部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際：自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)（含2課時(shí)）

1、口語(yǔ)交際：自我介紹1、 教材解析本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“自我介紹”，自我介紹就是初次見(jiàn)面時(shí)，向別人介紹自己，在生活中很多場(chǎng)合我們都會(huì)遇到，通過(guò)自我介紹，讓別人了解自己，自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給別人留下一個(gè)好的印象通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則掌握這些技巧，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。2、 學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我介紹的能力，在自我介紹上已經(jīng)掌握了一些基本的方法。我班學(xué)生在自我介紹上面介紹的內(nèi)容比較單一，僅僅是簡(jiǎn)單的介紹自己的姓名、年齡、等通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，著重提升學(xué)生自我介紹的技巧。3、 設(shè)計(jì)總述本單元的主題是人物品質(zhì)，在本單元中教師著重引導(dǎo)對(duì)學(xué)生把握人

2、物的品質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)。要充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和表達(dá)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，獲得感悟和啟迪。發(fā)現(xiàn)英雄人物間共同的美好品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生能了解自我介紹的基本形式，學(xué)會(huì)清楚、規(guī)范地自我介紹。2.學(xué)生能學(xué)會(huì)自我介紹，能根據(jù)對(duì)象和目的不同，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。 3.學(xué)生能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)明白別人說(shuō)的內(nèi)容，能夠作出評(píng)價(jià)和反饋。4.學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹技巧，逐步形成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)生能學(xué)會(huì)自我介紹，能根據(jù)對(duì)象和目的不同，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。2.學(xué)生能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，完善自己的介紹。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，視頻，圖片【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、

3、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，有位作家曾說(shuō)過(guò)“在廣袤的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會(huì)重復(fù)。你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的?！笔前?！每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天我們的口語(yǔ)交際課，就請(qǐng)大家勇敢的亮出你自己吧。出示課件1.22.提出要求：誰(shuí)來(lái)用一兩句話介紹一下自己？（教師隨機(jī)采訪，學(xué)生回應(yīng)） 預(yù)設(shè)1：我叫張三，今年11歲，我的老家在美麗的河北鹿泉。預(yù)設(shè)2：我叫李四，今年12歲，我喜歡唱歌和跳舞，我參加了許多跳舞的比賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。預(yù)設(shè)3：我叫趙五，今年12歲，我喜歡各種科技小發(fā)明，上次我還代表學(xué)校去參加了科技周的比賽呢！追問(wèn)：姓名、年齡、來(lái)自何處都是一

4、個(gè)人的基本信息。板書（基本信息）同學(xué)們?cè)缇蜁?huì)在自我介紹中說(shuō)清楚了。板書（說(shuō)清楚）我們?cè)谧晕医榻B時(shí)，還可以說(shuō)些什么，才能讓人更了解你呢？（學(xué)生回答，教師板書）出示課件 3:預(yù)設(shè)1：還可以介紹自己的性格和愛(ài)好。預(yù)設(shè)2：我們?cè)谧晕医榻B時(shí)還可以加入特長(zhǎng)等等。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聊天的方式導(dǎo)入新課，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生介紹自己，再熟悉不過(guò)的自我介紹，又會(huì)需要注意什么呢？師生共同總結(jié)出自我介紹時(shí)要包含的基本信息和基本形式。）二、情境變換，將自我介紹講明白1.情境一：給陌生人打電話介紹自己出示情境4教師引導(dǎo)：哈利波特有話對(duì)我們說(shuō)，聽(tīng)！ 叮鈴鈴，咦，是魔法學(xué)校的工作人員打來(lái)了電話！快接電話！創(chuàng)設(shè)情境（教師

5、扮演哈利波特）哈利波特：同學(xué)們你們好，我有一位很要好的魔法朋友想去你們學(xué)校參觀，你們可以在火車站接他嗎？預(yù)設(shè)1：可以，我們都愿意去哈利波特：可我怎么才能找到你們呢？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)鯓幼尮ㄌ剌p松地找到我們呢？快給他做一下自我介紹吧！預(yù)設(shè)1：我叫小紅，一個(gè)大眼睛的小女孩，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，我喜歡穿粉色的花裙子，我有一個(gè)很大的特點(diǎn)，嗓門比較大，你一眼就能認(rèn)出我。預(yù)設(shè)2：我叫小明，是一個(gè)比較害羞的小男孩，我?guī)е粋€(gè)圓圓的黑框眼鏡，皮膚黑黑的，因?yàn)槲也粣?ài)吃飯，所以身材長(zhǎng)的瘦瘦小小的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才你們從自己的外貌，身材，衣著，長(zhǎng)相來(lái)進(jìn)行自我介紹，說(shuō)出自己最大的特點(diǎn)，讓別人一眼就能認(rèn)

6、出你。你覺(jué)得我們能接到他嗎？板書（外貌、身材、長(zhǎng)相、衣著）出示課件 5:2.情境二：轉(zhuǎn)學(xué)向新同學(xué)介紹自己出示課件6教師引導(dǎo)：魔法學(xué)院的朋友來(lái)到了我們學(xué)校，他面對(duì)這么多新同學(xué)，假如你是這個(gè)小男孩，你的自我介紹要說(shuō)些什么呢？（小組討論，交流分享） 預(yù)設(shè)1：我是來(lái)自魔法學(xué)院的小力，很高興認(rèn)識(shí)大家，我性格活潑開(kāi)朗，很喜歡交朋友。在學(xué)習(xí)上，我最喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以讓我了解許多的文化知識(shí)，在運(yùn)動(dòng)上，我最喜歡踢足球，我喜歡在球場(chǎng)上自由的奔跑，射進(jìn)門的那一瞬間我最快樂(lè)。追問(wèn)：同學(xué)們，他在自我介紹中說(shuō)清楚了什么？重點(diǎn)介紹了什么？預(yù)設(shè)1：他重點(diǎn)介紹了自己的愛(ài)好和性格。預(yù)設(shè)2：通過(guò)他的介紹，我對(duì)他的性格和愛(ài)好

7、有了更多的了解，我也喜歡踢足球，我們可以一起玩。引導(dǎo)小結(jié)：小力重點(diǎn)介紹了自己的愛(ài)好和性格，這樣才能讓新同學(xué)了解你，找到志同道合的朋友。板書（愛(ài)好、性格）出示課件7 3.情境三：參加“小歌手選拔”介紹自己出示課件8教師引導(dǎo)：小力來(lái)到我們的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的活動(dòng)特別豐富，這不，明天將選拔“小歌手”比賽，你們和小力都要參加哦！這個(gè)時(shí)候，你要重點(diǎn)介紹自己什么呢？預(yù)設(shè)1：因?yàn)槭菂⒓痈璩荣?，所以我們?yīng)該重點(diǎn)介紹自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。預(yù)設(shè)2：我是一個(gè)喜歡唱歌的小女孩，我喜歡唱甜甜的山歌，因?yàn)槲覀兝蠋熆偸强湮疑ひ粝瘛鞍凫`鳥”一樣靈動(dòng)。去年的“小歌手”比賽我也參加了，最后很遺憾因?yàn)楦忻吧ひ糇儐?，沒(méi)有取得好成績(jī)，

8、這次我一定更加努力。預(yù)設(shè)3：假如我是小力，我會(huì)這樣介紹自己：大家好，我是來(lái)自魔法學(xué)院的小力，我們魔法學(xué)院的每一個(gè)人都很會(huì)唱歌，我的嗓音低低的，適合唱男低音，之前在魔法學(xué)院我還獲得了“男低音小歌唱家”的榮譽(yù)稱號(hào)。引導(dǎo)小結(jié)：在這種情境的自我介紹中，我們應(yīng)該重點(diǎn)介紹自己的唱歌才藝，表演技巧，獲得過(guò)什么榮譽(yù)稱號(hào)等等，只有介紹出自己的特長(zhǎng)才能讓選拔方了解到你是他需要的人。板書（特長(zhǎng)）追問(wèn)：我們一起創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同的情境去進(jìn)行自我介紹，請(qǐng)同學(xué)們思考，這三個(gè)自我介紹有什么不同嗎？預(yù)設(shè)1：每一個(gè)情境不同，所以我們面對(duì)的交際對(duì)象就不同，所以要用不同的表達(dá)方式。預(yù)設(shè)2：情境不同，交際對(duì)象不同，交際目的也不同，所以自

9、我介紹的重點(diǎn)就會(huì)不同。板書（有重點(diǎn)）出示課件9（設(shè)計(jì)意圖：以哈利破特魔法學(xué)院為背景，創(chuàng)設(shè)3個(gè)不同的情境，直奔教學(xué)主題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。3個(gè)情境也都是學(xué)生們感興趣和平時(shí)活動(dòng)關(guān)聯(lián)緊密的情境，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）三、小組合作，實(shí)操演練 （全班分為兩組，一組當(dāng)做介紹人，另外一組當(dāng)做被介紹人。）提出要求：同學(xué)們請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)去看，后面來(lái)了這么多魔法學(xué)校的新朋友，他們也想認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用今天學(xué)到的方法向他們作自我介紹吧！介紹結(jié)束，再有禮貌地請(qǐng)老師為你點(diǎn)評(píng)，評(píng)出等級(jí)。也可以模擬剛才的情景做自我介紹。出示課件 101.給下面聽(tīng)課的老師介紹自己；2.給魔法學(xué)校接你的工作人員電話里介紹自己；3

10、.給魔法學(xué)校的新同學(xué)介紹自己；4參加魔法學(xué)?！靶「枋诌x拔”活動(dòng)。學(xué)生選擇一個(gè)場(chǎng)景模擬做自我介紹。師活動(dòng)反饋：同學(xué)們經(jīng)過(guò)剛才的自我介紹，被介紹人也給出了你們相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)，得三顆星的起立，授予你們（ 表達(dá) ）章，得兩顆星的起立，授予你們（ 優(yōu)秀 ）章，得一顆星的起立，授予你們（ 進(jìn)步）章，一顆星也沒(méi)有的，授予你們（ 幸運(yùn) ）章。一顆星也沒(méi)有的要再接再厲哦！生活中還有許多時(shí)候需要自我介紹，比如：隔壁來(lái)了新鄰居，參加班委評(píng)選，以后長(zhǎng)大參加工作求職，當(dāng)對(duì)象不同，目的不同，自我介紹的側(cè)重點(diǎn)也不同。老師希望同學(xué)們抓住自我介紹的金鑰匙，打開(kāi)人生之路的大門。 （設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生分成兩種不同的角色，滿足了既有介紹者又有被介紹者，介紹者鍛煉了自我介紹的