比的基本性質(zhì)

1、“自主、真實、有效”課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級第 3 單元課時13課題比的基本性質(zhì)學(xué)校東塔三小備課人潘向東教學(xué)內(nèi)容分析教材首先讓學(xué)生回憶商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，然后啟發(fā)學(xué)生思考：“在比中有什么樣的規(guī)律？”進(jìn)而按照將比與除法、分?jǐn)?shù)類比的思路，舉出例子，并先利用比和除法的關(guān)系對實例加以研究，再讓學(xué)生自己根據(jù)比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系加以研究。在此基礎(chǔ)上，概括出比的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、掌握比的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比教學(xué)重點難點1、重點是理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法；2、難點是正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比；教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板、多媒體設(shè)備教學(xué)設(shè)計思路含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)教法設(shè)計：運(yùn)用“

2、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)： 1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)的過程中有問題可以問老師。3、共性的問題仔細(xì)聽老師講解。4、進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練測試。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與師生活動二次備課 課始一、板書課題：二、揭示目標(biāo)：過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)。過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握比的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比。，這個目標(biāo)能當(dāng)堂達(dá)到嗎？課中（1）師：看前兩個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？板書：整數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時除以它們的最大公因數(shù)。（2）看第3個和第6個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？板書

3、：小數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。（3）看第4和第5個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？板書：分?jǐn)?shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時乘兩個分母的最小公倍數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。（4）化簡比的依據(jù)是什么？板書：比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。（5）練習(xí)：化簡比。 1m:80cm 強(qiáng)調(diào)：帶單位的兩個同類量的比進(jìn)行化簡時，單位要統(tǒng)一。（6）評議板書和正確率。（7）同桌交換互改，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了比的基本性質(zhì)，知道了化簡比的依據(jù)就是比的基本性質(zhì)。下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。課尾七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）作業(yè)：練習(xí)十一第4-6題。練習(xí)：第7題寫在練習(xí)本上板書設(shè)計 比的基本性質(zhì)1、整數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時除以它們的最大公因數(shù)。2、分?jǐn)?shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時乘兩個分母的最小公倍數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。3、小數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項的小數(shù)點同時