人教版三年級數學上冊分數大小的比較

1、請你說一說下面這些分數請你說一說下面這些分數表示的意義。表示的意義。12同學們，你們對分數的意義理解得真清楚。你們同學們，你們對分數的意義理解得真清楚。你們知道嗎？分數其實和我們之前學習的數一樣也是知道嗎？分數其實和我們之前學習的數一樣也是有大小的，我們一起來研究一下吧！有大小的，我們一起來研究一下吧！14171315小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也想用我們今天學習的分數，它們都想吃得想用我們今天學習的分數，它們都想吃得多。小猴子想：多。小猴子想：“我要吃這個西瓜的。我要吃這個西瓜的?！毙∝i想：小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個我肚皮大，吃的多，要吃這個西

2、瓜的。西瓜的。”它們倆誰吃的多？為什么？它們倆誰吃的多？為什么？41（一）小組合作，交流想法（一）小組合作，交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。 12141214綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/http:/綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/http:/綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/http:/（二）實物驗證，理解方法（二）實物驗證，理解方法請你結合月餅圖說一說這兩個請你結合月餅圖說一說這兩個分數的意義。分數的意義。1214請你說一

3、說為什么請你說一說為什么 大于大于 。1214（三）知識遷移，掌握方法（三）知識遷移，掌握方法交流：小組內說一說你是怎樣比較的。交流：小組內說一說你是怎樣比較的。你能根據下圖寫出分數，你能根據下圖寫出分數，并比較大小嗎？并比較大小嗎？1416（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結：小結：當分子都是當分子都是1: :分母小，就是分的份數少，分數就分母小，就是分的份數少，分數就大；分母大，就是分的份數多，分數就小。大；分母大，就是分的份數多，分數就小。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？12141416你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？214181214181你能從這些圖中

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？平均分的份數越多，得到的一份就越少。平均分的份數越多，得到的一份就越少。613121612131 會變的正方形會變的正方形: 說出說出 在不在不同圖形中分別用什么數表示？同圖形中分別用什么數表示？會變的正方形會變的正方形: :會變的正方形會變的正方形: :說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。我會分說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。41說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。我會分說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說出涂色部分是

5、大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。我會分說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。我會分說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。161說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。我會分說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。141818116達標檢測： 一、填空。 1 1、的分子是（、的分子是（ ），分母是（），分母是（ ），這個分數讀），這個分數讀作（作（ 2.在5121513161按按從小到大從小到大的順序排列：的順序排列：里填上里填上、=。21317161519112141818111110131611711911211211 15 5五分之一五分之一）61512131=看圖寫分數，比大小。看圖寫分數，比大小。交流：說一說你是怎樣比較的。交流：說一說你是怎樣比較的。131811017綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/http:/綠色