科學計數(shù)法練習題近似數(shù)練習28780

1、乘方、近似數(shù)、科學計數(shù)法定義：1、乘方的定義：求幾個相同因數(shù)積的運算。乘方的結果叫做冪。在中a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。讀作a的n次方，看作是a的n次方的結果時，也可讀作a的n次冪。2、科學記數(shù)法的定義：把一個大于10的數(shù)記成的形式的方法（其中a是整數(shù)位只有一位的數(shù)且這個數(shù)不能是0）。負整數(shù)指數(shù)冪：當是正整數(shù)時，3、近似數(shù)： 有效數(shù)字：對于一個數(shù)來說：從左邊起第一個不是0的數(shù)字起，到它的末位止，中間所有的數(shù)字都叫做這個數(shù)的有效數(shù)字。 對于用科學記數(shù)法表示的數(shù)，規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。 在使用和確定近似數(shù)時要特別注意： （1）一個近似數(shù)的位數(shù)與精確度有關，不能隨意添上或去掉末位的零。 （

2、2）確定有效數(shù)字時一定要弄清起始位置和終止位置，初學時可分別做上記號，以免出錯。 （3）求精確到某一位的近似值時，只需把下一位的數(shù)四舍五入，而不看后面各數(shù)位上的數(shù)的大小。4、有理數(shù)的混合運算： 注意：（1）要正確掌握運算順序，即乘方運算叫做三級運算；乘法和除法叫做二級運算；加法和減法叫做一級運算。運算順序：先三級，后二級，再一級；有括號的先算括號里面的；同級運算按從左到右的順序； （2）運算中要正確運用符號法則，仍然是關鍵。 （3）進行運算時要認真審題，除考慮順序外，還要善于觀察題目中各數(shù)之間的特殊關系，靈活運用運算律，尋求比較合理的計算方法，簡化運算過程。 （4）涉及乘除及乘方運算時，帶分數(shù)

3、往往化為假分數(shù)，小數(shù)往往化為分數(shù)，結果能約分的要約分。專題訓練八（乘方、近似數(shù)、科學計數(shù)法）一、選擇題1、118表示（ ）A、11個8連乘 B、11乘以8 C、8個11連乘 D、8個別1相加2、32的值是（ ）A、9 B、9 C、6 D、63、下列各對數(shù)中，數(shù)值相等的是（ ）A、 32 與 23 B、23 與 (2)3 C、32 與 (3)2 D、(3×2)2與3×224、下列說法中正確的是（ ）A、23表示2×3的積 B、任何一個有理數(shù)的偶次冪是正數(shù) C、32 與 (3)2互為相反數(shù) D、一個數(shù)的平方是，這個數(shù)一定是5、如果一個有理數(shù)的平方等于(2)2，那么這個

4、有理數(shù)等于（ ）A、2 B、2 C、4 D、2或26、如果一個有理數(shù)的正偶次冪是非負數(shù),那么這個數(shù)是（ ）A、正數(shù) B、負數(shù) C、 非負數(shù) D、任何有理數(shù)7、24×(22)×(2) 3=（ ）A、 29 B、29 C、224 D、2248、兩個有理數(shù)互為相反數(shù)，那么它們的次冪的值（ ）A、相等 B、不相等 C、絕對值相等 D、沒有任何關系9、一個有理數(shù)的平方是正數(shù),則這個數(shù)的立方是（ ）A、正數(shù) B、負數(shù) C、正數(shù)或負數(shù) D、奇數(shù)10、(1)2001(1)2002÷(1)2003的值等于（ ）A、0 B、 1 C、1 D、2二、填空題1、(2)6中指數(shù)為 ，底數(shù)為

5、 ；4的底數(shù)是 ，指數(shù)是 ；的底數(shù)是 ，指數(shù)是 ，結果是 ；2、根據(jù)冪的意義，(3)4表示 ，43表示 ；3、平方等于的數(shù)是 ，立方等于的數(shù)是 ；4、一個數(shù)的15次冪是負數(shù)，那么這個數(shù)的2003次冪是 ；5、平方等于它本身的數(shù)是 ，立方等于它本身的數(shù)是 ；6、 ， ， ；7、，的大小關系用“”號連接可表示為 ；8、如果，那么是 ；9、如果一個數(shù)的平方是它的相反數(shù)，那么這個數(shù)是 ；如果一個數(shù)的平方是它的倒數(shù)，那么這個數(shù)是 ；10、若，則 011、88.88精確到_分位（或精確到 ），有_個有效數(shù)字，是_。 12、0.0630精確到 分位（或精確到_），有_個有效數(shù)字，是_。13、3.6萬精確到_

6、位，有_個有效數(shù)字，是_。14、。6100000000中有_位整數(shù)，6后面有_位。15、如果一個數(shù)記成科學記數(shù)法后，10的指數(shù)是31，那么這個數(shù)有_位整數(shù)。16、把下列各數(shù)寫成科學記數(shù)法：800_，613400_。三、解答題（一）計算1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、 9、 10、2、用四舍五入法保留到一定小數(shù)位數(shù)，求下列各數(shù)的近似值。 （1）2.953（保留兩位小數(shù)） （2）2.953（保留一位小數(shù)） （3）2.953（保留整數(shù)） 3、用四舍五入法，按括號里的要求對下列各數(shù)取近似值。 （1）0.9541（精確到十分位） 解 （2）2.5678（精確到0.01） 解 （3）14945

7、（精確到萬位） 解 （4）4995（保留3個有效數(shù)字） 解 （5）1.00253（保留3個有效數(shù)字） 解 4、下列由四舍五入得到的近似數(shù)，各精確到哪一位，各有幾個有效數(shù)字。 （1）53.8；（2）0.3097；（3）2.7萬；（4）32.80；（5）2.90萬；（6）。10、有理數(shù)的混合運算（注意：運算順序（1）要從高級到低級（2）同級運算要從左到右）（1） （2）（3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10）是的，又到春分時分，今日已是晝夜平分春色，這也意味著，我們的春天，轉眼已經(jīng)走到一半。不禁，有了些許淡淡的悵然。這歲序更迭啊，從來不會給任何人眷戀的機會。我們甚至來不及感

8、嘆，便匆匆走向下一個節(jié)氣。不經(jīng)意間，我們走著走著，便把春天走成了姹紫嫣紅，草長鶯飛。此時正是，春風又綠江南岸，萬紫千紅總是春。是春風花草香，又把新桃換舊符。那些走過的時光，隨手握一把，滿是春天新鮮的味道，沁滿春日陽光的暖。這春風啊，總是來的那么急，那么聲勢浩蕩，帶著泥土松軟的芳香，帶著小河流水的嘩嘩聲，還有桃花杏花梨花的艷。我們無需刻意尋芳，自有滿眼的春色，驚艷了原本平淡的生活。這就是春天，無論走著，還是睡著。一抬頭，就會遇見一樹花開。一低眉，便會遇見一行青柳。那些匆匆擦肩的路人，已是換了薄薄的春衫，令你眼前一亮，心情也隨之明媚起來。沿河緩緩行走，總會有姹紫嫣紅的花事，與你撞個滿懷。那小桃紅，玉蘭粉，梨花白，連翹黃，還有那些婀娜的柳絲，瞬間讓時光變得柔軟，而詩意！最喜歡，吹面不寒楊柳風，斜風細雨不須歸。漫步柳堤，踏著柔軟的土地，看風吹葉綠，看花開滿枝，心兒也隨風怒放。這輕輕楊柳風，這悠悠桃花水，如詩，如畫，是否也會醉了你的眼？經(jīng)年的淡定，昔日的重逢，漫過春天靜好的光陰，讓滄桑了無痕。走在繁花似錦的陌上，清風徐徐，鶯聲燕語，該是多么愜意。心底，全是對這個世界的感動與喜歡。隨手落下的小字，亦是沾香帶露，綠意瑩瑩。是春分，平分了春天，讓世界變得如此美麗。一半草色如煙，一半姹紫嫣紅。平分處，春意灼灼，桃紅柳綠，溪水潺潺，我聽見了小麥拔節(jié)的聲音，還有油菜花綻放的聲音。寫一筆初