2012年下半年英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、2012年下半年英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué) 練柏珍2012年下半年，本人按照學(xué)校的工作安排，負(fù)責(zé)初中八年級(jí)的第18班和第20班的英語(yǔ)教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，主要就是做到兩點(diǎn)：一是勤教學(xué)，二是重效果。一、勤教學(xué)，就是以學(xué)生英語(yǔ)能力提升為中心，以學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量提高為重點(diǎn)，堅(jiān)持有的放矢，教學(xué)相長(zhǎng)，做到課前充分準(zhǔn)備，課中傾力授課，課后注重輔導(dǎo)。課前充分準(zhǔn)備方面，堅(jiān)持凡上課必做好課前教案和教學(xué)工具準(zhǔn)備，圍繞學(xué)生和學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)加以突出，做到心中有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。課中傾力授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受消化能力，及時(shí)作出教學(xué)上的安排，實(shí)行差異化的教學(xué)手

2、段，讓學(xué)生主動(dòng)求知，主動(dòng)消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和求知欲。課后注重輔導(dǎo)，就是充分利用自習(xí)時(shí)間和早上朗讀時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固和提高他們的英語(yǔ)知識(shí)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)能力較弱或是方法不對(duì)的學(xué)生，對(duì)他們給予重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)整體水平，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。由于在教學(xué)上較為積極主動(dòng)，在其他老師的大力幫助下，目前本人所擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，處在全級(jí)前列，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)。二、重效果，就是在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣，掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)突出。由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、基礎(chǔ)和接受能力不同，本學(xué)期剛開始，學(xué)生的英語(yǔ)能力從參差不齊，本人在英語(yǔ)教學(xué)中，做到

3、善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，因材施教。比如說，從18班和20班這兩個(gè)班的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)18班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較為濃厚，課堂氣氛較活躍，英語(yǔ)基礎(chǔ)也較好，因此英語(yǔ)應(yīng)試成績(jī)相對(duì)較好。針對(duì)這種情況，為做到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的總體平衡，在平常的教學(xué)中，有針對(duì)性地加大對(duì)20班學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)法，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生主動(dòng)與學(xué)習(xí)較弱的結(jié)對(duì)，并重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體氣氛上，主要是改善教學(xué)中的方法，就是課堂上的教學(xué)從簡(jiǎn)到難，深入淺出，活躍學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。從實(shí)施的效果看，20班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，成績(jī)也上來了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為，學(xué)生英語(yǔ)總體水平能夠居上，與學(xué)校的高水平的管理分不開，與學(xué)生的天資分不開，與學(xué)生家長(zhǎng)的配合分不開。要在英語(yǔ)教學(xué)上更上