北師大版五年級下冊數學第一單元《分數乘法六》教案

1、.北師大版五年級下冊數學第一單元?分數乘法六?教案教學內容：分數乘法教學目的：1、才能目的：能根據解決問題的需要，探究有關的數學信息，開展初步的分數乘法的才能。2、知識目的：學習分數乘以分數的計算方法，學生可以純熟準確的計算出一個分數乘以另一個分數的結果。3、情感目的：使學生感受到分數乘法與生活的親密聯絡，培養(yǎng)學習數學的良好興趣。重點難點：學生可以純熟的計算出分數乘以分數的結果。教學方法：師生共同歸納和推理教學準備：教學參考書、教科書教學過程：一、復習導入老師出示教學板書，請學生計算以下分數乘法運算題。老師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？學生尋找完畢，紛紛舉手準備答復以

2、下問題。老師提問學生答復以下問題。分數乘以分數，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。二、課堂練習學生做第一題折一折，涂一涂。讓學生用折紙的方式再次驗證分數乘以分數的運算法那么，注意讓學生體會分數的幾分之幾是多少？學生做第2題，注意讓學生體驗分數相乘的積于每一個乘數的關系。學生做第3題，讓學生理解分數的幾分之幾與占整體1之間的關系。學生做第4題，讓學生可以學會比較 的 和 占整體1的大小。學生做第5題，老師注意讓學生整體的幾分之幾是多少？學生做第6題，讓學生注意區(qū)分不同標準的幾分之幾是多少；占整體的幾分之幾。學生做第7題，老師注意讓學生利用分數乘法學會解決生活中實際問題。第8題，學生根據學過的分

3、數乘法知識，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。三、課堂小結同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？提問學生答復板書設計：分數乘法是整個操場 1的 ， 是整個操場1的 。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，

4、如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。分數乘以分數的運算法那么：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,