路上有你真好（教案）

1、路上有你，真好！【設(shè)計(jì)理念】人際關(guān)系是指人與人之間心理上的關(guān)系、心理上的距離。保證人際關(guān)系的心理健康并不僅僅是減少人際關(guān)系的矛盾和障礙，更重要的是為了充分發(fā)揮人際交往的積極功能，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和提高。人際關(guān)系彼此相容，即人與人之間心理上距離很近，雙方都會(huì)感到心情舒暢、愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有促進(jìn)作用。能與人和睦相處，交到知心朋友，是高中生的強(qiáng)烈愿望。高中生的人際交往正日趨成熟，但由于他們生活經(jīng)驗(yàn)的限制，人際關(guān)系的不和諧也是他們經(jīng)常遇到的問題。尤其選科分班后，他們又要重新適應(yīng)新的集體，同學(xué)關(guān)系是否融洽將會(huì)影響他們對(duì)新的班集體的歸屬感，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解

2、到人與人之間相處的重要交往技巧：相互幫助、助人助己，回憶助人與受助的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)感恩并及時(shí)感謝。體驗(yàn)到人與人之間友愛互助的重要性，善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事，擁有積極、樂觀的心態(tài)。 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解友愛互助的重要性。2、體驗(yàn)助人與自助的快樂。3、學(xué)會(huì)感恩并樂于助人。 【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)、生活中互相幫助所帶來的快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生有意識(shí)地在日常學(xué)習(xí)、生活中主動(dòng)幫助別人，懂得感恩?！窘虒W(xué)形式】游戲活動(dòng)、討論交流【教學(xué)時(shí)間】40分鐘【教學(xué)過程】一 新課導(dǎo)入暖身活動(dòng)熱身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右

3、手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，1、2、3、4節(jié)奏越來越快。大家加快點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來鼓掌，歡迎大家來上心理健康活動(dòng)課。【注】通過簡(jiǎn)單而有趣的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提供良好的情緒鋪墊。小結(jié)：“大家以前有沒想過這么簡(jiǎn)單的一個(gè)鼓掌動(dòng)作，原來可以分解為幾個(gè)動(dòng)作組成的呢？嗯，我們很多同學(xué)都沒想過，因?yàn)樗鼘?shí)在太簡(jiǎn)單。不過，在我們今天這節(jié)課，希望各位同學(xué)都能從細(xì)微、簡(jiǎn)單處看到當(dāng)中蘊(yùn)藏的深刻。接下來，看看我們今天這節(jié)課的主題。我們今天上課的主題是路上有你，真好！”“看到這句話，有什么感想呢？這句話的含義是什么？”（提問學(xué)生：引起學(xué)生思考）“（

4、這句話充滿感謝、幸福、快樂的感覺。）希望這節(jié)課同樣能帶給各位同學(xué)快樂。”二、主題活動(dòng)：盲人闖關(guān) “在這節(jié)課之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過人際交往的一些方法技巧，如：主動(dòng)交往、雙向溝通、換位思考等，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人際交往的另外一些技巧，下面我們先來做個(gè)活動(dòng)盲人闖關(guān)?！保ǔ鍪緋pt，講解活動(dòng)規(guī)則）”“活動(dòng)分兩輪進(jìn)行，我們先了解第一輪的活動(dòng)規(guī)則：選出2個(gè)同學(xué)來扮演盲人···”一輪活動(dòng)規(guī)則：（1）男女各1位同學(xué)扮演盲人，按指定路線（教室的過道）走，闖關(guān)時(shí)避開障礙物，不能挪動(dòng)障礙物。（2）其他同學(xué)發(fā)揮想象力，設(shè)置森林里的各種障礙。（提醒：盲人闖關(guān)過程中，其他同學(xué)保持安靜，靜心觀察）

5、 （* 場(chǎng)地布置：可把學(xué)生的桌椅稍作移動(dòng)，改變?cè)瓉淼奈恢?；可適當(dāng)增加障礙物，如放在地上的書包等。）（2人參加，讓2個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)處接，告訴盲人已經(jīng)完成目標(biāo)。）完成第一輪“盲人獨(dú)自闖關(guān)”后，提問：（1）扮演“盲人”心里有什么感受？當(dāng)你摸索著前進(jìn)時(shí)，會(huì)想什么？（2）在剛剛的闖關(guān)里，你遇到什么困難，有什么感受呢？”“獨(dú)自一人闖關(guān)遇到不少困難，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二輪闖關(guān)，這次我們挑選引路人，讓引路人帶領(lǐng)我們扮演盲人的同學(xué)進(jìn)行闖關(guān)，看看獨(dú)自闖關(guān)和在引路人幫忙下闖關(guān)，有什么不同。”“下面，我們先來了解引路人的要求?！保ǔ鍪緋pt：講解引路人的要求）（路線變長(zhǎng)）二輪活動(dòng)規(guī)則：2人當(dāng)引路人，可以用語言提示，可以用手

6、攙扶，要全心全意保護(hù)盲人的安全。（先讓盲人和引路人進(jìn)行溝通，其他同學(xué)設(shè)置障礙。當(dāng)活動(dòng)開始時(shí)，全班同學(xué)都要安靜，過道兩旁的同學(xué)用心觀察）（4個(gè)參加者到講臺(tái)，讓他們商量如何闖關(guān)，其他同學(xué)重新設(shè)置障礙物）（到達(dá)目標(biāo)后，指示學(xué)生坐好，再提問。）完成后，提問（1）“盲人”：這次在別人的幫忙下闖關(guān)，有什么不同呢？（2）“引路人”幫助了“盲人”后，有什么感受？（3）當(dāng)看到“盲人”舉步為艱時(shí)，你有什么想法？（3）你們這組闖關(guān)速度比較快，有什么秘訣嗎？（這里結(jié)合學(xué)生的回答，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)過的人際交往技巧，如換位思考、雙向溝通等。）“通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們知道我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的人際交往技巧是什么嗎？”“就

7、是互相幫助、助人助己。在我們與他人交往中，我們都喜歡熱情、樂于助人的人，能得到別人的幫助是幸運(yùn)和幸福的；而幫助別人，最大的回報(bào)就是快樂，助人為樂，對(duì)吧？幫助別人就是幫助自己?！比?、回味幸福“（出示PPT）同學(xué)們看看這些圖片，（逐個(gè)講解）這些圖片的一個(gè)共同點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答：相互幫助）沒錯(cuò)。從剛剛同學(xué)們的反應(yīng)，可以看出同學(xué)們對(duì)這些情景都非常熟悉，有沒經(jīng)歷過啊？相信在過去的時(shí)光里，同學(xué)們肯定收獲了很多相互幫助方面的快樂，所以接下來，我們一起來回味幸福?！保ǔ鍪綪PT）“我們先來看看回味幸福要如何操作。分為兩部分，一是記功譜；二是記債譜。記功譜上面寫的內(nèi)容是：我們幫助過別人的事；記債譜上面寫：別人幫助過我們的事。把這些事簡(jiǎn)明寫下來就可以，比如：我前天幫同學(xué)撿起一本書?！绷鞒蹋?、同學(xué)先寫。2、寫完后，小組交流（講述事情的經(jīng)過，說說感受）。3、全班分享交流。（分享自己的，或者分享小組內(nèi)其他同學(xué)的）四、總結(jié)播放音樂現(xiàn)在，我們每人和周圍的同學(xué)，微笑、握手、問好。如果對(duì)方幫助過你，就對(duì)他說聲“謝謝”或者“路上有你，真好！