新青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)一、學(xué)情分析（一）知識(shí)分析，學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)表內(nèi)乘除法，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括乘法口訣、豎式，沒(méi)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和沒(méi)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算。學(xué)生能夠熟練應(yīng)用乘法口訣解決沒(méi)有余數(shù)的除法，也掌握了沒(méi)有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算要點(diǎn)。在表內(nèi)除法的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)用擺一擺、圈一圈等方法解決除法問(wèn)題，并了解了除法算式的意義。在圖形與幾何部分，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體正方體圓柱圓錐，掌握了它們的基本特征。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形正方形的特征打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)部分：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了我換牙了， 數(shù)據(jù)的收集和整理。 為本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類整理做好了鋪墊。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維情況分析：大

2、部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備、上課聽講、思考發(fā)言、書寫、審題、運(yùn)算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣。（三）學(xué)生性格特點(diǎn)的分析：學(xué)生的形象思維十分活躍，無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)能力還是動(dòng)手操作能力較一年級(jí)都有了很大提升，心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，自信心不斷增強(qiáng)，但是自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意從學(xué)生的形象思維出發(fā)進(jìn)行教學(xué) 。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：在這冊(cè)教材中共分十個(gè)單元。1、 “數(shù)與代數(shù)”包括： 1、有余數(shù)除法2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4、萬(wàn)以

3、內(nèi)數(shù)的加減法（一）6、萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）8、解決問(wèn)題。2、 “空間與圖形”包括：3、毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)5、觀察物體7、圖形與拼組。3、 “統(tǒng)計(jì)與概率”包括：9、數(shù)據(jù)的收集與整理。4、 “實(shí)踐與綜合運(yùn)用”包括：智慧廣場(chǎng)簡(jiǎn)單的周期問(wèn)題、奇妙的動(dòng)物世界、智慧廣場(chǎng)數(shù)字迷問(wèn)題和漂亮的花朵。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：1. 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)的除法、百以內(nèi)的加減法，能計(jì)算三位數(shù)的加減法級(jí)兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。2. 結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意

4、義。幾何與圖形領(lǐng)域：1. 通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。2. 結(jié)合生活實(shí)際，感知千米，認(rèn)識(shí)分米、毫米，能結(jié)合實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：1. 能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。2. 在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分類統(tǒng)計(jì)的方法。綜合與實(shí)踐領(lǐng)域：讓學(xué)生建立清晰的“ 1 毫米” 、 “ 1 千米”空間觀念。加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分類統(tǒng)計(jì)的方法。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：1. 在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2. 經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀

5、察、分析、抽象、概況能力，建立初步的數(shù)感。3. 經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。4. 在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。5. 在對(duì)長(zhǎng)方形級(jí)正方形特征的探索過(guò)程中，提高觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念6. 通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過(guò)程，體 會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1 .在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參 與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2 .通過(guò)奇妙的動(dòng)物世界綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展

6、，讓學(xué)生感悟可以用數(shù)和形來(lái)描 述 某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3 .在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)， 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4 .在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算；毫米、分米、 千米的認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題。難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；認(rèn)識(shí)千米、分米和毫 米的空間觀念和單位之間的換算；熟練判斷出不同角度觀察到物體的不同形狀；解決 兩步運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題和加減混合運(yùn)算。五、教學(xué)措施1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面

7、發(fā)展。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解 決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)探索性。教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等 數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識(shí)，掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想 方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng) 地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生 自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。4、尊重學(xué)生的個(gè)

8、體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò) 程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，通過(guò)教學(xué)應(yīng)用使全體學(xué)生 在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問(wèn)題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題；在 合作、探索中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題；在 自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成， 使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一 個(gè)學(xué)生的智力潛能。5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為

9、課程實(shí)施中的執(zhí)行者， 教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者 和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課 件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐， 但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。6、采用多元化的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改革，探索多元化的評(píng)價(jià)。即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、 評(píng)價(jià)方式多元。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組 成部分。六、課時(shí)分配及單元檢測(cè)時(shí)間安排：第1-2周一、野營(yíng)一一有余數(shù)除法 4課時(shí)智慧廣場(chǎng)1課時(shí)第2周第一單元檢測(cè)周明第2-5周 二、游覽

10、北京-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 10課時(shí)第5周第二單元檢測(cè)王成文4課時(shí)第5-6周 三、甜甜的夢(mèng)-千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)一一奇妙的動(dòng)物世界 1課時(shí)第6周第三單元檢測(cè)徐同順第6-9周 四、勤勞的小蜜蜂-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一） 8課時(shí)第9周第四單元檢測(cè)安啟云第9-10周 五、誰(shuí)的眼睛亮一一觀察物體 2課時(shí)第10周第五單元檢測(cè)周明第10-12周 六、田園小衛(wèi)士 -萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 8課時(shí)智慧廣場(chǎng)1課時(shí)第12周第六單元檢測(cè)王成文第12-13周 七、愛(ài)心行動(dòng)-圖形與拼組 4課時(shí)第13周第七單元檢測(cè)徐同順第13-14周 八、休閑假日-解決問(wèn)題 4課時(shí)第14周第八單元檢測(cè)安啟云第14-15周 九、我是體育

11、小明星一數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 4課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)一一漂亮的花朵 1課時(shí)第15周第九單元檢測(cè)周明第1516周 十、奧運(yùn)在我心中-總復(fù)習(xí) 5課時(shí)第17周期終復(fù)習(xí)檢測(cè)王成文六、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1一、野營(yíng)一一有余數(shù)的除法信息窗13信息窗2第一課時(shí)2信息窗2第二課時(shí)智慧廣場(chǎng)第一單元測(cè)試及講評(píng)43二、游覽北京一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1-244二、游覽北京一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗3-445二、游覽北京一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗5第二單元測(cè)試及講評(píng)46三、甜甜的夢(mèng)一毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)信息窗1-247奇妙的動(dòng)物世界第三單元測(cè)試及講評(píng)38蜂、勤勞的小蜜蜂一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗 1-249蜂、勤勞的小蜜蜂一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗 3-4410第四單元測(cè)試及講評(píng)五、誰(shuí)的眼睛亮一觀察物體期中考試411六、田園小衛(wèi)士一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）信息窗 1-2412信息