生物高考復習研討會專題交流

1、高中學業(yè)水平考試生物復習研討會專題考綱考題命題主持人請求：為提高會議效率，請您在17日晚預覽這份材料。這要占用您的休息時間，真對不起。【分組討論】2009、2010年湖南省普通高中學業(yè)水平考試生物試題特點。要求：每小組從下列主題中選擇一個議題，進行討論。小組長指定記錄員，討論結果派代表匯報。討論時間：15分鐘，小組發(fā)言時間：2分鐘內。1試題難度適合學業(yè)考試嗎？命題者是如何控制試題難度的？舉例說明。2試題體現了新課程、新教材的特點嗎？舉例說明。3主干知識、核心概念是考查的重點嗎？舉例說明。4試題體現了生物學思想方法的特色嗎？舉例說明。5試題有科學性、政治性的錯誤嗎？舉例說明?！咀杂山涣鳌酷槍W業(yè)

2、水平考試及試題的特點，結合你的教學實際，談談如何有效地組織復習？介紹你成功的教學經驗，與大家分享。發(fā)言時間：3分鐘內。【分組討論】下面是從一些資料上摘錄的學業(yè)水平考試復習試題。從命題技術的角度來審視，你認為是否科學合理？要求：每小組選擇34題，進行討論。小組長指定記錄員，討論結果派代表匯報。討論時間：15分鐘，小組發(fā)言時間：2分鐘內。例1葡萄糖 是植物體內養(yǎng)分的運輸狀態(tài) 與本氏液反應，產生紅色沉淀分子量為180，故不能透過細胞膜 徹底氧化分解后可產生35個ATP例2下列說法錯誤的是 A一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸 B一種轉運RNA有三個密碼子 C每種轉運RNA可轉運多種氨基酸 D轉運RNA

3、以信使RNA為模板合成例3關于基因重組，下列敘述中不正確的是A基因重組發(fā)生在有性生殖過程中B基因的自由組合屬于基因重組C同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導致染色單體上的基因重新組合D基因重組是生物變異的根本來源例4最基本的生命系統(tǒng)是蛋白質 核酸 組織 細胞例5下列有關敘述，不正確的是細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所 在葉綠體色素分離的實驗中，擴散得最慢的是葉綠素a基因突變是指基因結構中堿基對的替換、增添和缺失自然選擇使種群的基因頻率定向改變例6池塘里的生產者是 水草 魚類 細菌 溫度例7癌細胞形成的原因是 A物理致癌因子的刺激 B化學致癌因子的刺激 C細胞內原癌基因的激

4、活 D以上三項都是例8下列細胞中，含有細胞核的是 人體內的神經元 洋蔥的表皮細胞 人體內的感冒病毒 人體內成熟的紅細胞例9.在森林公園里有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神”，這一群灰喜鵲稱為一個A.群落 B.生態(tài)系統(tǒng) C.種群 D.生物圈例11.在溫度適宜的情況下，大腸桿菌每30分鐘繁殖一代，假如你的手上有200個細菌，請問在條件合適的環(huán)境下，經過4個小時后，細菌的總個數變?yōu)椋?）個A 51200 B 25600 C 12800 D 102400例12.在連續(xù)多霧的天氣里，大白菜常會表現出缺鈣，主要原因是A.多霧的天氣里，空氣濕度大，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收B.多霧的天氣里，空

5、氣濕度大，呼吸作用弱，影響鈣的吸收C.多霧的天氣里，空氣濕度大，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸 D.多霧的天氣里，空氣濕度大，蒸騰作用強，影響鈣的運輸例13.不吃早餐的學生往往在上午出現頭昏的癥狀，其主要原因是A腦組織中缺少糖元供應 B腦組織中缺少葡萄糖供應C腦組織中缺少蛋白質供應 D腦組織中尿素等有害物質積累過多例14(5分)酶在酶促反應中能催化特定的底物反應，與酶的活性中心有關。酶的活性中心往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合時，啟動化學反應的發(fā)生。據圖回答問題。（1）酶能提高反應速率的機理是 _。（2）酶在 等條件下發(fā)生不可逆轉的變性，失去催化能力。 (舉兩例)（3）圖

6、示的過程能說明酶具有 的特點。（4）下列符合圖示反應類型的是_。 A氨基酸a氨基酸b二肽+H2O B麥芽糖+H2O葡萄糖 CCO2H2O(CH2O)O2 DH2O2H2OO2（5）在盛有 10 ml 3過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有_。例17（5分）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長繁衍情況，已知種群C是自養(yǎng)生物，請分析回答：(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡單食物鏈：(2)寫出種群B在甲丙段時間內個體數大幅下降的原因： (3)種群B在丙處時，該種群的年齡組成屬 型。(4)如果這是一個