幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇一：幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。 3、進(jìn)展幼兒的語言力量，能夠完整的表述一句話。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種外形并在外形中間畫上點(diǎn)數(shù)。 2、幼兒已熟悉各種顏色的花以及各種標(biāo)記。 3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。 三、活動(dòng)過程： （一）爭(zhēng)論活動(dòng) 1、導(dǎo)入 今日吳老師給我們每人預(yù)備了一份神奇的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？ 2、幼兒爭(zhēng)論 哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。 你們也可以和好伴侶說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？” 4、請(qǐng)

2、個(gè)別幼兒說一說 幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花 （二）熟悉花園 我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂！ 假如這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太惋惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？ （三）種花 1、熟悉標(biāo)記 我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？ 幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。 師：這些標(biāo)記有什么用呢？告知我們什么呢？ 幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的.地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？ 幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方

3、。 小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。 師：在花園里你還發(fā)覺了什么？ 幼兒：我發(fā)覺有方形、圓形、三角形。 幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？ 幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。 請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。 小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最終把花種上去就可以了。 2、幼兒操作 四、賞花 和小伴侶一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。 五、結(jié)束活動(dòng) 我們

4、小伴侶種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小伴侶也一起來看一看吧！ 篇二：幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步把握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。 2、會(huì)按肯定的挨次進(jìn)行排序。 3、培育幼兒思維力量及動(dòng)手操作力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：小伴侶已會(huì)按從大到小，從小到大排列。 2、材料預(yù)備：人手一份操作材料、粘紙。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。 2、按肯定挨次排序。 四、活動(dòng)過程： （一）紅黃椅子間隔排隊(duì)，引起幼兒活動(dòng)愛好。 師：寶寶們，你們看，今日的小椅子也穿上了美麗的衣服，有什么顏色呀？那我們一起來說一說，好不好呀？幼：紅色、黃色、紅色、黃色。師：

5、黃椅子和紅椅子一個(gè)跟著一個(gè)排排隊(duì)，好看嗎？ 師：圖形寶寶也想像它們這樣一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)。 （二）圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。 1、請(qǐng)小伴侶找條小椅子輕輕地坐下來，圖形寶寶來啦！ 2、哪個(gè)圖形寶寶來啦？出示圓形圖形。來了幾個(gè)。（1個(gè)） 3、老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著。 4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形哦夷，圓形后面會(huì)跟著誰呢？你們猜會(huì)是誰？（三角形） 5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀？（一個(gè)跟著一個(gè)） 6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說） 7、誰排

6、在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，老師指幼兒念完，老師連續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得抓緊把它找回來。 8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)淘氣的寶寶，一起跑出來了，誰能關(guān)心它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。 9、請(qǐng)幼兒來操作，并集體檢查。 （三）嬉戲“什么圖形不見了” 1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)淘氣的圖形寶寶藏起來了？ 2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它叫回來好嗎？圓形寶寶快回來？ 3、小眼睛閉起來，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)淘氣的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它叫回來，集體檢查。 （四）兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)” 1、師：哎呀，玩到現(xiàn)在始終都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點(diǎn)點(diǎn)不快樂了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎？ 2、師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請(qǐng)你排在小紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)交替排。 3、師：們猜三角形寶寶后面是？都排在什么上面。