蘇教五年級上學(xué)期語文月考試卷

1、學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 2013年秋學(xué)期第三階段學(xué)情調(diào)查五年級語文（時間90分鐘）第一部分：寫字（5分）一、卷面書寫（3分）二、寫字（2分）它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。第二部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音，寫詞語。（8分）du yá fèng xì zn jìng min lì（ ） （ ） （ ） （ ） dàn shng yào shi xié tiáo xing táng（ ） （ ） （ ） （ ） 二、把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（6分）不（ ）為奇：

2、（ ）經(jīng)風(fēng)霜： 怒發(fā)沖（ ）： 精妙絕（ ）： （ ）覽群書： （ ）而不舍： 三、按要求完成練習(xí)。（16分）1.把句子寫生動、形象。（1） 的牽?；?，在風(fēng)中 。（2） 的天空，好像 。（3）今天天氣真冷啊， 。2.小草的生命力多么頑強(qiáng)，我們要贊美它。（改成帶問號的句子，使感情更強(qiáng)烈。） 3.在原句上修改病句。在學(xué)習(xí)中，我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度。4.請你為圖書館設(shè)計(jì)一條公益用語。 5.大自然是如此美妙，總有一些景物讓我們浮想聯(lián)翩?？茨恰般y裝素裹”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“黃葉紛飛”、“柳樹萌芽”，你有什么感受？任選其中一處完成句子填空。例句：我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看 ，感受到

3、。我看 ，感受到 。第二部分:課文朗讀與背誦（20分）1.“要是你無論在 ， ，留給人們的都是 ，那你的生活該會 ！”2迎客松 ，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜卻仍然郁郁蒼蒼， 。3莫高窟保存著 。這些彩塑 ， 。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。4本學(xué)期，學(xué)過的成語故事，我印象最深的是 ，它告訴我們 ;學(xué)過的寓言故事中，我最喜歡的是 ，從中我明白了 。5.三國演義中草船借箭的故事是講 向 立下軍令狀，最后借草船向曹操借了十萬支箭的故事。6.夏洛的網(wǎng)中弗恩把小豬養(yǎng)大了，最后賣給了 ，賣了 元錢。第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（15分）(一)課內(nèi)閱讀(6分)明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺

4、走遍了大半個中國 訪名醫(yī) 嘗藥草 經(jīng)過二十幾年的不懈努力 終于寫成了藥學(xué)巨著 本草綱目 美國發(fā)明家愛迪(dí)生，沒有受過正規(guī)的教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、服務(wù)員等。但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜(z)孜不倦，竟擁有白熾(chì)燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石

5、”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？ 1. 給短文第二句加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2. 找出文中描寫人物刻苦努力的成語。(2分) 、 、 、 3. “古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？”這句話中滴水穿石的精神指什么？“頑石”指什么？ (2分) （二）課外閱讀(9分) 蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望

6、生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的消息，她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)悄悄地商議起來就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1、在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線畫出。2分2、在第一自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1分3、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？2分 4、“她輕松地笑了