重點(diǎn)初中體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記范文格式匯集

1、重點(diǎn)初中體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記范文格式匯集：*新課程如同一股春風(fēng)， 帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂， 洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。 8 月 , 我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步， 要跟上新課改的步伐， 就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。首先， 李老師對(duì)課程改革做了回顧， 對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。 面對(duì)社會(huì)的發(fā)展， 我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一 " 的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、 教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、 體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系

2、的變化等方面做了詳盡的講解。其次， 李老師重點(diǎn)講解了， 當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。 重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等， 教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。 對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次， 由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師， 講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法， 并要求教師們動(dòng)手寫一寫， 舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平， 在科研研究方面還存在著很多不足， 如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效

3、性。培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。 張老師的親和力、 林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、 李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象， 表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。 體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。 所謂 “愉快” 就必須先 “痛” 而后 “快” ，否則談何“愉快” !通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了 "健康第一 " 的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵， 通過老師的舉例， 對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織， 有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，

4、我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變， 把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的 "讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂 " 。其次，課程教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的得到發(fā)展。談到這里蔣教授舉了一個(gè)例子：比如站隊(duì)。課上教師可以改變以往傳統(tǒng)的站隊(duì)，課堂由站隊(duì)進(jìn)行，學(xué)生可自由、活潑、輕松地站隊(duì)，完成課堂口令指揮， 達(dá)到課堂有效進(jìn)行。 這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，同時(shí)也避免扼殺學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。與美國(guó)學(xué)校的教育方式作對(duì)比。 美國(guó)學(xué)校的體育課堂完全由學(xué)生自主去掌控， 而教師只是作為一個(gè)輔導(dǎo)者， 上課老師

5、會(huì)把本課的重點(diǎn)、需要完成的任務(wù)用紙條的形式貼到墻上， 讓學(xué)生去看并且自覺的獨(dú)立或小組形式去完成。而老師只是在旁觀看，很少去干涉學(xué)生的活動(dòng)。若學(xué)生遇到困難時(shí)，才會(huì)去講授。這種教育方式比較獨(dú)特，能夠很好地鍛煉孩子的自覺能動(dòng)性， 讓他們自由地去發(fā)揮自身所長(zhǎng)， 用自己的方式去完成任務(wù)， 讓孩子養(yǎng)成自覺參與體育項(xiàng)目活動(dòng)的良好習(xí)慣。 這是我國(guó)體育教育上無法比擬的。最讓我印象深刻的是，在9 月 21 日上午，鄒若萍老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂。 鄒老師講授了團(tuán)體心理游戲 （ 趣味體育 ） 的課程，在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了許多適合學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)體游戲，如：蜈蚣競(jìng)走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等游戲，在課上開

6、展既可以起到鍛煉的效果， 又能豐富課堂。 鄒老師還提到體育游戲的創(chuàng)編內(nèi)容，我們都知道在教學(xué)過程中， 為了使課堂教學(xué)不在枯燥無味， 吸引孩子們的注意力和眼球， 體育游戲的創(chuàng)編是必不可少的， 什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合， 起到什么樣的效果， 這是作為老師授課前必須要考慮的方面。但事實(shí)上，卻很少有老師能做到。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我明白了游戲有分類， 怎么樣去創(chuàng)編體育游戲， 怎么樣合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源， 對(duì)我的啟發(fā)很大， 之后我才知道原來我校可用的體育教學(xué)器材很多，沒有的我也可以大膽的想象和創(chuàng)新。接著， 鄒老師又帶我們到職業(yè)中學(xué)的操場(chǎng)去進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐團(tuán)體活動(dòng)。這次活動(dòng)的安排是10 人為一組，推選隊(duì)長(zhǎng);

7、 為隊(duì)取隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌，然后進(jìn)行解說，在這個(gè)活動(dòng)中，每一位老師都積極參與，積極融入到各自的集體中去，為這次活動(dòng)營(yíng)造了很好的氛圍?？傊诨顒?dòng)中我得出的結(jié)論是：創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。接下來的幾天里， 我們都分別上了很多有意義的課程： 如太極拳的學(xué)習(xí)、籃球裁判基礎(chǔ)理論與臨場(chǎng)實(shí)踐、體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等，在這些日子里，我都學(xué)到了很多的知識(shí)，豐富了自己的教師業(yè)務(wù)水平?？偠灾?，短時(shí)間的培訓(xùn)，長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐; 簡(jiǎn)單的培訓(xùn)過程，豐富的培訓(xùn)結(jié)果，就像我經(jīng)常跟學(xué)生說的， “老師只能給你們指引通往成功的道路，真正去走的是你們自己，能不能到達(dá)終點(diǎn)，也要靠你們自己” 。同樣，給我們上課的老師只能是給

8、我們指路，而今后能否在他們所指的道路上指引好我們的學(xué)生，就要靠我們自己了。 *. 前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 王局長(zhǎng)親自主持，張局長(zhǎng)作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：首先先說一下張雙利局長(zhǎng)的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L(zhǎng)的專業(yè)情況， 就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、 責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。 同時(shí)也是我第一次聽到局長(zhǎng)站在為全體學(xué)生根本利益、 人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。 我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思 !其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西

9、。其中讓我感觸最深的是： 赫海濤老師的田徑裁判知識(shí)。 講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動(dòng)、易于識(shí)記， 在平時(shí)教學(xué)工作中， 針對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的必備要素， 只有不斷的充電， 不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的需要。 還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭(zhēng)議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對(duì)規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，也就

10、越差越遠(yuǎn)，長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。 這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：一、 體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(zhǎng)期的， 反復(fù)的過程， 需要教師 “拳不離手、曲不離口” ，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生， “找己不足、揚(yáng)己之長(zhǎng)” ，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，爭(zhēng)取師生共同進(jìn)步。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確， 甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚， 讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)

11、，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。三、 靈活運(yùn)用資源。 把現(xiàn)有的資源和周圍的 （ 學(xué)生及生活中 ） 資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情， 就好比 “畫虎畫皮難畫骨” 、形似神不似，就是這個(gè)道理。五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的政策。學(xué)習(xí)的時(shí)間

12、是短暫的， 雖然身體很累， 但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。 通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣， 也對(duì)教好新教材充滿信心。 我會(huì)在今后的工作中， 不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說教。 而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、 快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段， 通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。*：9月20日至9月26日，在XX教師進(jìn)修學(xué)

13、校參加了XX市初中體育教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。 為期 7 天的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了很多教學(xué)一線的體育教師， 并認(rèn)真聆聽他們每一節(jié)課的精彩講座， 給我以深刻的啟發(fā)與思考。無論是課上還是課外，我們都一起分享著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是最讓我獲益良多的。下面就簡(jiǎn)單的談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。在這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里， 市局為了提高初中體育教師的教學(xué)質(zhì)量， 增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的能力， 特意開展了一系列有針對(duì)性和實(shí)效性的體育課程，讓廣大教師不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。9 月 20 日上午，惠州學(xué)院的蔣新國(guó)教授給我們講的是中國(guó)學(xué)校體育課程的改革與發(fā)展 ，在這里他主要提到了幾個(gè)方面的內(nèi)容。一、體育課程的新理念;二、課程的指導(dǎo)思想;三、課程的性質(zhì);四

14、、體育課程的總目標(biāo);五、體育課程內(nèi)容與教學(xué)方法的拓展;六、課程教學(xué)形式多樣化。在授課過程中， 蔣教授用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)力和生動(dòng)的語言教學(xué)與講解， 同時(shí)還涉及到我國(guó)體育教學(xué)的課程、教學(xué)的方法與外國(guó)的相結(jié)合， 這讓我的思維受到了很大的 “沖擊” ， 讓我不斷地去思考，反思， 不斷總結(jié)， 總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對(duì)比，看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，這讓我受益匪淺。首先，蔣教授提到的“課程指導(dǎo)思想”里幾點(diǎn)：強(qiáng)化體育項(xiàng)目為我所用的選擇性；淡化體育項(xiàng)目的系統(tǒng)性，需要合理培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，有選擇性、娛樂性的去啟發(fā)學(xué)生，不必要做到細(xì)化。 尤其是談到的第點(diǎn)， 傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程都是比較枯燥乏味的，都是一板一眼的去進(jìn)行體育訓(xùn)練， 更多的老師對(duì)待課程可以說是比較嚴(yán)格，完全按照課程安排去進(jìn)行，要求面面俱到