學(xué)校教研活動(dòng)主持詞

1、學(xué)校教研活動(dòng)主持詞 引言：課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂， 藝術(shù)成 分越多， 創(chuàng)造性要求也越高， 因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差 距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題， 不能停下的是我們實(shí)踐的腳 步。下面是小編收集整理的學(xué)校教研活動(dòng)主持詞，歡迎閱讀 ! 篇一：學(xué)校教研活動(dòng)主持詞活動(dòng)一：課前說明尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好 ! 在這兒請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的 到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感， 有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來共同研討小 學(xué)（ 品德與生活 ）課堂教學(xué)，我是本次活動(dòng)的主持人。今天 老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課， 她是我校的教學(xué)骨干， 兢 兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課， 我們大家肯定會(huì)有

2、不少的啟發(fā)。 為 了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)， 我們本著“共同 進(jìn)步、共同提高”的原則， 希望各位老師都能暢所欲言，說說自 己對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等?；顒?dòng)二：觀課剛才， 老師和我進(jìn)行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、 課中是“心急如焚”， 我想她課后也一定會(huì)“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足， 但是我還是提議， 讓 我們用掌聲對(duì)徐老師的精心設(shè)計(jì)和努力付出表示感。活動(dòng)三：評(píng)課議課1、下面我們請(qǐng)授課教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)達(dá)成情 況作一下自評(píng)和反思，大家鼓掌歡迎 , ,2、俗話常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研 活動(dòng)的有很多一線教師，聽了 老師

3、的說課與反思，在座的各位都會(huì)有自己的想法和感受，下面請(qǐng)各位聽課老師暢所欲言， 多提寶貴意見。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧， 哪位老師先來“拋磚引玉”呢 ?, ,3、各位老師不惜吝嗇的贊揚(yáng)和直言不諱的建議，我相信老師一定會(huì)受益匪淺，收獲頗豐。4、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。 各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)， 是零距離的的智慧碰 撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)?；顒?dòng)四：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 1、下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，今天借 這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶＜?、領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津， 為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見，

4、大家歡迎 , ,2、感各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點(diǎn)評(píng)，給了我們很好的引領(lǐng)， 讓我們獲得了啟示， 活動(dòng)以后我們會(huì)進(jìn)一步反思， 努力推進(jìn)我校 （ 校本 ） 教研朝著縱深發(fā)展。在座的各位老師有沒有信心?活動(dòng)五：總結(jié)結(jié)束1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分 越多，創(chuàng)造性要求也越高， 因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距， 我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。 相信， 在追尋理想課堂的過程中， 我們能看到更加美麗的教育風(fēng) 景，享受到更有意義的教育幸福。2、最后，再一次感各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參加我校這次（校本 ）教研活動(dòng)，大家 !篇二：學(xué)校教研活動(dòng)主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

5、 大家上午好 !風(fēng)來滿眼春， 雖然外面的天氣有些寒意， 但是您的到來卻給 我們帶來了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表 小學(xué)全體師生對(duì)各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意 ! 今天的交流活動(dòng) 將由我為大家主持。首先， 我向各位介紹出席今天開放活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：教育局 、教研室 、 、，和我們牽手交流的 鎮(zhèn)中心小學(xué)校長及 鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。參加今天開放活動(dòng)的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo) 主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨 !今天，是 小學(xué)與 中心小學(xué)校的第二次校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：以團(tuán)隊(duì)的力量行走在研訓(xùn)之路上。 今天 的活動(dòng)將分為三個(gè)板塊，在活動(dòng)開始之前，

6、有請(qǐng)校長致歡迎詞。（ 面試網(wǎng) .pincai.）感從百忙中抽時(shí)間蒞臨大會(huì)，下面有請(qǐng)您為我們作指導(dǎo)。正如蕭伯納說“你有一個(gè)蘋果， 我有一個(gè)蘋果， 交換后還是 一個(gè)蘋果。你有一種思想， 我有一種思想， 交換了以后就有了兩 種思想”我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習(xí)， 共同提高， 優(yōu)勢(shì) 互補(bǔ)，共享教育智慧。首先是我們的第一板塊活動(dòng)：研課磨課促成長。 為了讓更多的青年教師脫穎而出，從 年開始，我校啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，“青藍(lán)共濟(jì)，學(xué)無常師”是我們的理念， 現(xiàn) 在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。老師是去年進(jìn)入我校的青年教師， 與 老師簽訂了師徒合同， 一年過去，每次見到 老師，總讓我想到這樣一句話：你

7、若花開，清風(fēng)自來。今年，成長迅速的 老師代表 縣參加了市 “班班通”片段教學(xué)競(jìng)賽，得到了專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來請(qǐng) 老師和大家分享成長的喜悅。如果說珍珠很美， 那是因?yàn)樗?jīng)過了艱辛的磨礪。 正是經(jīng)過 一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的 老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信， 像石穎老師一樣的青年教師，經(jīng)過不 斷的磨練，一定會(huì)有沉甸甸的收獲 !活動(dòng)的第二板塊是：集體備課促成長。一花獨(dú)放不是春， 百花齊放春滿園。 在“點(diǎn)”上抓好一個(gè)個(gè) 教學(xué)“尖兵”的同時(shí)，我們不忘“面”上抓全員，共同成長。 接 下來為我們做課的是 老師，她是市級(jí)骨干教師，是“尖兵”， 但“紅

8、領(lǐng)巾”真好 卻是我們二年級(jí)組語文老師的集體 智慧。有請(qǐng) 老師 !“一個(gè)人可以走得很快， 一群人可以走得很遠(yuǎn)。 ”基于這樣 的理念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè)，請(qǐng)語文組長 老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過程。正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個(gè)世界; 一朵野花里有一個(gè)天堂”其實(shí)， 不僅我們的語文教研組如此， 其他教研組也是如 此。因?yàn)槲覀冎?，個(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置， 集體的成長才能促進(jìn)個(gè)人更快成長。下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊：課題研究促成長。 霍姆林斯基曾說： “要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找 到幸福感， 就必須把他們引到研究的這條道路上來。 ”我校有一 支強(qiáng)有力的教師科研隊(duì)

9、伍， 老師就是這支隊(duì)伍里的一員。請(qǐng)聽她執(zhí)教的伯牙絕弦 。心有多大，舞臺(tái)就有多大。你能想多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。聽聽 我校“童心文學(xué)社社長”“語文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長 老師的講述吧 !我們的主題活動(dòng)“以團(tuán)隊(duì)的姿勢(shì)行走在研訓(xùn)之路上”就暫 告一段落。今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié)， 我想活動(dòng)過后， 每位同行都或多或少會(huì)有自己的思考， 也許其中 的某一個(gè)點(diǎn)能引起你的共鳴。在這個(gè)美麗的初冬我們相逢匯聚， 牽手交流。 由于時(shí)間關(guān)系， 我們今天就交流到這里，我深信，我們的交流活動(dòng)只有零點(diǎn)， 沒 有終點(diǎn) ; 只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。我們期待下一次的再相會(huì)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位，大家辛苦了 !

10、 篇三：學(xué)校教研活動(dòng)主持詞：課前說明尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好 !首先， 請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加本次活動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家。今天我們非常有幸邀請(qǐng)到了市局小學(xué)教研室 , , ; 我鎮(zhèn)中心校 , , ; 另 外參加本次活動(dòng)的還有我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的校長、 主任以及部分語文 學(xué)科的骨干教師， 在這里， 我謹(jǐn)代表蔡園完小全體師生對(duì)各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師的到來表示熱情的歡迎。接下來，由我校王明艷校長就本次活動(dòng)提出意見。 其次， 我來介紹一下本次校本教研活動(dòng)的主題和程序安排：本學(xué)期，我鎮(zhèn)語文二級(jí)教研組為落實(shí)和貫徹市教育局“對(duì)標(biāo) 趕超、振興遷安教育”活動(dòng)、 “遷安市小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)意見” 和進(jìn)?！耙徽n四磨”文件精神，組織全

11、體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 2014 版新課程標(biāo)準(zhǔn)，把本學(xué)期教研活動(dòng)的主題定為：”遵循規(guī) 律，回歸本真”，并積極開展校本教研活動(dòng)。今天的活動(dòng)程序是這樣安排的： 第一個(gè)環(huán)節(jié)由我校興偉和蔡 常鎖兩位老師授課， 請(qǐng)全體語文老師進(jìn)行聽課觀課， 收集課堂信 息, 并在聽課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式 , 合作; 第二個(gè)環(huán)節(jié)，兩 位老師所授課進(jìn)行說課和反思 ; 第三個(gè)環(huán)節(jié)，互動(dòng)性質(zhì)的評(píng)課議 課（ 在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都 能積極參與 ）; 最后， 請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)“指點(diǎn)迷經(jīng)”， 提出寶貴意見和 建議。二：觀課下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)：觀課 ; 第一節(jié)課是興偉老師帶來的三 年級(jí)第 13 課特殊的葬禮時(shí)

12、間關(guān)系，中間我們就不休息了 ; 第二節(jié)課是蔡常鎖老師帶 來的六年級(jí)第 22 課跳水兩節(jié)課已經(jīng)展示完畢， 剛才， 兩位老師和我進(jìn)行了短暫的交 流，說他們課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”， 我想 他們課后也一定會(huì)“收獲頗豐”， 雖然課中還是有這樣或那樣的 不足， 但是我還是提議， 讓我們用掌聲對(duì)兩位老師的精心設(shè)計(jì)和 努力付出表示感。下面休息 10 分鐘，然后還是在這個(gè)教室進(jìn)行 第三個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)課議課。三：評(píng)課議課1、我們首先請(qǐng)兩位授課教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)達(dá) 成情況作一下自評(píng)和反思。2、俗話常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研 活動(dòng)的有很多一線教師， 聽了兩位老師的說課與反思，

13、在座的各 位都會(huì)有自己的想法和感受， 下面請(qǐng)各位聽課老師暢所欲言， 多 提寶貴意見。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧， 哪 位老師先來“拋磚引玉”呢 ?, ,3、各位老師不惜吝嗇的贊揚(yáng)和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會(huì)受益匪淺， 收獲頗豐。 下面請(qǐng)我校主抓教學(xué)的 郭艷春主任結(jié)合本次活動(dòng)主題作下評(píng)課總結(jié)。4、因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系， 我們今天的評(píng)課議課環(huán)節(jié)暫時(shí)到此為止。（ 綏棱教育信息網(wǎng) .suilengea. ）四：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言下面， 我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導(dǎo)， 今天借這個(gè)難得的 機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)， 為我們指點(diǎn)迷津， 為我們今后“改進(jìn) 教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見，大家歡迎。感各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言， 給了我們很好的引領(lǐng)， 讓我們獲得 了啟示，