永吉特教信息技術提升2.0計劃

1、信息技術提升工程 2.0 校本研修計劃一、學?？傮w介紹：我?，F(xiàn)教師 30人，年齡在 45-57 歲教師 18人，25歲-35 歲 教師 3 人。教師年紀偏大占有一定的比例， 比較難以接受新鮮的 事物，老教師教學經(jīng)驗豐富，學校信息化環(huán)境比較薄弱，可以嘗 試從改善課堂教學的理念加以引導。 中青年教師在掌握傳統(tǒng)信息 化教學技能的基礎上能不斷創(chuàng)新信息化教學技術， 使用一體機進 行教學，實現(xiàn)混合型多手段教學。二、學校信息化建設情況：我校現(xiàn)有 9 個教學班，班班有一體機，為教師上課、備課提 供便利，為提高課堂效率提供了必要的基本保障。多媒體教室 1 個，教師辦公電腦每人 1 臺，校園網(wǎng)絡全覆蓋，這些都為教

2、師有 效利用網(wǎng)絡資源提供了便利條件。 但有優(yōu)勢就有劣勢的存在， 一 方面，計算機硬件設備不完善會減少教師接觸設備的機會， 限制 了教師更好地將信息技術與學科整合； 另一方面， 硬件設備已經(jīng) 使用多年， 會給教師帶來應用中的技術問題， 減少教師應用技術 的信心。三、擬達成目標： 用好國家教育資源公共服務平臺以及區(qū)域教育資源平臺， 力 爭更新、完善我校辦公網(wǎng)絡，為教師提供良好的教學、教研、資 源平臺。結(jié)合我校的師資隊伍，確定我們的信息化教學模式，明 確我校的完善性目標和突破項目。 制定教師專業(yè)發(fā)展項目， 最終 完成我們的機制創(chuàng)新。 培養(yǎng)教師終身學習的行為習慣， 推動我校 教師尤其是中青年教師教育信

3、息化的發(fā)展。 將信息技術能力提升 作為校本研修項目，長期的持續(xù)有效的開展。采用分層推進，按 照先易后難、 先骨干后全員、 以骨干帶動全員逐步推進的方式實 現(xiàn)以下目標：1. 全體教師能熟練的在網(wǎng)絡上搜索教學資源以及下載資源； 2.50%以上教師能夠熟練的應用電子表格軟件進行教學信息 的綜合處理；3.50%以上教師能應用 101 教育 ppt 會制作課件在課堂中應 用。4.30%以上教師能在基于信息技術支持下設計與制作微課； 5.打造校內(nèi)基于信息技術開展跨學科教學的個別骨干教師。 三、實施措施：（一）組建團隊，明確職責。 由主管業(yè)務校長、主任、教研組長、信息技術教師構(gòu)成學校 信息化管理團隊， 準確

4、評估學校信息化教學現(xiàn)狀， 制定學校信息 化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。召開信息化應用能力提升工程 2.0 部署大會，教師制定個人研修計劃。（二）主題學習，深入推進。 以吉林省中小學教師研修網(wǎng)為平臺，進行線上 25 學時的課 程學習，指導教師進行三個能力點的自主研修。（三）整校推進，分層成長。確定學校信息化環(huán)境后按照 5:4:1 的比例進行分層目標研 修。1.50+ ：多媒體環(huán)境下微能力提升為主，使教師能熟練搜索 網(wǎng)絡資源并能運用到教學中；有效解決課堂中問題。2.40-50 ：多媒體環(huán)境下微能力與混合型學習環(huán)境下微能力 為主，能夠恰當實用信息技術軟件制作教學課件、微課等，有效 提高課堂教學。3.30

5、-40 ：混合型學習環(huán)境下微能力與智慧型學習環(huán)境微能 力為主，教師能合理應用信息技術優(yōu)化導入、講解、啟發(fā)、示范 指導教學環(huán)節(jié)； 教師能制作也可以設計修改微課程； 嘗試開展跨 學科學習活動，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（四）結(jié)合活動，以評促用。1. 結(jié)合我校校本研修項目 生活化主題教學 活動以及學校 “四課”活動，開展信息技術支持下課堂教學活動。骨干教師示 范引領課；青年教師匯報課，課后進行評分與小組內(nèi)研磨課。2. 結(jié)合我縣“大比武大練兵”活動開展一次說課比賽。3. 開展一次教研組內(nèi)經(jīng)驗分享活動， 教師間分享不同微能力 點學習下的教學軟件使用方法，助力提升教師信息技術能力。（五）考核評價：1. 線上

6、研修考核采取學校審核， 互學互評，專家認證的方式， 具體是學校依據(jù)學員提交的成果進行審核賦分， 合格后推送其他 學員學習。學員需學校平臺推薦的三個以上的相同能力點學員的成果并進行點評，專家對學員提交的成果進行認證并賦分。2. 線下研修考核， 對教師在研修過程中所參加的活動要實施 監(jiān)控，有方案、有過程、有得分、有總結(jié)，對于線下表現(xiàn)突出， 效果明顯的教師在推薦優(yōu)秀學員作為重要推薦對象， 納入量化考 核中。四、組織保障：1. 提高認識，切實加強領導。學校領導要統(tǒng)一思想，提高認 識，切實加強對培訓工作的領導， 主管校長要全面負責信息技術 2.0 校本研修工作，明確任務，逐級負責，線上線下培訓時間不 少于 50 學時。2.強化管理，精心組織實施。 要卓有成效地開展校本培訓工 作，注重校本培訓的規(guī)范化， 逐步健全全校校本培訓的考勤制度、 考核制度。 實施過程中要及時做好培訓記錄， 加強過程性