環(huán)境教育教案11718

1、第一課： 地球日教學(xué)目標(biāo)：1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。3、通過活動讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),要從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解生態(tài)和諧與人類發(fā)展的意義，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過程：一、 先介紹一下世界地球日的來源、發(fā)展。二、 重慶的環(huán)境狀況三、 請問同學(xué)們現(xiàn)在我

2、們地球正遭受著什么樣的災(zāi)難呢？四、 播放PPT展示災(zāi)難圖片五、 那請同學(xué)們想想我們以前的生活環(huán)境是怎么樣的呢？六、 播放PPT圖片七、 那同學(xué)們覺得要怎么做才能保護(hù)我們的地球呢？八、 播放PPT，展示學(xué)生力所能及的做法。九、 我們身為地球上的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)我們可愛、美麗的家園，雖然我們的力量很小，但是我們每一個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來，那就是一股不可抵擋的氣勢，我們從身邊做起，從小事做起，我們的未來的藍(lán)色天空，清澈的小溪就不再是遙不可及的夢想！同學(xué)們說是不是呀？第二課 沙塵暴敲響了警鐘教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其原因。2、了解人類為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然所做出的努力。3、幫助學(xué)生

3、樹立環(huán)境保護(hù)意識，積極參加環(huán)?；顒?。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.人類為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然所做出的努力。2.幫助學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識，積極參加環(huán)?；顒咏虒W(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、談話：今天陽光普照，空氣十分清新，讓人神清氣爽，我們非常喜歡這樣的天氣。2、 下面，請同學(xué)們看一段視頻。3、 播放視頻：沙塵暴襲來 （約一分鐘時(shí)間）4、 師：這是什么樣的天氣？5、 師：現(xiàn)在，老師就和大家一起從沙塵暴談起，探究環(huán)境惡化的問題。6、 板書課題： 二、選擇話題 深入研究1、 投影課件： 資料卡（2幅）學(xué)生閱讀。2、 師：通過這兩幅資料你知道了什么？3、 師：你對沙塵暴有哪些了解

4、？（學(xué)生匯報(bào)收集的資料）4、 師談話：不僅中國有沙塵暴發(fā)生，國外也有，可見沙塵暴對地球環(huán)境的影響太大了。我們只有研究沙塵暴，才能戰(zhàn)勝沙塵暴。5、 師：同學(xué)們都想研究沙塵暴的哪些問題？（分小組交流、匯報(bào)）6、 請同學(xué)們結(jié)合課前收集的資料，在小組內(nèi)交流研究的話題。教師在各小組巡視，了解各小組研究的內(nèi)容。7、 分小組，結(jié)合資料，小組推選1人匯報(bào)研究內(nèi)容。三、環(huán)境惡化揭秘1、 師談話：沙塵暴只是地球環(huán)境惡化現(xiàn)象的冰山一角，你還知道哪些環(huán)境惡化的現(xiàn)象？2、 小組交流、討論，教師巡視，與學(xué)生在小組內(nèi)交流。3、 學(xué)生匯報(bào)。4、 師：同學(xué)們了解的環(huán)境惡化現(xiàn)象可真多！老師收集了一些地球環(huán)境惡化的圖片，請大家看看

5、我們所居住的家園現(xiàn)在的處境吧?。c(diǎn)擊課件圖片，學(xué)生觀看）5、 師：究竟是什么原因?qū)е颅h(huán)境逐步惡化的呢？下面我們以“土地荒漠化”為例，展開我們的探究。閱讀“土地荒漠化”資料。我的研究話題：現(xiàn)象原因辦法效果土地荒漠化大氣污染水污染霧霾6、完成“我的研究話題”表格中的“土地荒漠化”的一欄。學(xué)生閱讀資料，出示荒漠化成因的課件，學(xué)生談對荒漠化成因的理解。7出示“三北防護(hù)林”圖片。師：三北防護(hù)林是我國林業(yè)發(fā)展史上的偉大壯舉，是人類歷史上規(guī)模最宏大、時(shí)間跨度最長的一次保護(hù)自然的行動。地跨我國東北地區(qū)、華北北部、西北大部分地區(qū)。全長4480公里共需造林3560萬公頃，有效地改善了三北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。8、學(xué)生小

6、組內(nèi)研究、交流，完成表格。教師巡視，提醒學(xué)生環(huán)境惡化的原因很多，應(yīng)拓展開去研究。9、學(xué)生匯報(bào)。（將研究結(jié)果到展示臺上展示匯報(bào)）四、了解身邊環(huán)境 從自我做起1、面對日益惡化的環(huán)境，作為小學(xué)生我們應(yīng)該為身邊的環(huán)境做些什么？2、學(xué)生匯報(bào)。3、師：我們微山縣素有“中國荷都”的美譽(yù)，微山湖濕地被稱為亞洲最大的濕地，近幾年來，微山湖的生態(tài)環(huán)境得到了極大的改善。請看大屏幕。4、播放：微山湖濕地宣傳片5、教師總結(jié)：清澈的湖水，嬌艷的荷花，沁人心脾的花香，令人心曠神怡綠色。這不正是我們向往的生活世界嗎？同學(xué)們，讓我們一起發(fā)出倡議（出示課件；齊讀）保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是人類共同的責(zé)任。6、 學(xué)生談收獲。 學(xué)了本課

7、，你有什么收獲？ 課后反思：第三課 黃河的命運(yùn)教學(xué)目標(biāo)1、了解黃河演變的過程和變化原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，概括段落大意。3、了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。4、保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。2、了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入黃河，我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。可是很多年以來，黃河也給兩岸人民帶來了災(zāi)難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。學(xué)習(xí)了這篇課文，我相信同學(xué)們都會感到保護(hù)

8、大自然，保護(hù)我們的生存環(huán)境是何等重要。二、黃河在咆哮走近黃河，黃河知識知多少。1、多媒體課件播放黃河錄像，讓學(xué)生背誦關(guān)于黃河的詩句。欲窮千里目，更上一層樓。    王之渙登鸛雀樓黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白將進(jìn)酒黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙涼州詞千里黃河此一彎，寒風(fēng)激浪射潼關(guān)。   唐太宗2、你對黃河還有哪些了解？學(xué)生匯報(bào)課前了解的有關(guān)黃河的資料。3、讓我們一起走近黃河，了解她的過去、現(xiàn)在、共同設(shè)計(jì)她的未來。學(xué)生齊讀課題黃河是怎樣變化的。過渡：要了解黃河，有什么好方法？（注意引導(dǎo)學(xué)生

9、可以通過閱讀課文了解。）三、了解黃河的過去。學(xué)習(xí)第三自然段。1、請同學(xué)們通過默讀，了解黃河的過去。2、學(xué)生匯報(bào)。3、體會“搖籃”的含義，通過聯(lián)想、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系來理解。4、出示2000年前黃河及兩岸情況圖片，朗讀第三自然段。過渡：這樣的搖籃多么讓人向往啊！可是不知道什么原因，黃河邊變了，她變成什么樣子呢？四、學(xué)習(xí)黃河的現(xiàn)在。（現(xiàn)狀和原因）1、學(xué)習(xí)1、4、5自然段，邊讀邊思考以下問題：黃河變成了什么樣子？2、學(xué)生紛紛匯報(bào)。（注意引導(dǎo)學(xué)生用課文的語句回答）3、是什么原因使我們的“搖籃”變成這樣的呢？（請學(xué)生讀第六自然段。）4、同學(xué)匯報(bào)，教師引導(dǎo)歸納為自然原因和人為破壞并說一說這些原因之間的關(guān)系?！?/p>

10、黃河變化的原因：一是黃土高原氣候的變化和黃土本身結(jié)構(gòu)松散。二是人類對自然的破壞?！课濉W(xué)生分組討論：怎樣才能根治黃河、長江的水患？ 討論后抽生回答。六、教師總結(jié)。第四課 生態(tài)環(huán)境與人類發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。（2）、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。（3）、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

11、2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)步驟：一、 課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓

12、學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。3、教師小結(jié)。5人口與資源、環(huán)境教學(xué)目標(biāo) 

13、  1了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。   2認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。   3體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：    我國的資源國情是本課重點(diǎn)。    實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。    課前準(zhǔn)備  

14、0; 教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。   學(xué)生：查閱資料。   教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)    一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課  地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！   小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。   二、教育活動 &#

15、160; 活動一：“世界地球日”的來歷    1、 我們共同的家園   你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？    思考舉例：    （1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。    （2）控制人口過快增長，實(shí)行計(jì)劃生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。    （3）中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國

16、大氣污染防治法等。    （4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。   原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。      2正確處理人與自然的關(guān)系    大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。    活動

17、二：開動腦筋，描繪明天    人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。     1人口、環(huán)境、資源問題   人口、環(huán)境、資源問題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。    板書：2實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀    可

18、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。    可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。    出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。    小結(jié)：    （1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又

19、不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。    （2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。    （3）我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。    （4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處

20、。    那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？    6活動課：社區(qū)（家鄉(xiāng)）環(huán)境調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】1通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)周圍環(huán)境的意識。2通過合作探究，具有的合作意識和合作能力。3通過交流、展示，提高口頭與書面表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：講授法、討論法【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！二、課前準(zhǔn)備，搜集資料1成立調(diào)查小組，明確分工。先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。2.制訂計(jì)劃，開展活動。（1）制訂計(jì)劃。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動計(jì)劃、觀察計(jì)劃