項英六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃項英一、學(xué)情分析這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班原有 學(xué)生 59 人，現(xiàn)插班 3 人，其中男生人，女生人。從上學(xué)期 期末質(zhì)量檢測來看，本班的數(shù)學(xué)成績很不理想， 80 分以上 21 人， 60-79 分 14 人， 60 分以下 24 人，畢業(yè)班教學(xué)工作 任重道遠(yuǎn)。本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué) 困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)乘法， 位置與方向， 分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué) 實踐活動。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除 法、百分?jǐn)?shù)三個

2、單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí) 整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力 以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是 學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。 百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、 掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問 題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。 位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的 數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用 數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形一一圓的特征和有關(guān)知識的 探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基

3、本方法，促進(jìn)學(xué)生 空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué) 習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖， 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題 的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、 百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的 簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué) 生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略 的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會 用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生 解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了 兩個

4、數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究 活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探 索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、 除法的計算方法， 比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四 則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)， 會求比值和化簡比， 會解決有關(guān)比 的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 ;探索并掌握圓的周長和面 積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形; 能運用平移

5、、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算， 能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖， 能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知 識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法 解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù) 學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。12.

6、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點1. 比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘，除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù) 四則混合運算。2. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比 的簡單實際問題。3. 探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長 和面積。4. 比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù) 的簡單實際問題。5. 數(shù)學(xué)廣角中的尋找規(guī)律問題。五、教學(xué)措施1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的 教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程” ?教學(xué)注，重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、 形成的過 程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。2. 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、 說說，讓學(xué)生

7、暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3. 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通 知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。4. 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生， 要有不同的要求和練習(xí)， 對優(yōu)生、 學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。5. 增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān) 系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義 來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。6. 培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們 的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點，要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。7. 對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心” ：誠心，愛心，耐 心。8. 重視家校聯(lián)系。六、教學(xué)安排第一周分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)第二周 分?jǐn)?shù)乘小數(shù)，整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)第三周 分?jǐn)?shù)乘法簡便運算，分?jǐn)?shù)乘法實際問題第四周 分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)，位置與方向第六周 描述路線圖，位置與方向練習(xí)第七周 倒數(shù)的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運算第八周 分?jǐn)?shù)除法的實際問題第九周 分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)，比的意義，比的基本性質(zhì)第十周 比的應(yīng)用，期中考試第十一周 圓的認(rèn)識，圓的周長第十二周 圓的面積，扇形第十三周 圓整理