幼兒園教研活動(dòng)方案

1、-精選公文范文-幼兒園教研活動(dòng)方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝篇一：幼兒園園本教研活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的及意義：園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)：探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與1- 精選公文范文 -精選公文范文-方

2、法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。三、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師。四、活動(dòng)內(nèi)容：小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶， 提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華名族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。五、研究方法與步驟：準(zhǔn)備階段：二月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王霞副組長(zhǎng)：朱

3、麗、石海霞2- 精選公文范文 -精選公文范文-成員：馬瑩、聶靜、張靜2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)。實(shí)施階段：三 -至六月份大班組開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。第一階段：摸索開(kāi)展階段：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基。2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。3、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩(shī)。4、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)

4、生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、3- 精選公文范文 -精選公文范文-幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫(huà)、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)。2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。第三階段：活動(dòng)展示階段：開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)， 。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開(kāi)

5、展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意，讓所有幼兒參與其4- 精選公文范文 -精選公文范文-中，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，把古詩(shī)文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開(kāi)展快樂(lè)的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入 討論 實(shí)踐 評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義。第二主題：清明節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義、第三主題：中華母親節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義、第四主題：端午節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義、第一階段1、 組織課題組認(rèn)真

6、學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇5- 精選公文范文 -精選公文范文-適宜的教學(xué)內(nèi)容。2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。3、 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。4、 建立多樣化的活動(dòng)模式： 節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì) 經(jīng)典誦讀 節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作第二階段1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開(kāi)展。2、訪談法：與班

7、級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。6- 精選公文范文 -精選公文范文-3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例， 加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三階段1.課題報(bào)告：多彩傳統(tǒng)節(jié)日。2.論文集：參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。小班組開(kāi)展美德教育：方案一：活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往第一階段：準(zhǔn)備階段召開(kāi)小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。第二階段

8、：實(shí)施階段1. 各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法7- 精選公文范文 -精選公文范文-2. 教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。3.以班為單位舉行兒歌比賽， 評(píng)選出“文明小標(biāo)兵 ”第四階段：整理總結(jié)階段1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；2、教師總結(jié)、反思，撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結(jié)。方案二：活動(dòng)主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育第一階段：準(zhǔn)備階段召開(kāi)教研會(huì)，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。第二階段：實(shí)施階段1.以語(yǔ)言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課， 4 個(gè)班相互聽(tīng)課、 評(píng)課，確

9、定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享。8- 精選公文范文 -精選公文范文-2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明美德教育的重要性，家長(zhǎng)可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽(tīng)，實(shí)現(xiàn)家園共育3.以班為單位，舉行 “小小故事會(huì) ”，評(píng)選 “故事大王 ”。4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。第三階段：收集整理召開(kāi)教研會(huì)，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語(yǔ)言課教案及反思，形成園本教材?？偨Y(jié)階段：七月份1、各組專(zhuān)題研討?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。2、展示教育教學(xué)成果。3、教師撰寫(xiě)論文。篇二：年度下學(xué)期教研活動(dòng)方案建立 ”以園為本 ”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方

10、向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需9- 精選公文范文 -精選公文范文-要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開(kāi)展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng)，幫助教師提高專(zhuān)業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，以此來(lái)改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式

11、和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用， 全面貫徹 ”幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ”，深刻領(lǐng)會(huì) ”綱要 ”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想10- 精選公文范文 -精選公文范文-依據(jù)我園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開(kāi)教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)

12、習(xí)共同成長(zhǎng)的目的。二、工作目標(biāo)1.建立 ”以人為本 ”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。2. 通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教11- 精選公文范文 -精選公文范文-師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專(zhuān)題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。三、工作方式四、教研活動(dòng)的基本原則。1.實(shí)踐性本著實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、

13、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。2.全面性。全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。3.互動(dòng)行。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)。四、活動(dòng)實(shí)施的要求。1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材， 研究教法，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。12- 精選公文范文 -精選公文范文-2.在活動(dòng)中，要堅(jiān)持玩中學(xué)， 學(xué)中玩的原則，在快樂(lè)中發(fā)展孩子的能力。3.各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求， 認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。4. 參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，積極參與評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。五教研活動(dòng)

14、的具體安排篇三：幼兒園教研活動(dòng)方案范文活動(dòng)時(shí)間： 20xx 、12 、22活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大廳活動(dòng)組織者：張琿娟活動(dòng)主持人：李友花現(xiàn)場(chǎng)記錄人：李靜參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專(zhuān)題推廣班成員一、教研活動(dòng)背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視13- 精選公文范文 -精選公文范文-角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了作品取樣系統(tǒng)一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題： 1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。 2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況

15、，幫助教師建立自信， 讓老師說(shuō)話(huà) “有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？ ·····我園在學(xué)習(xí)作品取樣系統(tǒng)一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有： 1、每位教師配了一套作品取樣系統(tǒng)，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。 2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。 3、制定我園發(fā)展檢核表。在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)14- 精選公文范文 -精選公文范文-分析評(píng)價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。二、本次

16、教研活動(dòng)的核心話(huà)題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？三、教研活動(dòng)的目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)作品取樣系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。3、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。三、教研準(zhǔn)備： 1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)作品取樣系統(tǒng)一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。3、各班的檢核表正在試行中。四、教研過(guò)程：、星星幼兒園教研組研討15- 精選公文范文 -精選公文范文-1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：

17、如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？2、討論交流：話(huà)題一：通過(guò)閱讀作品取樣系統(tǒng)一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？教師交流觀察記錄的方法。話(huà)題二：適合語(yǔ)言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？領(lǐng) 域方法語(yǔ)言文學(xué)體能健康話(huà)題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評(píng)價(jià)幼兒。從三個(gè)方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？ b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相16- 精選公文范文 -精選公文范文-關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？話(huà)題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？3、教研總結(jié)。4、布置下次教研活動(dòng)

18、的內(nèi)容：交流撰寫(xiě)檢核表的評(píng)述。閱讀作品取樣系統(tǒng)一書(shū)的p111-138 頁(yè)內(nèi)容。、休息時(shí)間 9：50-10 ：00、園際互助 10 ：00-10 ：20、專(zhuān)家提升 10：2011：4篇四：一、 活動(dòng)目標(biāo)：為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展目標(biāo)，深化以人為本的教學(xué)理念。結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期，教研活動(dòng)以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開(kāi)展。以集體研究為主要方式，教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。二、 活動(dòng)要求：17- 精選公文范文 -精選公文范文-教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)和一課三議活動(dòng)在內(nèi)容上相貫連、活動(dòng)上分開(kāi)的形式。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。備課組活動(dòng)

19、分為兩大部分。第一部分：每班級(jí)組成一個(gè)小備課組。對(duì)于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。選取每周總課的 20% 進(jìn)行三議活動(dòng)。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ)，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動(dòng)。第二部分：結(jié)合一課三議活動(dòng)，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動(dòng)。由上課老師提供一備，集體討論進(jìn)行兩備。上課老師在本班開(kāi)展活動(dòng)后進(jìn)行修改，形成三備得出完整活動(dòng)方案。每議形成的備課都要有記錄。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨?。一課三議活動(dòng)在全園備課組活動(dòng)上得出的兩議教案，上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì)。由教師集中討論評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)。形成一課三議的最后活動(dòng)設(shè)計(jì)，上課老18- 精選公文范文 -精選

20、公文范文-師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合評(píng)課匯總寫(xiě)出三議總結(jié)。聽(tīng)課老師根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)真、科學(xué)評(píng)課。案例研討活動(dòng)本學(xué)期的案例研討活動(dòng)承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來(lái)源： 1.根據(jù)自己在教學(xué)教育活動(dòng)中碰到的疑惑或者困難，選擇比較有價(jià)值的案例。 內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理、游戲活動(dòng)、區(qū)域組織等方面。首先進(jìn)行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)全園研討。 2.可以提供自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中讀過(guò)的好的教育案例，推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)各位老師對(duì)該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。反思要盡量寫(xiě)出自己的收獲、得益、觸動(dòng)。在案例中找到教育理論的支點(diǎn)。發(fā)帖和跟帖

21、的老師都要對(duì)案例進(jìn)行深刻反思，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)案例、淺顯案例。拒絕無(wú)效反思和馬虎反思。19- 精選公文范文 -精選公文范文-活動(dòng)安排課例研討九月份：岑小菊老師十月份：李季英老師十一月份：何愛(ài)華老師十二月份：施佳慶老師一月份：楊洋案例研討案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成。研討請(qǐng)結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。第一 第三周：施佳慶第四 第六周：何愛(ài)華第七 第九周：朱裕芬第十周 十二周：楊洋第十三一 第十五周：李季英第十六 第十八周：徐才妹第十九 第二十一：岑小菊篇五：中班教研活動(dòng) 數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)具的操作與運(yùn)用20- 精選公文范文 -精選公

22、文范文-中一班活動(dòng)名稱(chēng) :種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料， 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲 “走鋼絲 ”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。

23、21- 精選公文范文 -精選公文范文-2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一份種子2.紙板人手一張3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！翱纯醋雷由嫌惺裁矗?” “它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”2.第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。講解操作要“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”“第二、第三條線呢？ ” “排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始， 一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。22- 精選公文范文 -精選公文范文

24、-幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果?！凹t豆有幾顆？ ”“黃豆有幾顆？ ”“蠶豆呢？ ”“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？ ”討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？。小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。 3.第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面?！翱纯醇埌迳嫌惺裁矗俊薄斑@三條線怎么樣？”設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？ ” 交待探索要求，幼兒操作。“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？ ”講述操作結(jié)

25、果。23- 精選公文范文 -精選公文范文-討論 “為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？ ”小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。出示海洋球、乒乓球，提問(wèn)：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？ ”?！白屗鼈兣乓粯娱L(zhǎng)的隊(duì)伍， 海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？ ”。游戲：走鋼絲。“請(qǐng)小朋友一起來(lái)做走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？ ”“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？ ”活動(dòng)名稱(chēng)：趣味夾子活動(dòng)意圖幼兒園教育指導(dǎo)綱要中

26、指出：24- 精選公文范文 -精選公文范文-幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了 個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過(guò)渡，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備。活動(dòng)目標(biāo)1樂(lè)意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程；2會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起；3初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。活動(dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

27、準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì) 6 以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)；25- 精選公文范文 -精選公文范文-2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓，摸箱；活動(dòng)過(guò)程1游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。幼兒聽(tīng)鈴聲開(kāi)始夾夾子，鈴聲開(kāi)始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。2數(shù)夾子。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。請(qǐng) 23 名幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)， 比一比，誰(shuí)夾得多。3找不同。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。4按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子。出示摸箱，教師說(shuō)明游戲玩法，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子，請(qǐng)幼兒

28、26- 精選公文范文 -精選公文范文-一一對(duì)應(yīng)夾。幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。互相交流，驗(yàn)證。5以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)。中二班活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物住新家活動(dòng)目標(biāo)：1.能將 7 以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2.運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確判斷 7 以?xún)?nèi)的數(shù)量。3.能學(xué)習(xí)別人的好方法，樂(lè)意使用新的方法數(shù)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字1 7。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：房屋形分類(lèi)底版， 7 以?xún)?nèi)的動(dòng)物卡片若干。學(xué)具：房屋形分類(lèi)底版， 7 以?xún)?nèi)的動(dòng)物卡人手一套， 數(shù)字卡片 1 7 人手一套。27- 精選公文范文 -精選公文范文-環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的環(huán)境，并在每個(gè)區(qū)域

29、貼上數(shù)字?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲：參觀動(dòng)物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1 7。師：今天，老師帶你們到動(dòng)物園去玩，好嗎？看，動(dòng)物園里有幾個(gè)房間呀？這是幾號(hào)房間呢？2.游戲：和動(dòng)物做朋友。 學(xué)習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知 7 以?xún)?nèi)的數(shù)量。教師出示數(shù)量是 7 的動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部。師：聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)動(dòng)物園了，小動(dòng)物也來(lái)歡迎我們了。看，是誰(shuí)呀？有幾只？你是怎樣數(shù)的？師：這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的？數(shù)的時(shí)候我們可以怎樣數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)試一試。請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量 7。6或者7的動(dòng)教師再次出示數(shù)量是28- 精選公文范文 -精選公文范文-物卡片，請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接

30、著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。師：誰(shuí)也會(huì)用這種方法數(shù)數(shù)的？幼兒人手一張動(dòng)物卡片，練習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。師：小動(dòng)物和我們玩起來(lái)捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)，用剛才我們學(xué)到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動(dòng)物有幾只。交流：你找到了什么動(dòng)物？有幾只？你是怎樣數(shù)的？3.游戲：給小動(dòng)物搬新家。能將 7 以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。給新房加門(mén)牌號(hào)碼，能將數(shù)字 1 7 按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列。師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動(dòng)物們要搬到新房子里去。看，新房有幾間呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？師：這幢房子上還沒(méi)有門(mén)牌號(hào)碼呢，29- 精選公文范文 -精選公文范文-我

31、們來(lái)給小動(dòng)物的新房裝上門(mén)牌號(hào)碼怎么樣？該怎樣裝呢？哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門(mén)牌號(hào)碼。誰(shuí)來(lái)幫小動(dòng)物裝門(mén)牌號(hào)碼呢？你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰(shuí)來(lái)試一試。游戲：給小動(dòng)物搬新家。能將 7 以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)。師：現(xiàn)在，我們可以給小動(dòng)物搬新家了，你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢？為什么？教師請(qǐng)一幼兒將自己手里的動(dòng)物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說(shuō)出：有幾只動(dòng)物，就住幾號(hào)房間。師：原來(lái)，給小動(dòng)物搬家的時(shí)候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動(dòng)物，然后送到幾號(hào)房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動(dòng)物的數(shù)量，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。4.游戲：給動(dòng)物送食物。 鞏固目測(cè)數(shù)群再

32、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知 7 以?xún)?nèi)的數(shù)量。師：還有很多的小動(dòng)物沒(méi)30- 精選公文范文 -精選公文范文-搬進(jìn)新房子里呢，請(qǐng)小朋友幫它們?cè)谛路孔由涎b上門(mén)牌號(hào)碼，然后送他們住進(jìn)新房子里，再給它們送點(diǎn)糖果當(dāng)禮物，好嗎？5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：你是怎么幫小動(dòng)物搬新家的？展示幼兒操作，請(qǐng)幼兒介紹操作的過(guò)程和結(jié)果，表?yè)P(yáng)能運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒。活動(dòng)名稱(chēng) :送圖形寶寶回家活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)， 知道圖形的特征。2.通過(guò) “送圖形寶寶回家 ”的游戲，根據(jù)圖形的三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。3.積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：大骰子三個(gè)，貼好標(biāo)記。2.學(xué)具：各種圖形

33、若干。貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。31- 精選公文范文 -精選公文范文-貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車(chē)。活動(dòng)過(guò)程：一、來(lái)了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶 ?復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。教師在黑板上出示各種圖形，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答，說(shuō)出圖形的名稱(chēng)和特征。如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說(shuō)出圖形的特征。二、幫圖形寶寶找朋友。按三個(gè)特特征選擇圖形。師：圖形寶寶要去旅游，想請(qǐng)我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子，我們可以請(qǐng)骰子來(lái)幫忙。1.在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么？你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：等一下，我

34、們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來(lái)，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，32- 精選公文范文 -精選公文范文-然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。2.教師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)說(shuō)說(shuō)標(biāo)記所表示的意思。師：現(xiàn)在老師來(lái)幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧。是什么標(biāo)記呀？如果把它們連起來(lái)表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？3.幼兒操作。師：圖形寶寶說(shuō)她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退乙稽c(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。4.交流：你找

35、到了什么圖形？是怎么找到的 ?請(qǐng)幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。三、圖形坐火車(chē)。按三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。1.小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去33- 精選公文范文 -精選公文范文-呢？看，這里有一列火車(chē)，我們就坐火車(chē)去吧。哎，火車(chē)車(chē)廂上有什么呀？這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2. 現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車(chē)?yán)锶グ?。送的時(shí)候一定要看清楚車(chē)廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車(chē)車(chē)廂里。3.幼兒操作。4.集體檢查，交流，糾錯(cuò)。師：看，這一節(jié)車(chē)廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢？為什么？四、結(jié)束，拼圖游戲。師：圖形寶寶做著火車(chē)來(lái)到了圖

36、形王國(guó)?？?，這里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！中三班活動(dòng)名稱(chēng) :數(shù)一數(shù)，比一比活動(dòng)目標(biāo)：1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷 7 以?xún)?nèi)數(shù)的多少。34- 精選公文范文 -精選公文范文-2. 要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具 :貼絨藍(lán)色大圓片 5 個(gè)，紅色圓片從大到小 6 個(gè)，桔黃色小圓片 7 個(gè)，貼絨數(shù)字 5、6、7，實(shí)物卡。學(xué)具 第一、二組： 3 排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆活動(dòng)過(guò)程：1 .集體活動(dòng)。逐一出示圖二 八， “請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？ ”正確判斷 7

37、 以?xún)?nèi)數(shù)量。出示圖一， “黑板上有什么？ ”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)35- 精選公文范文 -精選公文范文-的。 ”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。小結(jié)。”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)， 才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。 “2. 小組活動(dòng)。一、二組，給點(diǎn)子印數(shù)字。三、四組，看標(biāo)記涂圖形。四、五組，添、去點(diǎn)子。六組，印比 6、7 少的點(diǎn)子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組?；顒?dòng)名稱(chēng) :找規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列規(guī)律排列。2.在探索尋找活動(dòng)中選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展36- 精選公文范文 -精選公文范文-幼兒創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種排列規(guī)律的卡片。2.各種顏色的木塊、 幾何圖形、貼絨圖案若干。3.操作卡片每人一份。活動(dòng)過(guò)程：一、自由探索。1.以游戲： “尋寶 ”引入活動(dòng)。讓幼兒尋