高考生物三輪復(fù)習(xí)：限時訓(xùn)練2

1、高考生物三輪復(fù)習(xí)：限時訓(xùn)練21.下列對組成細(xì)胞的化合物的敘述，錯誤的是( )A蛋白質(zhì)的功能取決于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的折疊加工方式B組成RNA和ATP的元素種類相同,五碳糖也相同C等質(zhì)量的糖和脂肪徹底氧化分解時，糖的耗氧量多，能產(chǎn)生更多能量D膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸2.下列對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )A原核細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡運(yùn)入D葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)折疊突起形成類囊體，大大增加了膜面積3.下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、正確的是( )實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A檢測植物組織中的葡萄糖雙縮脲試劑葡糖糖在堿性環(huán)境下，與Cu2+反應(yīng)生成磚紅色沉淀B檢測植物組織中的脂肪蘇丹染液脂肪顆粒被染成紅色C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布健那綠和吡羅紅混合染色劑健那綠將細(xì)胞核染成綠色，吡羅紅將細(xì)胞質(zhì)染成紅色D檢測尿液中的蛋白質(zhì)斐林試劑蛋白質(zhì)和Cu(OH)2作用生成紫色物質(zhì)4.AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€基因編碼的，每條肽鏈的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。下列有關(guān)胰島素的敘述，錯誤的是( )A胰島素的A、B兩條肽鏈由胰島素基因的同一條DNA鏈編碼B

3、胰島素的A、B兩條肽鏈都在核糖體上合成的C新生肽鏈經(jīng)加工修飾的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D胰島素的分泌是通過胞吐作用實(shí)現(xiàn)的，無需消耗ATP5.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e誤的是( )A氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散B在順濃度梯度的情況下，葡萄糖可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇透過性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)D正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞，能通過主動運(yùn)輸主動吸水6下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是( )A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的29.(10

4、分)為了研究pH對酶活性的影響，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下操作：取5支潔凈試管，分別編號AE。向5支試管中加入等量的胰蛋白酶溶液。按下表要求調(diào)節(jié)各試管內(nèi)的pH。試管編號ABCDEpH467810現(xiàn)有稀釋的雞蛋清液體和雞蛋煮熟后的蛋白碎塊供選擇，應(yīng)該選擇_作為底物加入5支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效果較好。將5支試管均置于相同且適宜溫度條件下，記錄消化蛋白質(zhì)所用的時間。下表為某同學(xué)以其中的一種底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測得的時間：試管編號ABCDEpH467810消化蛋白質(zhì)所用時間(min)>10030181135a.從表中可知，在上述各pH條件下，胰蛋白酶活性最強(qiáng)的是pH_。是否可以認(rèn)定該pH就是胰蛋白酶的最適pH？

5、_。b為判斷蛋白質(zhì)是否被消化，某同學(xué)選用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)，這一做法是否正確？_。寫出你的理由：_。30.(9分)番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題：(1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）。營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過_方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對 的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上 有關(guān)。(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖

6、分析：B點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。C點(diǎn)時，該植物的真(總)光合速率為_mg/100cm2葉·小時（用CO2吸收量表示）。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_。31.(12分)下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，AE表示物質(zhì)，表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答：(1)圖1中，催化過程的酶存在于細(xì)胞的_中，物質(zhì)E表示_。(2)圖2中，假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則1

7、0 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的_(填序號)過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的_(填序號)過程。(3)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入_、_。32.(8分)(1)研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成，首先要把細(xì)胞膜與細(xì)胞的其他組分分離開。科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室選用 細(xì)胞作材料制備細(xì)胞膜。該實(shí)驗(yàn)如果在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，可以采用 方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開，得到較純凈的細(xì)胞膜。(2)為研究某種上述實(shí)驗(yàn)細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路（步驟）。

8、材料與用具：某種上述實(shí)驗(yàn)細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。(要求：答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)實(shí)驗(yàn)思路(步驟)： 40. 圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能請據(jù)圖回答下列問題： （1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。 從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_. （2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的_（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以_方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上_數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。 （3）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜_，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。 （4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有_功能。（5）以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系膜蛋白A 連結(jié)蛋白膜蛋白B 受體膜蛋白C 運(yùn)輸?shù)鞍啄さ鞍譊 酶參考答案16 CBBDDD29.蛋白碎塊(后者) 31.(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精 (2) (3)煮沸殺死的萌發(fā)的小麥種子 清水32.（1）哺乳動