七年級(jí)數(shù)學(xué)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：1.4.2有理數(shù)的除法（2）時(shí) 間：2013年9月24日第1節(jié)地 點(diǎn)：七（1）班授 課 人：劉蔚冬教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教材（上）第36-37頁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握有理數(shù)加減乘除四則混合運(yùn)算的順序，能熟練地進(jìn)行混合運(yùn)算，并能解決有關(guān)實(shí)際問題；會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。2、經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究有理數(shù)混合運(yùn)算的過程，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 3、通過探究、練習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的思維習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算順序的確定與性質(zhì)符號(hào)的處理 教學(xué)方法：以練

2、習(xí)法為主教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、談話：我們已學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除四種運(yùn)算。觀察式子（-7）×（-5）- 90÷（-15）里有哪幾種運(yùn)算？想一想應(yīng)該按什么運(yùn)算順序來計(jì)算？2、學(xué)生回答，揭示課題（板書）二、自主學(xué)習(xí)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到：掌握有理數(shù)加減乘除四則混合運(yùn)算的順序，能熟練地進(jìn)行混合運(yùn)算，并能解決有關(guān)實(shí)際問題；會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。（2）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)教材P36-37內(nèi)容，操作并思考：有理數(shù)混合運(yùn)算的順序是怎樣的？進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意些什么？怎樣用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算？你還有哪些

3、疑惑？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視、指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)情況。 三、合作研討1、例8：計(jì)算 （8）4÷（-2）（-7）×（-5）- 90÷（-15）（1）你的計(jì)算方法是先算_法，再算_法。（2）有理數(shù)加減乘除的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是_。（3）寫出解答過程（板演、齊練后評(píng)議，關(guān)注學(xué)生解答過程的正確性與合理性）。 2、例9：（1）你能解釋所列算式每步的意義嗎？（-1.5）×32×31.7×4（-2.3）×2（2）用計(jì)算器計(jì)算的按鍵順序是怎樣的？四、檢測效果1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤。（1）P36練習(xí)（成績中下等學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上）（2）P37練習(xí)（用計(jì)算器算好后指名口答結(jié)果）2、學(xué)生檢查、糾正后組織評(píng)議，分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。五、質(zhì)疑歸納1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（知識(shí)、思想方法）？還有哪些疑惑？2、釋疑，點(diǎn)評(píng)后歸納。有理數(shù)混合運(yùn)算的順序同小學(xué)所學(xué)的一樣：先乘除，后加減，有括號(hào)先算括號(hào)。在計(jì)算時(shí)要注意正確處理好有理數(shù)的性質(zhì)符號(hào)，尤其是“”號(hào)，既可以看作負(fù)號(hào)，有時(shí)又可以看作減