濟(jì)南的冬天說(shuō)課

1、濟(jì)南的冬天 老舍 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天老舍老舍冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事 倫敦冬日北京冬日濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍（18991966），現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。譽(yù)為人民藝術(shù)家。著有小說(shuō)駱駝祥子四世同堂，話(huà)劇龍須溝茶館等，其中話(huà)劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。 作者之所以用北平、倫敦、熱帶地方來(lái)對(duì)比，與他的生活經(jīng)歷有密切關(guān)系。老舍25歲以前生活在北京，1924年去英國(guó)，生活了6年，回國(guó)途中在新加坡生活了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。在濟(jì)南溫晴宜人的冬季里，老舍感到驚異陶醉，不僅發(fā)自肺腑的抒情道

2、：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！睆闹形覀兛梢陨钌畹伢w會(huì)到：作文時(shí)一定要寫(xiě)自己感受最深的東西，要有真情實(shí)感，這樣才能感染人。正音 奇跡( ) 濟(jì)( )南 倫敦( ) 暖和( ) 著( )落 慈( )善 髻兒( ) 看( )護(hù) 鑲( )上 肌膚( ) 露( )出 狹( )窄 寬敞( ) 水藻( ) 貯( )蓄 澄( )清 地毯( ) 2、播放朗讀音頻，體味流暢朗讀中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，感受字里行間的思想感情。 讀出喜愛(ài)之情，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)氣親切 語(yǔ)速較慢 力求生動(dòng)（二）初讀課文，整體感知 學(xué)生自主朗讀，并思考問(wèn)題，之后分小組討論 1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么？用文中的語(yǔ)言總結(jié)。 與北平 、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出

3、濟(jì)南天氣“溫晴”的特點(diǎn) 2、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的冬天的？具體抓住了哪些自然現(xiàn)象？各突出了什么特點(diǎn)？ 文章描寫(xiě)濟(jì)南的山、水、城、雪等景物。 陽(yáng)光朗照下的山景、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山、濟(jì)南冬天的水（三）精讀課文，整體感知1、在之前初讀的基礎(chǔ)上，提出思考。思考：文中描寫(xiě)濟(jì)南的冬天景色的句子有很多，找出你最喜歡的語(yǔ)句，并把它仔細(xì)讀一讀，說(shuō)出為什么喜歡？2、歸納文中所描繪的畫(huà)面，給每個(gè)畫(huà)面起一個(gè)名字。 陽(yáng)光下山景圖 山景 薄雪后山景圖 城外遠(yuǎn)望山景圖 水色：冒著熱氣的綠水圖 寫(xiě)山景和水色在寫(xiě)景順序上有何不同？（找出方位詞） 3、文中的第3、5自然段是文中的重點(diǎn)。教師通過(guò)之前的步驟讓學(xué)生了解到作

4、者表達(dá)的順序，并大致描繪文章的畫(huà)面、通過(guò)精讀第3自然段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其中運(yùn)用的寫(xiě)景手法 歸納出“抓特征、有層次、有映襯、有虛實(shí)、有動(dòng)靜”五種寫(xiě)景方法。 布置任務(wù)，以學(xué)習(xí)小組的形式討論第三段和第五段所用的方法是否一致，有無(wú)新的寫(xiě)景方法？ 方法： 提出質(zhì)疑 組內(nèi)討論 全班解疑 結(jié)論： 有遠(yuǎn)近 （四）品讀全文，體會(huì)感情1、學(xué)生默讀全文，勾畫(huà)文中相關(guān)語(yǔ)句，感受作者字里行間里的感情。 （1）作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的冬天？你是如何感受出來(lái)的？ （2）文章開(kāi)頭和結(jié)尾各有一句話(huà)，滿(mǎn)載作者這樣的感情，你知道分別是哪句？ （3）有人提議把題目濟(jì)南的冬天改為冬天的濟(jì)南，你認(rèn)為可行么？教師總結(jié)：本文是對(duì)濟(jì)南特有的冬景的喜愛(ài)和贊美，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天場(chǎng)景的描述，充分體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛(ài)之情，以及作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的生活情操。五、拓展延伸1、向生活延伸，老舍先生寫(xiě)濟(jì)南的冬天抓住了景物特點(diǎn)，如果要你寫(xiě)家鄉(xiāng)的冬天，你會(huì)怎么做?： 2、拓展閱讀，朱自清春與本文相對(duì)比，看看有什么差異？你更喜歡哪一篇？說(shuō)出理由。六：作業(yè)布置 1、文中有哪些比喻，擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好？哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙？好在哪里？ 2、假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)有到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南的冬天，參照課文，你將分哪幾個(gè)方面講？著重講哪幾個(gè)精彩的片段？七、板書(shū)設(shè)計(jì)