人教版五年級語文下冊第五單元測試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級語文下冊第五單元測試卷班別 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音, 寫詞語。(12分)dn qiè zhào jí zh wèi jì dù  l zhí qì zhuàng lóng zhòng d   d  shu zhài     chí  yán wán bì gu zhào 2、 根據(jù)拼音寫同音字。（6分）bì

2、 墻（ ） （ ）國 手（ ） 和氏（ ） x 清（ ） （ ）水 （ ）笑 消（ ） tí （ ）供  馬（ ） （ ）目  （ ）哭三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子里。（10分）( )( )請罪 ( )心( )力 神( )妙( ) ( )( )不克( )造( )設(shè) 喜不( )( ) 伸( )縮( ) 抓( )撓( )A、在三國演義諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。B、孫悟空不改頑劣的本性，一會兒( )，一會兒( )。C、全國人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。四、活學(xué)活用。(巧填歇后語)（4分） 1、六月的天，時陰時晴，一會兒是晴空萬里，一

3、會兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語來說： 。2、整個座談會大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_一言不發(fā)。3、為了提高效率，廠里引進(jìn)了大量機(jī)器設(shè)備，結(jié)果沒有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是_無(吳)用。4、審訊一開始，警察就“ 單刀直入”，讓這些匪徒根本找不到狡辯的機(jī)會。5、 句子訓(xùn)練營。（8分）1、 秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句） 2、 十萬支箭，三天怎么造得成？（改為陳述句） 3、 通過第五組課文的學(xué)習(xí)，使我感受到了古典名著的無限魅力。（修改病句） 4、 藺相如說：“如果秦王真的拿十五座城來還，我就把璧交給他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 6、 連線（4分）及時雨 林沖

4、 諸葛亮 謹(jǐn)慎多疑 豹子頭 宋江 曹 操 心胸狹窄黑旋風(fēng) 張順 周 瑜 忠厚老實(shí)浪里白條 李逵 魯 肅 神機(jī)妙算六、填空。（22分）1、將相和一文中“將”是指 ，“相”是指 ，“和”是 的意思。本文講述了 、 、 三個小故事。本文是根據(jù)歷史著作_改編而成，作者是 。2、草船借箭一文出自古典歷史小說 ，這部小說寫的是魏、蜀、吳三國的故事，書中塑造的 _、 _、_ 等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“ ”、 “ ”廣為流傳。作者是元末明初的_。3、景陽岡選自我國著名古典小說 ，作者是_。講的是以 為首的 人在水泊梁山起義的故事。4、猴王出世選自我國古代長篇神話小說_。作者是 。這部小說中家喻

5、戶曉。本文可以看出石猴 的特點(diǎn)。七、課內(nèi)閱讀。（14分）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。()我們倆鬧不和，()會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是

6、，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1、“諸”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_ ;“荊”字用部首查字法先查_，再查_畫。（4分）2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）削弱( )進(jìn)攻( )同心協(xié)力( )3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）4、用“ ”畫出藺相如避讓廉頗的原因。（1分）5、從本部分中可以看出藺相如是一個_的人，廉頗是一個 _的人。（4分）6、藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。這時，他也許會說： 。（2分）八、課外閱讀。（19分） 每逢考試，我總會想起四年級發(fā)生的一件事。 那是

7、兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。 第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴(yán)肅 嚴(yán)峻)地對我說：“回家請你爸爸重簽?！蔽也桓?違抗 抵抗)，只好拿著試卷回去了。 回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己?！蔽铱蘖?，哭得十分

8、傷心。爸爸突然說：“把手伸出來?！蔽液ε聵O了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來。我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣(緩和 暖和)了，他語重心長地說：“一個人最起碼的品質(zhì)是誠實(shí)，不能因為有缺點(diǎn)百般(掩飾 掩蓋)自己的過失?！蔽衣犃?，淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從此以后，我牢牢地記住了這個教訓(xùn)，它使我懂得：一個人最起碼的品質(zhì)就是誠實(shí)。l、給短文加一個題目寫在前面橫線上。(1分)2、劃掉括號里用錯的詞。(4分)3、老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指 。（2分）4、短文寫了一件這樣的事： 。（2分）5、“”劃出短文的中心句。（2分）6、摘抄文中對作者神態(tài)描寫的一個句子，并談?wù)勀銓@個句子的理解。(3分)摘抄： 理解： 7、抄寫文中你喜歡的四字詞。(不少于3個)(2分) 8、讀了這篇短文你有什么感想？想說些什么？寫一寫。(2分) 附加題：一火眼金睛。（請你從方格里的某一個字開始，一次經(jīng)過格子里所有的字，并不重復(fù)已經(jīng)走過的路線，使沿途經(jīng)過的字連接起來，成為首尾相接的八條四字成語。）放山高水長虎歸論大篇