風兒吹過教案

1、風兒吹過設計特色：1、 通過觀察、體驗、尋找來豐富學生對風的感知，了解風的形成和特征。2、 培養(yǎng)學生用線條進行表現(xiàn)風的能力，發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風吹時引起的物象變化的景象，表達出自己對風的感受。3、培養(yǎng)學生對自然的觀察能力和記憶能力，發(fā)揮想象力和繪畫表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。1、 情景導入1、 猜一猜：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。 生：風 師：大家真聰敏，一會兒就猜到了。今天我們就來學習風，風兒吹過。 師揭示課題：風兒吹過2、 認識風： 師：有同學知道風是怎么形成的嗎？有誰能告訴老師？ 生：空氣流動而形成的。 師：這位同學的知識

2、真豐富，很好，風是空氣流動而形成的，我們感覺到風，其實是我們感到附近的空氣在流動。圖上的這個氣旋就像電風扇，越大風力就更大。 師：那是什么使空氣流動而產(chǎn)生風的呢？ 生：不同地方受熱情況不同使空氣溫度有區(qū)別，冷空氣填補較熱的空氣，形成風。 師：你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了，非常棒！那你還能告訴老師風有幾級嗎？ 生：十二級 師：謝謝這位同學告訴我們這么多知識。風有十二級，從零級開始到十二級，零級無風煙上沖，一級看煙示西東。二級樹葉瑟瑟響，風標時刻動不停。三級風起紅旗展，四級塵土飛空中。五級河面起微波，有葉小樹迎風動。風到六級電線響，風中撐傘難前行。七級大風樹彎腰，逆風步行困難重。八級樹枝

3、多折斷，迎風差點走不動。九級草屋遭破壞，平房揭瓦倒煙囪。陸上十級風不多，屋倒樹歪耍威風。如果刮到十一級，大樹拔根樓房傾。十二級風陸上無，海浪濤天鬧龍宮。這段話告訴了我們風有大有小，有強有弱，有意有害。二、展開1、聆聽風：（1）師：假如自己 是一棵小草、一朵小花、一株小樹······，請你用肢體語言表現(xiàn)出在不同風中的物體形態(tài)。（2）師放三段不同程度的風吹聲，學生感受把自己想象成小草、小花等事物，伴隨風聲用肢體做出物體在風中的形態(tài)。 師：同學們做的動作真形象，你們感受到了嗎？這三段是什么程度的風？ 生：大風時樹葉的沙沙聲；西北風的呼嘯聲；

4、狂風嘩嘩作響。 師：你的耳朵真靈敏啊！這三段風聲有什么樣的一個變化呢？ 生：越來越大，越來越狂烈。（3）師：那同學們能不能結(jié)合上節(jié)課我們所學的線條的魅力，選擇最能表達自己心情的顏色，運用簡單的線條畫出你所聽到的風呢？給大家一分鐘時間，大家試一試吧！下面請兩位同學上來畫一畫。 師：大家能感受到他們畫的是什么風嗎？ 生：微風、大風師：為什么你們這么認為？生：線條少，感覺弱，線條多，很強烈?guī)煟哼@兩位同學把上節(jié)課學到的線條運用的很好，那除了這么表現(xiàn)風，還能用那些線條來表現(xiàn)呢？我們來看一看還有哪些表現(xiàn)方式。師：展示幾張張表現(xiàn)不同風的圖片，證實學生的回答的準確性。并且讓學生感受這些不同的風，學習用多種線條

5、表現(xiàn)風。2、 觀察風：師：各種物體在風中有什么樣的狀態(tài)變化？ 微風中、大風中、颶風中物體的狀態(tài)圖片欣賞。生：微風中大風中颶風中師：觀察的非常仔細。假如在你們放學上學途中遇到風，你們會是怎么樣的一個表情狀態(tài)動作，誰能演示一下？（微風、大風、狂風中）生做動作，教師切換幻燈片，三個不同人物在不同程度的風中前行的圖片欣賞。面部表情又微風中的微笑逐步變成狂風中的艱難行走。教師解說：他們的表情，發(fā)型，衣著包括肢體動作都有了很大的變化，讓我們在即使沒有線條表現(xiàn)的時候也能感受到他們遇到了風。生分析另一張圖片中風的表現(xiàn)。（小草，人物衣著、發(fā)型、表情）3、 練習：師：六張不同的簡筆畫，想象大風吹過來時，他們的樣子

6、，選擇其中一張，在三分鐘時間內(nèi)，畫出他們的變化。請三位同學上來試一試。師：點評三位同學的畫，他們從什么地方來表現(xiàn)風的存在呢？生：天使的表情和翅膀，花的傾斜程度，大樹飄落的葉子和傾斜方向，褲子方向，柳樹散落的葉子，小女孩的頭發(fā)和裙子師：很棒哦！那你們是不是也是這么表現(xiàn)的呢？假如把這三個事物放在同一張畫面當中，你們覺得合理嗎？為什么？生：不合理，被風吹的方向不一樣。師：真聰明，觀察的很仔細。師：這張是一個無風時的場景，你們會怎么畫上風的感覺？生：氣球飄起來，頭發(fā)擺起來，小草傾斜師：風兒變大了，天空的顏色會發(fā)生什么樣的變化呢？生：變黑，變暗，烏云密布一組風兒變大后的圖片欣賞4、 欣賞風 師：接下來我們欣賞一組作品，看看他們是如何表現(xiàn)風的？（1） 徐悲鴻的逆風師：為什么這張作品的名字為逆風？生：小鳥逆風飛行師：你的眼睛真亮?。?） 師：那這兩張作品表現(xiàn)了什么？ 生：大風（3） 盧梭熱帶風暴中的老虎（4） 莫奈撐陽傘的女人（5） 系列學生作品賞析5、 表現(xiàn)風： （1）請根據(jù)自己的記憶和想象，選用喜歡的方法畫一幅表現(xiàn)風的畫。、 （2）教師巡視指導 （3）學生作品評價（實物展示臺）3、 總結(jié) 這節(jié)課和同學們一起感受了繪畫