北師大版小學二年級數(shù)學上冊《作息時間表》教學設計

1、.北師大版小學二年級數(shù)學上冊?作息時間表?教學設計教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學二年級上冊計算經(jīng)過的時間教學目的：1.知識與才能：經(jīng)歷制作作息時間表的活動，培養(yǎng)學生的時間觀念和遵守作息時間的好習慣。2.過程與方法：結(jié)合生活情景，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別和聯(lián)絡，會根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。學習有關時間的簡單計算，開展時間觀念。3.情感態(tài)度與價值觀：開展學生的問題意識，教學學生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的，有規(guī)律的生活習慣。教學重點：制作作息時間表，并根據(jù)表提出問題。教學難點：簡單的時間計算。教學準備：老師準備：學校作息時間表，實物投影學生準備：學具鐘，紙片教學方法：討論法教學過程：一、復習、激趣，引入

2、。1、談話：在我們的日常生活中。每天起床、上課、放學、休息都有一定的時間。時間就像生命一樣，我們要愛惜它，科學合理地安排它。2、投影學校的作息時間表：認識這張表嗎？這是我們學校的作息時間表。3、組織觀察：你能從表上看出什么？和你的同桌說一說。集體交流：把你們看到的給全班同學說一說。我們可以看出來，學生上學時間是8點20，過了8點20就遲到了。老師引導談話，引入新課：知道作息時間表的用處嗎？你想自己編一張作息時間表嗎？板書課題。二、制作時間表，探究簡單的時間計算。1、出示白紙片，安排制作任務以小組為單位，可制作在學校的作息時間表，也可以制作在家里的作息時間表。請小組成員共同商量，討論，分工合作，

3、并用學具鐘撥一撥。老師巡視，參與學生的活動。2、體展示匯報：請每小組選代表把你們制作的作息時間表放在投影儀下，并說說你們組是怎么做的。3、投影大家選出來的作息時間表，引導學生分析表里的內(nèi)容：仔細看看這張表，老師有幾個問題想考考你們，如：上午10點同學們在干什么？第二節(jié)課什么時候下課？第一節(jié)課用了多少時間？誰設計的最合理？4、鼓勵提問：你還能提出哪些數(shù)學問題？完成書上68頁的說一說。三、練習穩(wěn)固1、投影書第69頁練一練第1題老師讀題，給學生考慮和動手尋找答案的時間，再請學生答復。追問：你是怎么知道的？撥鐘，時針走了2圈，就經(jīng)過了2個小時。2、投影第2題請仔細看看兩個鐘面上指針有什么不同？時針和分

4、針指的地方不同。這中間經(jīng)過了多少時間？1小時30分90分鐘或1個半小時引導學生說一說：昨天這段時間你正在干什么？3、投影第3題先組織學生看懂上面三副圖的意思，先估計一下，每幅圖發(fā)生在幾點鐘？再聯(lián)絡圖意認讀鐘面時間，填寫在書上。最后借助學具鐘撥一撥，算出中間經(jīng)過的時間。要求：學生完全理解題意后獨立完成。老師巡視，輔導有困難的孩子做完的同學在小組內(nèi)訂正，互相修改，給能干的小伙伴畫上一顆。四、拓展性學習新課標第一網(wǎng)1、估一估：你上學時，路上大約用了多少時間？2、理論活動：請你在上學的時候，記錄一下你出發(fā)的時間和到校的時間，再算算路上經(jīng)過的時間，在小組內(nèi)交流，并比較一下自己估計的準不準確。課本、報刊雜

5、志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇

6、循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。五、總結(jié)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家