一年級教師教學工作計劃（精選5篇）

1、一年級教師教學工作計劃（精選5篇）日子如同白駒過隙，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的一年級教師教學工作計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一年級教師教學工作計劃1一、學情概況本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班學生46人，男生24人，女生22人。學生由幼兒園升入小學，周圍的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個適應的過程。由于接受幼兒園的三年教育，學生的素質整體還是比較好。但也有少數的學生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創(chuàng)造條件，讓學生在良好的狀況下得到

2、全面的發(fā)展。二、教材概況（一）教材內容簡介本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。（二）本冊教材在學段教材中的地位

3、與作用（三）課標對本冊教材的教學要求1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。二、教學進度第1周 入學教育第2周 漢語拼

4、音 1、2、3第3周 漢語拼音 4、復習 一第4周 漢語拼音5、6、7第5周 漢語拼音8 、復習二第6周 漢語拼音9、10、11、第7周 復習三、漢語拼音12、13第8周 復習四、識字1第9周 識字 2、3、4、園地一第10周 課文1、2、3、4、5第11周 園地二、課文6、7、8第12周 課文9、10、園地三第13周 識字1、2、3、4、園地四第14周 課文11、12、13、14第15周 課文15、園地五、課文16、17第16周 課文18、19、20、園地六第17周 第20周 期末復習四、自己在教學中的優(yōu)勢、存在的問題及改進方法（一）教學上的優(yōu)點1、比較注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有積極進取

5、的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對于教學比較有悟性，善于取長補短，渴望學習。3、課堂上能夠做到不忽視每一位學生，講課富有激情，尊重學生自主意識，善于和家長溝通交流。（二）教學上的不足1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學方法還需要好好向老教師學習。2、從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。一年級教師教學工作計劃2一、學情分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解；年紀小，自律性差；部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于

6、其他方面的學習成績還有待于在今后去了解。二、教材分析：本冊教材包括我上學了之后，安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元各有側重。三、教學重點、難點：（一）重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施：1、幫助學生了解學校

7、常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的.聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔

8、的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學

9、生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。一年級教師教學工作計劃3一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，

10、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)

11、各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學

12、生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊課時安排：第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽?做拼音卡片 第八周： 小鳥找家第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子第

13、十一周： 數字變變變 第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭一年級教師教學工作計劃4一、教材體例第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元（第3、7、11單元）和一個開放單元（第9單元體育世界）。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。（一）基礎知識與基本技能：1、認字422個，寫字310個。2、基本學會獨立識字，能根據實際情況靈活運用有效的方法獨立識字。3、學習音序查字法，逐漸達到能根據讀音查到所需漢字。4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習慣，書寫整潔、工整、美觀。（二）閱

14、讀方面：1、繼續(xù)練習默讀，提高默讀速度。2、能夠讀懂課文內容，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中進行聯(lián)想。3、在閱讀中積累詞語，學習不同句式，同時感受閱讀的樂趣。4、養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，愿意和書交朋友。（三）表達方面：1、參與小組討論，學會傾聽，并能夠在小組內表達清楚自己的意見。2、敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白。3、繼續(xù)學習寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受，養(yǎng)成習慣。（四）綜合性活動：1、關心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。2、能夠與同伴交流，學習在討論中與人合作。3、樹立在生活中學語文的意識。4、樹立查找資料的意識。5、參與至少4次班級內的綜合性活動。二、從學習習慣和

15、學習能力來說（一）識字1、分類教學：開始培養(yǎng)學生的自學能力，簡單的生字由學生自己描紅書寫，難點生字或重點易錯的生字由老師引導學生觀察指導后書寫。2、查字典：部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用。音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。應達到水平：速度：每個字小于或等于半分鐘；能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。措施：鼓勵學生多查字典。大寫字母要達到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對應。已會的學生可以當小老師帶動大家學習。設計查字典比賽，提高學生興趣。3、寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個詞語。4、積極應對錯別字。（認識糾正預防

16、）提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使用）。運用各種認字方法認字，通過查字典訂正。（二）閱讀教學：強調積累、整體感受、個性化學習常規(guī)：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的基礎上造句。每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。每周抽一個午會時間由學生進行所閱讀書籍的交流，由學生、家長或老師向同學們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。（三）寫話教學：1、與閱讀結合。仿寫續(xù)寫創(chuàng)寫2、開始鍛煉學生自批自改，互批互改。一年級教師教學工作計劃5時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定了如下的學習計劃：一、月號：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音知識、通過反復誦讀，能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，主要是指導學生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中，主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫、通過反復拼讀，能掌握兩拼和三拼方法，并能準確進行拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié)。、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音、相機出示習題，進行訓練二、號：識字（一）及課文（）、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字、熟讀課文，背誦課文、通過反義詞的練習，鞏固反義詞知識、能區(qū)分形近字，會用“形容詞名詞”等句式說話寫話、配以相應練習進