道德經(jīng)教諶慧霞25_第1頁
道德經(jīng)教諶慧霞25_第2頁
道德經(jīng)教諶慧霞25_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、道德經(jīng)成語教案 25以靜制動【教學(xué)目標】 1、能夠熟練地朗讀這個成語、成語的含義以及這個成語的出處。要求讀準字音，讀出停頓。 2、進一步地熟讀這個成語的出處并結(jié)合譯文理解成語的意思。 3、背誦這個成語、成語的含義以及這個成語的出處。 4、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，【教學(xué)重難點】理解這個成語的含義，能在了解成語內(nèi)容的基礎(chǔ)上流利地背誦出處?！窘虒W(xué)課時】一課時【課型】新授課【教學(xué)方法】自主探究【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 二、屏幕展示：Yijingzhidong 25以靜制動成語溯源：重為輕根，靜為躁 （zao動），君(主宰)。（選自道德經(jīng)第三十章）成語釋義：以靜制動：以冷靜的態(tài)

2、度對待紛亂的局面。 三、指導(dǎo)朗讀 1、學(xué)生齊讀 2、男女分角色朗讀 3、個別朗讀 4、自由讀（朗讀要注意節(jié)奏，情感，在自由讀的過程中試著來試背這個成語、成語的含義以及這個成語的出處。） 7、試著齊背課文 8、抽查個別背誦情況 四、問題探究：結(jié)合你學(xué)過的知識、閱歷和文章所給的翻譯，在通過這多次的朗讀、誦讀的過程中談?wù)勀銓@一成語內(nèi)容的一些體會或想法。五、小結(jié)并布置作業(yè)1、熟背課文，下一節(jié)上課繼續(xù)抽背成語內(nèi)容2、預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容 三、指導(dǎo)朗讀 1、學(xué)生齊讀 2、男女分角色朗讀 3、個別朗讀 4、自由讀（朗讀要注意節(jié)奏，情感，在自由讀的過程中試著來試背這個成語、成語的含義以及這個成語的出處。） 7、試著齊背課文 8、抽查個別背誦情況 四、問題探究：結(jié)合你學(xué)過的知識、閱歷和文章所給的翻譯，在通過這多次的朗讀、誦讀的過程中談?wù)勀銓@一成語內(nèi)容的一些體會或想法。五、小結(jié)并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論