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1、把掌聲分給她一半教材分析本文節(jié)選自魯光的報(bào)告文學(xué)中國(guó)姑娘，作者通過(guò)刻畫(huà)人物一 一女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳，重點(diǎn)敘述了她朝夕苦練球技，使得技藝高超，心 胸寬廣的女排隊(duì)長(zhǎng)的光輝形象。文章篇幅較長(zhǎng)，在閱讀時(shí)，應(yīng)抓住重 點(diǎn)句段理解語(yǔ)言環(huán)境，了解人物精神，從中受到思想啟迪。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生己經(jīng)基本具備了一定的閱讀能力，初步了解課文內(nèi)容 沒(méi)有問(wèn)題，課時(shí)文中的人物與事件距離現(xiàn)在己經(jīng)30幾年，學(xué)生對(duì)于 那段體育歷史，對(duì)于人物所具有的體育精神，在認(rèn)識(shí)上有一定的困難。教學(xué)策略為了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá) 過(guò)程。采用“質(zhì)疑研讀法”，借助動(dòng)態(tài)畫(huà)面直觀(guān)感受法，以讀促寫(xiě)， 讀寫(xiě)結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)

2、，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造 性，做到“無(wú)為治學(xué)”。教學(xué)目的：1 .理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí) 到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。2 .掌握多角度塑造人物的方法。3 .揣摩文中議論和抒情的作用。4. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從 而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)奧運(yùn)會(huì)上，女排姑娘獲得了奧運(yùn)會(huì)的金牌，五星紅旗在高昂的國(guó) 歌聲中徐徐身升起，我們激動(dòng)興奮，我們?yōu)橹袊?guó)而驕傲，我們?yōu)樽约?是中國(guó)人而自豪，但同

3、學(xué)可知道1981年11月，中國(guó)女排奪得了第三 屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標(biāo)賽冠軍; 1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上再登冠軍獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了兒代人夢(mèng)寐以求的“三 連冠”宏愿。那時(shí)的女排令全國(guó)人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞 著億萬(wàn)探索前進(jìn)的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。 女排之所以取得這樣輝煌的成績(jī)，離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳。今 天就讓我們走進(jìn)她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國(guó)人心中 的長(zhǎng)城。（課件出示：奧運(yùn)會(huì)上的精彩畫(huà)面，并配以文字介紹。）二、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙。（讓學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字及讀不準(zhǔn)的字及值得積累的詞語(yǔ)）一錘定音：

4、比喻憑某個(gè)人一句話(huà)把事情最后決定下來(lái)。從容不迫：做事得心應(yīng)手，不緊張，不忙亂。眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。默契：形容彼此無(wú)需用語(yǔ)言表達(dá)，即可心靈相通。饒?。簩捤。辉撎幜P而不給予處罰。暗礁：比喻潛在的障礙或危險(xiǎn)。（根據(jù)學(xué)生回答，講解一個(gè)詞語(yǔ)，課件出示一個(gè)詞語(yǔ)的意思）三、學(xué)生再讀課文，從整體感受：本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（用一句話(huà)概括）：本文記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇 于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。文中主要寫(xiě)了孫晉芳的哪些事例？（訓(xùn)練學(xué)生的

5、概括能力） 1 .雍容大將，技藝高超。2. 苦練球技，揮灑自如。3. 誤會(huì)郎平，開(kāi)闊心胸。4. 了解隊(duì)友，配合默契。（學(xué)生回答后，課件出示）這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語(yǔ)句可 以體現(xiàn)出來(lái)？（同學(xué)交流、總結(jié)）團(tuán)結(jié)：與郎平消除誤會(huì)；拼搏奮進(jìn)：走廊練球的場(chǎng)景四、學(xué)生小節(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)的能力）五、作業(yè)：在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié) 作”精神的運(yùn)動(dòng)員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽(tīng) 聽(tīng)。教學(xué)反思：這篇課文有很多優(yōu)美的句子，特別是比喻句，在課堂 中引導(dǎo)學(xué)生理解、背誦，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)字詞：二、指名朗讀課文，品讀文章。

6、本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地 方，有感情的讀給大家，并說(shuō)明理由。1 .原來(lái)漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運(yùn)動(dòng)衣 衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗 水。（生動(dòng)的描寫(xiě)出孫晉芳訓(xùn)練時(shí)肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏的精神。）2. 廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門(mén)窗也似乎向兩邊閃開(kāi)，狹小的 走廊啊，宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。（通過(guò)抒情感慨空間得變化，贊揚(yáng)孫晉芳的球技，形象襯托出她 傳球技藝高超。）3. 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。（課件出示：）（用比喻寫(xiě)出孫晉芳可以任意地控制排

7、球，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了她 技藝高超。）4. 孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的 情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海 中的暗礁一塊一塊炸平。（課件出示：）（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動(dòng)表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。）5. 透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。 （課件出示：）（外貌描寫(xiě)中滲透出人們對(duì)孫晉芳的喜愛(ài)，可見(jiàn)抒情十記敘的文 字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。）6. 一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，就由她導(dǎo)演出來(lái)；一支支悅耳的樂(lè) 曲，由她指揮而生。（課件出示：）（形象地寫(xiě)出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場(chǎng)上的靈 魂。）三、作者在文中

8、對(duì)孫晉芳個(gè)人的作用如何作高度評(píng)價(jià)的？作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線(xiàn)，這個(gè)比喻打的很好，形象 生動(dòng)的寫(xiě)出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類(lèi)似的比喻你也能打兩個(gè) 嗎？四、每-份成就都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國(guó)女排的輝煌成就也 是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說(shuō)應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一 半合適嗎？（是她組織全隊(duì)的進(jìn)攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒(méi) 有她，女排便沒(méi)有了靈魂，也就不會(huì)取得輝煌得成績(jī)。）五、那么孫 晉芳在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”精神的 運(yùn)動(dòng)員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。六、“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”是運(yùn)動(dòng)員恪守的體育精神，在 我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談?wù)勀愕慕?jīng)歷。七、在各行各業(yè)中有許多人不計(jì)個(gè)人得失為祖國(guó)贏(yíng)得了榮譽(yù)，你 知道的有哪些，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。八、本課小結(jié)九、作業(yè)：請(qǐng)描寫(xiě)你熟悉或喜歡的一位運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的鏡頭。 板書(shū)