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1、新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級( 語文 )科教案課題(單元) 1. a、o、e(第一單元)課 型拼音教學(xué)教學(xué)目標1、學(xué)會6個單韻母,3個整體認讀音節(jié)和8個整體認讀音節(jié)。2、認識聲調(diào)符號,掌握單韻母和音節(jié)的四聲,能直接讀出帶調(diào)韻母及音節(jié)的音;認識四線格,會正確書寫。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和讀書的能力。教學(xué)重點1、能正確地認讀字母的音,認清字母的形。2、能正確在四線格里書寫字母。認識聲調(diào)符號,掌握單韻母和音節(jié)的四聲,能直接讀出帶調(diào)韻母及音節(jié)的音;教學(xué)難點1、讀準韻母的二聲和三聲。2、區(qū)分韻母和整體認讀音節(jié)。形近字母的區(qū)別。課時安排2課時第(一)課時教學(xué)目標1、學(xué)會a、o、e三個單韻母,能讀準字母音,認清字母形
2、。2、認識聲調(diào)符號,學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)重點a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。教學(xué)難點讀準韻母的二聲和三聲是難點。教學(xué)準備配合學(xué)習(xí)、o、e發(fā)音的錄音帶;、o、e及帶聲調(diào)、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。主備人盧月娣成員盧月娣 教學(xué)過程教師行為時間學(xué)生行為時間意圖一、明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事,告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教讀兒歌:漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決
3、心學(xué)好它。3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖教師編講),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)生讀兒歌3創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)二、學(xué)習(xí)單韻母a。1、看圖引出單韻母,板書“”。2、教師示范發(fā)的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是的音。教兒歌,幫助學(xué)生記憶的音和形4、教師巡視指導(dǎo)糾正。2生看圖(指名說)學(xué)生觀察、模仿,體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。5以圖激趣,明確要求。通過形象具體的情境圖,引出本課要學(xué)習(xí)的三個單韻母,易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼三、學(xué)習(xí)單韻母o。(方法同上) 注意教發(fā)音時,講要領(lǐng),做示范2學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音,單個練習(xí)(開小火車,指名讀)。4以“情趣性、
4、游戲性”,吸引學(xué)生的注意力,激起他們學(xué)習(xí)的興趣四、學(xué)習(xí)單韻母e。(方法同上)2學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音,單個練習(xí)(開小火車,指名讀)。5五、小結(jié)。 教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,1跟著老師讀兒歌。跟著老師讀一讀,說一說。2六、學(xué)習(xí)聲調(diào)。1、認識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。2練習(xí)讀、o、e的四聲。3、聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、e組詞。3(1)順序讀,變序讀。(2)二、三聲對比讀。5o e 的四聲及漢語拼音四種聲調(diào)的示意圖,用小白兔騎車爬山坡的圖片形象生動的表現(xiàn)了四聲的不同,符合學(xué)生的思維特點。七、鞏固練習(xí)。1教師領(lǐng)讀課文。2讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,說字母形狀。1學(xué)生自讀課文。學(xué)生說
5、字母形狀。讀帶調(diào)韻母,自讀,指名讀。3八、小結(jié):我們今天學(xué)會了a、o、e三個單韻母的讀音、認清了字母形,掌握了四個聲調(diào)。作業(yè)布置板書設(shè)計回家和家長一起做拼音卡片。教后反思新圩中心小學(xué)一年級( 語文 )科教案第(二)課時教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。2、認識書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)書寫a、o、e三個單韻母的正確筆順。認識拼音字母的基本筆畫,“”左半圓,“”豎右彎。教學(xué)重點1、鞏固練習(xí)a、o、e四個聲調(diào)的練習(xí)。2、學(xué)會書寫a、o、e三個字母。教學(xué)難點a、o、e四個聲調(diào)的練習(xí)。教學(xué)準備拼音卡片主備人盧月娣成員盧月娣教學(xué)過程教師行為時間學(xué)生行為時間意圖一、復(fù)習(xí)鞏固a、
6、o、e三個字母的讀音及四個聲調(diào)練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固2自讀,指名讀,同桌互相讀3二、教寫a、o、e三個單韻母1認識四線(從上到下)三格(上、中、下)。2拼音字母由基本筆畫組成的,在四線格中,要按一定的規(guī)格書寫。在寫字母前,先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱?!啊弊蟀雸A,“”豎右彎。3教學(xué)生書寫。 (1)“a”占中格,兩筆寫成,教師寫一個完整字母作示范后,再一筆一筆帶寫一個字頭。(2)教寫“o”,讓學(xué)生看書上范字字帖后,分幾步教寫。這個單韻母念什么?在四線格中占什么位置? 應(yīng)該怎樣寫?由幾筆組成?(由左上起筆一筆寫成個圓,充滿中格)(3)教寫“e”。教寫提問同“o”,從里邊起筆寫橫,再向左寫半圓5自讀,指名讀,同桌互相讀學(xué)生觀察書空學(xué)生看書上范字字帖后,分幾步教寫10聯(lián)系日常生活、捏擺字母記憶字形展現(xiàn)了學(xué)生思維的廣度和深度,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感得以升華a o e 的筆順圖示及其在漢語拼音四線格中的書寫。培養(yǎng)觀察能力 三、鞏固練習(xí)1用拼音卡片復(fù)習(xí)三個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音 2讀書,教師范讀后,讓學(xué)生練習(xí)讀,可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置,明確讀書順序,自讀,再指名讀。5學(xué)生書寫,教師巡視指名讀、開小火車檢查。練習(xí)讀,指名讀。全班齊讀。15對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)
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