教材圖表教學(xué)建議例析

1、教材圖表教學(xué)建議例析（325036）溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔡呈騰由于受到紙質(zhì)教材本身?xiàng)l件的局限，紙質(zhì)教材對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)一般有兩種形式，即文字描述與圖表描述。之所以配備圖表描述，是因?yàn)閳D表具有了文字所不能代表的直觀性、大信息量等特點(diǎn)，所以，由圖表呈現(xiàn)的教材內(nèi)容也是教學(xué)的重點(diǎn)。但遺憾的是，在教學(xué)過(guò)程中，一些教師往往重視文字內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，而忽視了圖表所呈現(xiàn)的知識(shí)。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)通過(guò)圖表而呈現(xiàn)的知識(shí)具有雙重含義：一方面就是學(xué)習(xí)圖表所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，另一方面，學(xué)生可通過(guò)圖表所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)這些圖表是如何來(lái)表達(dá)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的，即圖表的功能。在信息社會(huì)，用圖表的形式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)與信

2、息的比例越來(lái)越大，能夠“讀懂并理解”圖表所呈現(xiàn)的信息與知識(shí)，并能利用這些圖表來(lái)表達(dá)一定的信息，這是一種非常重要的能力，這是初中學(xué)生必須要掌握的。我們綜合浙教版科學(xué)教材，發(fā)現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的圖表一般有如下幾種：1.單純的圖片如在浙教版七年級(jí)科學(xué)第一章第一節(jié)中，為了體現(xiàn)奇妙的大自然的“奇妙”現(xiàn)象，課文中呈現(xiàn)了諸如下四幅圖片來(lái)說(shuō)明，令人有真切的直觀感受。2.單純的表格同樣，在浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四章第二節(jié)中，為了說(shuō)明常見用電器的電流值，教材展示了如下的表格。3.數(shù)學(xué)意義的圖表在浙教版科學(xué)教材中，具體數(shù)學(xué)意義的圖表主要有圓形圖、折線圖、柱形圖等。如下圖的圓形圖就是分別表示地球上海洋與陸地所點(diǎn)面積比例及耕

3、地面積比例圖。面對(duì)這些圖表，我們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)？下面以“在20時(shí)，長(zhǎng)1米，橫截面積1毫米2的各種材料的電阻”的表格進(jìn)行說(shuō)明：在20時(shí)，長(zhǎng)1米，橫截面積1毫米2的各種材料的電阻材料電阻/歐材料電阻/歐銀0.016鐵0.1銅0.0175鎳鉻合金1.0鋁0.029電木10161020鎢0.053橡膠10191022一般來(lái)說(shuō)，圖表呈現(xiàn)的知識(shí)是在展示一些知識(shí)，學(xué)生就要通過(guò)閱讀圖表的方式讀懂并掌握這些知識(shí)。如上表中展示的就是一些材料的電阻率（教材沒有出現(xiàn)電阻率的概念），反映了一些材料的導(dǎo)電能力問題。所以，在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生以小組為單位在討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)這些表格提供的知識(shí)提出一些問題，并要求其他組來(lái)

4、回答這些問題。在要求學(xué)生設(shè)計(jì)問題時(shí)，要注意以下四方面的內(nèi)容：第一，這個(gè)表格告訴我們什么信息？也就是說(shuō)，學(xué)生可以從這個(gè)表格中能夠直接獲得哪些信息。第二，對(duì)于表格中告訴我們的直接信息，能否通過(guò)比較分析，能不能形式一些規(guī)律？畢竟對(duì)于信息的展示過(guò)程中，具有類似信息的內(nèi)容通過(guò)對(duì)比可得出他們之間的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)，從而形成一定的規(guī)律。第三，能否用這些信息對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，或直接應(yīng)用于日常生活中。第四，立足于這些信息，還能否進(jìn)行進(jìn)一步的推導(dǎo)，使信息的應(yīng)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。根據(jù)以上四點(diǎn)注意事項(xiàng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生形成下列問題：1.表格中告訴我們導(dǎo)電能力最好的是什么材料？最差的是什么材料？2.通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，一般什么材料易導(dǎo)電，而什么材料不易導(dǎo)電？3.在生活中，易導(dǎo)電的材料可以制什么物體？不易導(dǎo)電的又可以制什么物體？4.為什么生活中不用導(dǎo)電能力最好的“銀”制導(dǎo)線？為什么高壓線不用“銅”？5.生活中，你還能舉例哪些是導(dǎo)體？哪些是絕緣體？他們的導(dǎo)電性如何？對(duì)我們的生活有什么影響？在使用時(shí)我們要注意什么問題？蔡呈騰小傳而立之際，大喜。添丁，起屋，旺業(yè)，不一而足。斯逝四載，猶喜，蓋因忝列中學(xué)高級(jí)教師之職，榮膺市教壇新秀、省競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)師之譽(yù)，不勝惶恐。300余篇論文、案例見諸報(bào)章，專著付梓二十余部，然自足者僅此三兩部矣。觀乎授學(xué)、研習(xí)，懈怠