小學(xué)籃球運(yùn)球教案

1、 小學(xué)籃球運(yùn)球教案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步體驗(yàn)籃球的拍球動(dòng)作，掌握行進(jìn)間簡單拍球的技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我和創(chuàng)新的意識，提高團(tuán)結(jié)合作的意識。 教學(xué)資源 籃球場2個(gè)，小籃球53個(gè)，標(biāo)志桶10個(gè)，錄音機(jī)1部。達(dá)成目標(biāo) 通過花樣拍球、直線運(yùn)球等練習(xí)，提高學(xué)生控球的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣和信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容 籃球之運(yùn)球教學(xué)流程 集合整隊(duì)-球操練習(xí)-花樣拍球練習(xí)-直線運(yùn)球練習(xí)-迎面拍球接力放松操。時(shí)間 達(dá) 成 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織形式 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 教師活動(dòng) 參與、技能、身體健康 心理、社會適應(yīng)能力 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式 2分鐘 集中注意力，

2、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。 集合整隊(duì)。 四路縱隊(duì) 持球集合，精神飽滿，注意力集中。 認(rèn)真聽講 講清本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。5分鐘 1、通過球操練習(xí)，增加手對球的肌肉感覺。2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)做準(zhǔn)活動(dòng)的習(xí)慣。 球操練習(xí)：1、雙手體前撥動(dòng)球；2、頸部環(huán)繞交接球；3、腰部環(huán)繞交接球；4、跨下環(huán)繞交接球；5、單、雙手上拋球、接球等。 集體面向教師，成圓形散開。 1、持球面向教師，快速散開。2、聽音樂，跟教師練習(xí)。 模仿練習(xí) 1、講解示范，引導(dǎo)學(xué)生做好球操練習(xí)。2、語言激勵(lì)。時(shí)間 達(dá) 成

3、 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織形式 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 教師活動(dòng) 參與、技能、身體健康 心理、社會適應(yīng)能力 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式 12分鐘 1、學(xué)習(xí)拍球的基本方法，體驗(yàn)球性，掌握拍球的技能。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。 1、感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高自信心，敢于展示自我。2、培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。 花樣拍球練習(xí)：1、學(xué)生展示幾種不同的拍球方法。2、分組練習(xí)、討論，要求掌握三種以上。 分組練習(xí) 1、分組，按教師提示，大膽創(chuàng)新進(jìn)行花樣拍球練習(xí)。2、勇于展示自我。 探究學(xué)習(xí)自主練習(xí) 1、提示學(xué)生，分組讓學(xué)生進(jìn)行花樣拍球。2、組織學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評價(jià)。10分鐘 1、通過練習(xí)，提高運(yùn)球和控球能力。2、發(fā)展學(xué)生

4、動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。 通過展示，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。 直線行進(jìn)運(yùn)球練習(xí)：1、小組長帶領(lǐng)下練習(xí)。2、各小組進(jìn)行展示。 自由組合成五路縱隊(duì) 1、分組，積極參與直線行進(jìn)運(yùn)球的練習(xí)。2、小組內(nèi)要做好討論和改進(jìn)方法，能力強(qiáng)幫助較差的同學(xué)。 自主練習(xí) 1、講解、示范直線行進(jìn)運(yùn)球的方法。2、組織學(xué)生練習(xí)，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。7分鐘 1、通過游戲，提高學(xué)生運(yùn)球和控球能力。2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 1、在游戲中體驗(yàn)成功的樂趣，提高自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。 游戲：迎面拍球接力。方法：（略）規(guī)則：（略）1、小組長帶領(lǐng)下，直線拍球練習(xí)。2、分組進(jìn)行比賽，

5、看誰快。 隨機(jī)分組成5組，每組分兩小組相對站立，相距15米。 1、在小組長帶領(lǐng)下，直線快速拍球練習(xí)。2、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲競賽活動(dòng)。 合作學(xué)習(xí) 1、講解示范游戲的方法和規(guī)則。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲競賽活動(dòng)。3、對各小組進(jìn)行評價(jià)。4分鐘 樂于參與，努力展示自我。 感受美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 1、放松操。2、小結(jié)3、下課 1、集體練習(xí)。2、同心圓隊(duì)形。 1、聽音樂練習(xí)，歡快輕松，享受優(yōu)美的旋律。2、歸還器材。 自主學(xué)習(xí) 1、聽音樂領(lǐng)做。2、語言引導(dǎo)。3、總結(jié)：本課情況。課后反思 水平二（三年級）籃球運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的愛

6、好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，成長靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。成長學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：控球能力三、教學(xué)順序：1 熟悉籃球，初步體驗(yàn)運(yùn)球（拍球）動(dòng)作。 1、雙手持球向上拋、接球。pGd無憂研修網(wǎng) 2、單手持球向上拋、接球。 3、原地各種拍球練習(xí)。 4、游戲：繞“8”字運(yùn)球。 5、游戲空當(dāng)接龍。 2 體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作。 1、單人運(yùn)球。pGd無憂研修網(wǎng) 2、各種辦法的運(yùn)球。 3、行進(jìn)間運(yùn)球。 4、運(yùn)球游戲：“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴” 5、游戲沖過封鎖線扣籃或投籃。 3 運(yùn)用運(yùn)球動(dòng)作。 1、 運(yùn)球接

7、力。pGd無憂研修網(wǎng) 2、 變向運(yùn)球。 3、 運(yùn)球打靶比賽。 4、 小組對抗練習(xí)。 5、 合作運(yùn)球。 我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員體育課教案本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，讓學(xué)生帶著問題去探索，去實(shí)踐，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以"我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。本課的器材，源于兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)中年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排

8、。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動(dòng)化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂總動(dòng)員、健身園、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語言誘導(dǎo)營造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生情感體驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運(yùn)用簡單、易懂得英語作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在師生同"練"的過程中，給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，相互合作，鞏固練習(xí)，

9、自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運(yùn)用籃球充分“動(dòng)”起來，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會鍛煉的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，又懂得群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會”中得到培育及發(fā)展?；顒?dòng)對象：三年(2)、（3）、（4）班活動(dòng)人數(shù)：30人教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)

10、生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。一、 創(chuàng)設(shè)情景： 歡樂總動(dòng)員1放背景音樂運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，學(xué)生從四面八方走過來，成四列橫隊(duì)集合。體委用英語口令：At ease，Attention.2師生用英語相互問好。3導(dǎo)入本課主題。導(dǎo)入教學(xué)-情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的興趣。師拿出一張姚明打籃球的圖片：Who is he ？生：He is Yao Ming .師：What is he doing ？生：He

11、is playing basketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次籃球運(yùn)動(dòng)員，去體驗(yàn)姚明哥哥童年走過的路程。師：宣布本課內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助"向姚明哥哥學(xué)習(xí)"、雙語教學(xué)和背景音樂不僅能讓學(xué)生進(jìn)入情景，且能給教學(xué)注入新的活力,同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】二、情景展開 - 熟悉角色 ：(一)、健身園：1、熱身運(yùn)動(dòng)。背景音樂拍皮球 （時(shí)間3分30秒） 強(qiáng)度 中師：運(yùn)動(dòng)員在正式訓(xùn)練之前，先做什么？生：先做準(zhǔn)備活動(dòng)。師：對。接下來，我們到健身園去做熱身運(yùn)動(dòng)。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運(yùn)動(dòng)吧。

12、組織隊(duì)形：（散點(diǎn)）方法與策略：1、教師提出要求后，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。3、對學(xué)生想出的健身活動(dòng)予與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。要求：注意安全、玩的花樣多。2、韻律操（自編球操）音伴（時(shí)間3分鐘）強(qiáng)度 - 中（1）、上肢運(yùn)動(dòng)（2）、下蹲運(yùn)動(dòng)（3）、提膝運(yùn)動(dòng)（4）、體側(cè)運(yùn)動(dòng)（5）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（6）、跳躍運(yùn)動(dòng)組織隊(duì)形：方法與策略：1、學(xué)生按地上的彩色點(diǎn)排成三角形，教師領(lǐng)操。2、Are you ready ？3、Listen to the music. Lets practice together .Start .4、教師語言提示，導(dǎo)向性指導(dǎo)。要求：動(dòng)作歡快、有童趣、有節(jié)奏【設(shè)計(jì)意圖

13、：讓學(xué)生在戲球中、韻律操中做準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手、相互學(xué)習(xí)的社交活動(dòng)能力及節(jié)奏感。用背景音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒和練習(xí)的積極性。】三、情景深入 - 進(jìn)入角色（籃球運(yùn)動(dòng)員）（一）、本領(lǐng)園:原地運(yùn)球（主教材） (15分鐘) 強(qiáng)度 - 大師：同學(xué)們，姚明哥哥他們在籃球比賽中運(yùn)用最多的、也是最基本的籃球技能是什么？生：運(yùn)球。師：對，是運(yùn)球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運(yùn)球。1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運(yùn)球。方法與策略：Look at me .教師示范，讓學(xué)生觀察的同時(shí)并提出問題：我是怎樣運(yùn)球的？2.學(xué)生探究練習(xí)：方法與策略：Let's practice.學(xué)生用球自主練習(xí)，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。3.信

14、息收集、分析：方法與策略：Put your hands up.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會說出來，教師進(jìn)行匯總并補(bǔ)充說明。師生演示。4、學(xué)生解疑練習(xí)：右、左手運(yùn)球方法與策略：Practice.學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí)，教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。5、小游戲：你搶我奪難不倒方法與策略：Look at the picture. Listen to me. Do you understand? Ready, start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)則并示范，先練習(xí)，再比賽，看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。組織：6、星星擂臺賽：左手原地運(yùn)球師：我們學(xué)會了

15、左右手原地運(yùn)球，現(xiàn)在我們來個(gè)星星擂臺賽，看誰原地運(yùn)球像姚明哥哥那樣運(yùn)得時(shí)間又長又穩(wěn)，誰就是原地運(yùn)球大王。好不好？生：好！方法與策略：教師講解比賽規(guī)則。Ready, start.7、創(chuàng)想運(yùn)球：方法與策略：學(xué)生動(dòng)腦去想，教師巡視對對學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚(yáng)。組織：1、2、3、4、6、7散點(diǎn)要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。【設(shè)計(jì)意圖：主教材教學(xué)中，采用啟發(fā)式探究性教學(xué)法、游戲競賽法來滲透其教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過讓學(xué)生先自主嘗試、討論、來激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。后用小游戲、比賽和創(chuàng)想運(yùn)球來進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用情景教學(xué)方法?！浚ǘ┯螒颍嚎绮嚼@球 12分鐘 強(qiáng)度： 大師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實(shí)？生：要！師：好，那么我們來個(gè)跨步繞球游戲。1、學(xué)生自鍛煉習(xí)：方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路，擺放好投籃筐。教師放背景音樂生命之杯。3、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。4、分組競爭。5、小組討論后比賽。組織：x x x x x xx x x x