請(qǐng)輸入資源名稱《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì) 烏市二十九中學(xué) 燕云【教材分析】 細(xì)菌是人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)內(nèi)容。從教材編排來(lái)看：本節(jié)是在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌廣泛分布的基礎(chǔ)上，詳細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式。本節(jié)課學(xué)生將首次較完整的學(xué)習(xí)細(xì)菌的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課的一些研究方法和思路，為后面一章學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用奠定了基礎(chǔ)，所以，本節(jié)具有重要的承上啟下作用。因此細(xì)菌是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)微生物學(xué)中也有著十分重要的地位。【學(xué)情分析】（ 認(rèn)知基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律）學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)過(guò)細(xì)菌和真菌廣泛分布的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)菌的分布方面已經(jīng)有些了解。但是學(xué)生對(duì)細(xì)菌的了解大部分都只是宏觀上的感性認(rèn)識(shí)，有待

2、于上升為微觀理論高度。【設(shè)計(jì)思路】 本節(jié)課設(shè)計(jì)立足在生物走向生活、生活走向生物的思路上。在復(fù)習(xí)上節(jié)課基本知識(shí)（如細(xì)菌和真菌的菌落等）的基礎(chǔ)上，首先從學(xué)生生活中的蘋(píng)果腐爛現(xiàn)象出發(fā)引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入興奮狀態(tài)。在使用顯微鏡觀察的過(guò)程中領(lǐng)略生命現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)生物?！緦W(xué)法】探究、觀察、質(zhì)疑、討論、交流【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：、描述細(xì)菌的主要特征；、了解細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。、了解細(xì)菌的繁殖方式2、過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，回憶動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力，分

3、析問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 、通過(guò)了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】細(xì)菌的主要特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：準(zhǔn)備有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖等圖片資料；多媒體課件；顯微鏡；永久細(xì)菌涂片。學(xué)生：通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集與細(xì)菌有關(guān)的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課展示細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記的部分內(nèi)容，然后展示腐爛的梨，是什么原因引起的？引出課題細(xì)菌輕松地把生活中的普遍現(xiàn)象引到課堂上，提高學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生究其原因的興趣。進(jìn)入新課學(xué)習(xí)

4、。讓學(xué)生感覺(jué)到生物與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。新課一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)提供資料，幫助學(xué)生分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史突破，分析鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程。講故事，了解列文虎克和巴斯德對(duì)微生物學(xué)的貢獻(xiàn)，探究巴斯德實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)以及技術(shù)進(jìn)步對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。二、細(xì)菌的形態(tài)先引導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察永久圖片，形成初步印象；提供資料，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)。觀察細(xì)菌的放大圖片，認(rèn)識(shí)細(xì)菌的大小形態(tài)。讓學(xué)生親自觀察，直觀，真實(shí)的感受到知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)，加深記憶。用視覺(jué)突出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。三、細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征和營(yíng)養(yǎng)方式提供圖片資料，組織學(xué)生比較、分析、討論。提問(wèn)：、 細(xì)菌

5、有哪些結(jié)構(gòu)？、 它們有什么區(qū)別？、 葉綠體有什么作用？、 營(yíng)養(yǎng)方式是什么？識(shí)記細(xì)菌結(jié)構(gòu)特征比較細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式四、細(xì)菌的繁殖方式訴說(shuō)生活現(xiàn)象（米飯變餿），引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)繁殖方式。 提供圖片介紹芽孢，利用小故事讓學(xué)生體會(huì)芽孢的作用。認(rèn)真回憶米飯變餿的現(xiàn)象，跟隨老師的指導(dǎo)，積極回答問(wèn)題，從而了解細(xì)菌的繁殖方式和速度。觀察芽孢，從小故事中體會(huì)芽孢的作用。理解芽孢對(duì)細(xì)菌的意義，了解生活中消毒和滅菌的區(qū)別利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中看到的現(xiàn)象，利用直覺(jué)思維來(lái)突破難點(diǎn)繁殖方式。讓學(xué)生感受生物源于生活，又應(yīng)用于生活。小結(jié)作業(yè)課堂測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)反饋，師生共同評(píng)講矯正。請(qǐng)同學(xué)們回家思考一下： 細(xì)菌