師德師風(fēng)建設(shè)實施設(shè)計方案

1、.新密市第一高級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想教師的師德師風(fēng)，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，貫徹落實河南省關(guān)于進一步加強中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見的文件精神，進一步加強和改進我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進我市中小學(xué)師德建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，形成師德建設(shè)的長效機制，發(fā)現(xiàn)、推廣師德典型，全面推進師德建設(shè)向縱深發(fā)展。大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)教育法 、教師法、公民道德

2、建設(shè)實施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。二、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容（一）政治思想規(guī)范1 、教師要有強烈民族自尊心，熱愛祖國；要做學(xué)習(xí)先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化的典范。2 、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違黨的方針政策、國家的.法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。3 、教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向。4 、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。5 、教師要成為“求是、創(chuàng)新、團結(jié)、文明”良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者和實踐

3、者。（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范教師的業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。1 、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且要在專業(yè)知識的深度和廣度等方面全面發(fā)展。2 、教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。嚴謹治學(xué)，精益求精，勇于探索，求實創(chuàng)新，努力培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。3 、教師應(yīng)積極投身于科學(xué)理論創(chuàng)新和科研成果推廣的實踐之中。加強學(xué)術(shù)交流，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，不斷了解和掌握新知識、新技4 、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并能夠及時將教育教.學(xué)研究新成果運用于教學(xué)之中。5 、

4、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。（三）教書育人規(guī)范教書育人是教師職業(yè)對教師的根本要求，是師德師風(fēng)建設(shè)的重點。1、教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律， 遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。2 、教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，不偏袒學(xué)生錯誤，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友。3 、教師要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過教育，逐步提高學(xué)生的綜合能力。

5、4 、教師在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展， 根據(jù)青少年學(xué)生的生理、 心理和行為的特點，因材施教。5 、教師必須廉潔從教， 不得利用職位之便謀取個人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財物。.6 、教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對象的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，結(jié)合教學(xué)工作主動熱情地做學(xué)生的思想政治工作。7 、教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地對學(xué)生進行教育和管理。（四）為人師表規(guī)范教師個人的行為舉止是最直觀感染學(xué)生的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。1 、教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個

6、環(huán)節(jié)。2 、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以認真的敬業(yè)精神、負責(zé)的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的行為道德去感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生、激勵學(xué)生，使他們更加健康的成長。3 、教師在教學(xué)活動中，教師必須儀態(tài)端莊，舉止文明，以自己的優(yōu)良德品和形象熏陶感染學(xué)生。4 、教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，從自我做起，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理工作貢獻力量。.5 、教師應(yīng)增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合

7、、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。三、具體措施（一）、以“敬業(yè)、奉獻、愛生”為主線，開展豐富多彩、符合實際、行之有效的主題教育活動。1 、開展“三愛”教育活動，即愛學(xué)校（愛校如家） 、愛崗位（愛崗敬業(yè)） 、愛生（愛生如子） 。開展豐富多彩的教育活動。以“校榮我榮，校恥我恥，為校爭光”為宗旨，以教師禮儀為重點，開展“三愛” “四不四比” “七個一”評比活動，采取同行互評、 家長、學(xué)生評議、 領(lǐng)導(dǎo)小組評議的形式，樹立師德典型，形成把學(xué)校當作自己的家來經(jīng)營，把學(xué)生當作自己的孩子來愛的良好教風(fēng)，營造講正氣、講團結(jié)、講奉獻的良好氛圍。2 、開展“四不四比”教育活動，樹教師的新

8、形象。即不體罰變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長饋贈，不亂辦班亂收費，不加中學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，比奉獻樹師德新風(fēng)，比愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生，比較與教學(xué)成果，身正為范。3 、貫徹國家中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范開展主題學(xué)習(xí)活動。以新中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范和市有關(guān)師德建設(shè)的精神為標準，以制度規(guī)范為手段。制定學(xué)習(xí)檢查制度，利用.周五學(xué)習(xí)新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護法等法律法規(guī)，黨風(fēng)廉政建設(shè)等內(nèi)容。組織研討會。嚴格使用教師文明用語和教師禁言忌語，在全校開展不體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生教育活動，學(xué)期末評出關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不諷刺、不挖苦學(xué)生的先進教師，從而提高教師師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人的環(huán)境。（二）、加強領(lǐng)導(dǎo)， 強

9、化制度建設(shè)， 把師德工作落到實處。1 、建立健全以校長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制，加強對師德工作的領(lǐng)導(dǎo)。2 、建立健全師德評價機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進行嚴肅處理，使師德師風(fēng)工作不如制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。3 、建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀律的考核情況，教師獎懲情況及時裝入檔案。4 、簽訂師德建設(shè)責(zé)任書，實行師德一票否決制度。5 、開學(xué)典禮進行教師宣誓與師德承諾，教師要做到一切以學(xué)生發(fā)展為本，依法執(zhí)教，為人師表。6 、實行是的工作檢查評比獎勵制度，每天進行檢查，每月進行一次小節(jié)。7 、搞好師德專題講座，開展師德“七個一”即寫一手好粉筆字

10、， 對一本好書， 幫一名學(xué)困生， 簽一份師德責(zé)任書，.為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)。以此提高師德整體水平。8 、開展主題師風(fēng)師德建設(shè)征文活動，廣泛宣傳師德典型，教師節(jié)開展師德先進事跡交流會。四、師德師風(fēng)的建設(shè)組織機構(gòu)組 長：孫德亮副組長：周明順組員：校級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任及各處室主任五、師德師風(fēng)考核為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行客觀評價，激勵督促教職工重視和加強師德師風(fēng)建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和市教育局教師公約要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度?？己说膶ο螅喝w

11、教職工；考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。考核工作每年進行一次，由學(xué)校具體組織實施，具體辦法采取在學(xué)生評、 家長評、 教師評、學(xué)校評等形式的基礎(chǔ)上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學(xué)業(yè)績做出考核結(jié).論。此制度的制定、 實施與修改要經(jīng)過學(xué)校教職工大會通過。評價內(nèi)容：1 、依法執(zhí)教。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。2 、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。3 、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。 對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)， 不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

12、4 、嚴謹治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平。5 、團結(jié)協(xié)作。關(guān)心教師集體，維護集體榮譽?？朔娜讼噍p，相互學(xué)習(xí)配合。尊重同志，建立和諧的人際關(guān)系。6 、尊重家長。尊重家長是處理教師和家長之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。7 、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。8 、為人師表。模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則。評價方式：.學(xué)年末，每個教師進行師德自我評價。自我評價采用書寫個人工作總結(jié)，依據(jù)評價標準自我打分；小組互議師德；學(xué)校對每個

13、教師的師德進行量化打分，記入教師考核檔案。評價結(jié)果將與教育教學(xué)成績相結(jié)合，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)。教職工有下列情況者，考核為不合格：1 、工作懶散，不負責(zé)任，拒絕接受學(xué)校安排的教育教學(xué)工作任務(wù)，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不聞不問，一推了之。2 、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。3 、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結(jié)，在師生中造成惡劣影響。4 、行為失檢，在教育教學(xué)活動中有損師德要求的行為，違反鶴崗市教育系統(tǒng)干部職工“七條禁令”的行為。5 、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤?？己私Y(jié)果的使用：學(xué)校在教師評比先進、職務(wù)評聘、 年度考核、 晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，要充分利用師德考核結(jié)果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；同時，