友候選人好朋友候選人小苛小苛 介紹：酷愛(ài)籃球、性格爽朗、介紹：酷愛(ài)籃球、性格爽朗、直話直說(shuō)、自我約束力不強(qiáng)。直話直說(shuō)、

7、自我約束力不強(qiáng)。 按理說(shuō)，小苛應(yīng)該是很討人喜歡的人，但是小丁通過(guò)按理說(shuō)，小苛應(yīng)該是很討人喜歡的人，但是小丁通過(guò)最近的幾次跟他相處，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很不講衛(wèi)生、愛(ài)說(shuō)臟最近的幾次跟他相處，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很不講衛(wèi)生、愛(ài)說(shuō)臟話、不講公德的人。因?yàn)樾《】吹竭^(guò)他把打完籃球后換話、不講公德的人。因?yàn)樾《】吹竭^(guò)他把打完籃球后換下的衣服塞進(jìn)了整理箱幾天沒(méi)有洗，看見(jiàn)了他對(duì)外班男下的衣服塞進(jìn)了整理箱幾天沒(méi)有洗，看見(jiàn)了他對(duì)外班男生罵臟話，更看見(jiàn)了他把喂魚(yú)后的飼料袋子直接丟進(jìn)了生罵臟話，更看見(jiàn)了他把喂魚(yú)后的飼料袋子直接丟進(jìn)了校園的池塘校園的池塘思考：你覺(jué)得這樣的小苛適合小丁做好朋友嗎？思考：你覺(jué)得這樣的小苛適合小丁做好朋友嗎？為

8、什么？為什么？生活中還有哪些不道德的行為？生活中還有哪些不道德的行為？隨地吐痰隨地吐痰公共場(chǎng)合脫鞋公共場(chǎng)合脫鞋亂穿馬路亂穿馬路損壞公物損壞公物社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求道德建設(shè)的基本要求“五愛(ài)五愛(ài)”：公民基本道德規(guī)范：公民基本道德規(guī)范：二、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)二、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)人民愛(ài)人民 愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)勞動(dòng) 愛(ài)科學(xué)愛(ài)科學(xué) 愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)守法愛(ài)國(guó)守法 明禮誠(chéng)信明禮誠(chéng)信 團(tuán)結(jié)友善團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng)勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)社會(huì)主義榮辱觀社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥八榮八恥” 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以

9、危害祖國(guó)為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎樣做？遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎樣做？* 好不容易攢夠零用錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)喜歡的書(shū)籍時(shí)，

10、學(xué)校號(hào)召好不容易攢夠零用錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)喜歡的書(shū)籍時(shí)，學(xué)校號(hào)召大家給大家給“希望工程希望工程”捐款。捐款。* 上學(xué)快遲到了，這是你看見(jiàn)一位老奶奶摔傷了，必須趕上學(xué)快遲到了，這是你看見(jiàn)一位老奶奶摔傷了，必須趕緊送醫(yī)院。緊送醫(yī)院。* 當(dāng)路口亮起紅燈，但并無(wú)汽車(chē)通過(guò)，而這時(shí)你恰恰有急當(dāng)路口亮起紅燈，但并無(wú)汽車(chē)通過(guò)，而這時(shí)你恰恰有急事要過(guò)馬路。事要過(guò)馬路。* 當(dāng)你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班第一而暗自歡喜時(shí)，當(dāng)你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班第一而暗自歡喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道題老師多給了卻發(fā)現(xiàn)有一道題老師多給了2分。分。集思廣益：集思廣益： 小云是個(gè)留守少年，父母從他三歲時(shí)就在外地工作，小云是個(gè)留守少年，父母從他三歲

11、時(shí)就在外地工作，平時(shí)他都跟爺爺奶奶生活。長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離父母讓他形成了平時(shí)他都跟爺爺奶奶生活。長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離父母讓他形成了這樣的性格。其實(shí)這些反倒增加了小丁想和他做朋友的這樣的性格。其實(shí)這些反倒增加了小丁想和他做朋友的積極性，可是昨天小丁看到了這樣的一件事情。小苛?xí)穹e極性，可是昨天小丁看到了這樣的一件事情。小苛?xí)褚路臅r(shí)候順手拿了小云的撐衣桿用，小云看見(jiàn)了硬是衣服的時(shí)候順手拿了小云的撐衣桿用，小云看見(jiàn)了硬是生氣的搶了回來(lái)，而且還十分氣急敗壞的大聲嚷道：生氣的搶了回來(lái)，而且還十分氣急敗壞的大聲嚷道：“誰(shuí)讓你私自動(dòng)我的東西？誰(shuí)讓你私自動(dòng)我的東西？”聽(tīng)小云這番話，小苛心理聽(tīng)小云這番話，小苛心理很不好受，也讓小

12、丁對(duì)他也有了想法很不好受，也讓小丁對(duì)他也有了想法好朋友候選人好朋友候選人小云小云 介紹：沉默寡言、孤僻內(nèi)向、斤介紹：沉默寡言、孤僻內(nèi)向、斤斤計(jì)較，總是害怕自己吃虧。斤計(jì)較，總是害怕自己吃虧。思考：你覺(jué)得這樣的小云適合小丁做好朋友嗎？為什么？思考：你覺(jué)得這樣的小云適合小丁做好朋友嗎？為什么？三、關(guān)注自我心理健康三、關(guān)注自我心理健康 心理健康心理健康個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征，且其認(rèn)知，情緒境，具有完善的個(gè)性特征，且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。常的調(diào)控能力。 生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自

13、我，自覺(jué)生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響，使心理保持控制自己，正確對(duì)待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。 聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)給聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)給健康健康”下下過(guò)一個(gè)定義：過(guò)一個(gè)定義：健康不僅僅指軀體上沒(méi)有疾健康不僅僅指軀體上沒(méi)有疾病（身體方面），還應(yīng)包括心理和社會(huì)適?。ㄉ眢w方面），還應(yīng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健全與最佳狀態(tài)（心理方應(yīng)能力等方面健全與最佳狀態(tài)（心理方面）。面）。中學(xué)生處于身心發(fā)展的最快的階段，也容中學(xué)生處于身心發(fā)展的最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這需要我們把易出現(xiàn)一些

14、心理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我作為自我發(fā)展的任務(wù)之一。發(fā)展的任務(wù)之一。1、憂(yōu)郁、憂(yōu)郁 2、狹隘、狹隘3、嫉妒、嫉妒4、驚恐、驚恐5、殘暴、殘暴6、敏感、敏感7、自卑、自卑不健康心理不健康心理健康心理健康心理1、樂(lè)觀、樂(lè)觀 2、開(kāi)朗、開(kāi)朗3、自信、自信4、友愛(ài)、友愛(ài)5、冷靜、冷靜6、自立、自立7、有責(zé)任感、有責(zé)任感 小鑫來(lái)校不久就得到了老師的信任，他被班主任任命小鑫來(lái)校不久就得到了老師的信任，他被班主任任命為宣傳委員。小丁發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很有能力的人，因?yàn)樗M織為宣傳委員。小丁發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很有能力的人，因?yàn)樗M織設(shè)計(jì)的第一期班級(jí)黑板報(bào)獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，他還動(dòng)員同設(shè)計(jì)的第一期班級(jí)黑板報(bào)獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，他還動(dòng)員同學(xué)收集生活中用過(guò)的易拉罐，并用許多易拉罐自行創(chuàng)作了學(xué)收集生活中用過(guò)的易拉罐，并用許多易拉罐自行創(chuàng)作了一個(gè)造型獨(dú)特的臺(tái)燈送給了班主任作為教師節(jié)的禮物。小一個(gè)造型獨(dú)特的臺(tái)燈送給了班主任作為教師節(jié)的禮物。小丁覺(jué)得小鑫的點(diǎn)子真多。丁覺(jué)得小鑫的點(diǎn)子真多。好朋友候選人好朋友候選人小鑫小鑫介紹：喜愛(ài)創(chuàng)作、性格大方、善介紹：喜愛(ài)創(chuàng)作、性格大方、善于交際、創(chuàng)新能力較強(qiáng)。于交際、創(chuàng)新能力較強(qiáng)。思考：你覺(jué)得這樣的小鑫適合小丁做好朋友嗎？為什么？思考：你覺(jué)得這樣的小鑫適合小丁做好朋友嗎？為什么？四、勇于創(chuàng)新四、勇于創(chuàng)新 勤于實(shí)踐勤于