作文教學(xué)的“惑”與“獲”

1、 作文教學(xué)的“惑”與“獲”語文教學(xué)最難的是作文教學(xué)，也是學(xué)生最頭痛的一件事。相信很多老師如我一樣都面臨著這個難題，不管自己怎樣指導(dǎo)，講解，有的學(xué)生就是無從下手。不知道圍繞哪方面來寫，些什么，怎么寫。學(xué)生總是脫離實際，不著邊際，思維狹窄，不留心觀察平時的生活，大腦中的詞匯佳句也很缺乏。所以抓不住中心，胡編亂造，甚至東拉西扯。   經(jīng)過一段時間的作文啟蒙教學(xué)，逐步有一定的收獲和感想。覺得作文教學(xué)的提高可以從以下幾方面入手：   一、體驗生活獲取材料    生活是作文的源頭，學(xué)生作文的思想、觀點、感情及一切材料都應(yīng)該來自

2、學(xué)生的現(xiàn)實生活。如果學(xué)生生活閱歷豐富，接觸的事物多，見識廣，視野開闊，感受就會深刻，寫起作文來就會得心應(yīng)手。學(xué)生的生活內(nèi)容可謂多姿多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動；在家里，有生活、家務(wù)等各種形式活動，這些都充滿著時代特色的新鮮材料，要豐富學(xué)生的寫作材料，必須借于對周圍事物的仔細觀察。把自己的所見所聞、所思所悟，隨時記錄下來，因為作文教學(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力。因此，老師要有目的的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸社會，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏

3、，訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識世界，從客觀世界中攝取多種營養(yǎng)，不斷充實，豐富知識，陶冶情操。二、營造良好的寫作氛圍目前中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，生活枯燥，而這恰恰又是寫作之大忌，因為緊張壓抑思維，寫作需要輕松愉快的氛圍。而營造氛圍的方法很多，一曰點綴課堂。有一位教師為了豐富作文課的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，常常費盡心機地點綴課堂，把作文課上得生動而有趣。比如上完了綠色蟈蟈，要學(xué)生模仿綠色蟈蟈，寫一篇關(guān)于蟬的說明文，在對蟬的特征作了一番簡要的介紹之后，她從事先準(zhǔn)備好的小盒子里放出兩只蟬（它們身上捆著細線，可以隨時收回），讓它們在教室里飛竄，鳴叫。同學(xué)們興致勃勃地看著它們，寫作的熱情達到空前的提高。待我收回蟬

4、后，許多學(xué)生就乘著余興，一揮而蹴，一篇關(guān)于蟬的說明文很快就寫成了。二曰一反常態(tài)。一般情況下，學(xué)生對連續(xù)教他們幾個學(xué)期的教師，就能熟悉其特征，而一件東西如果讓對方太熟悉了，就沒有新鮮感，激不起興趣。為了盡量避免這一情況出現(xiàn)，曾在雜志上看過一則，有一位常常在上課時故意作些一反常態(tài)的舉動，使學(xué)生在驚訝之余產(chǎn)生寫作的沖動。比如，她向來比較注重板書，特別愛把字寫得比較大以使后排的學(xué)生也能看清。可是那天，她卻故意把一些字寫得很小，許多學(xué)生直吵著說看不到，但她并不予以理采，依然故我地寫著小字，直到最后亮出作文題目談?wù)劷曆郏瑢W(xué)生才恍然大悟。在那篇作文中，學(xué)生對近視眼的危害性談得真切具體，而且很是深刻。

5、60;三、時文賞析讀好課文積累運用語文教材選入的文章，文質(zhì)優(yōu)美，典范性強，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。老師要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物，表述思想的方法。要給學(xué)生以充足的時間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟，讓學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶，體味謀篇布局，達到善于借鑒運用自如的目的。同時要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。這些內(nèi)容從哪里來呢？主要靠平時的積累。要求每個學(xué)生備有一個優(yōu)美詞句本，每學(xué)完一課，把課文中的好詞好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語還要求學(xué)生結(jié)合生活實際練習(xí)寫話。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。四、靈活多變的寫作訓(xùn)練針對當(dāng)前中學(xué)生作業(yè)多，時間緊的具體情況，我采用了靈活多變的訓(xùn)練方法。即每學(xué)期除了寫若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周記、甚至雜感、語絲上。鼓勵學(xué)生捕捉瞬間的靈感，文章不求篇幅，只求富有內(nèi)涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做的結(jié)果是，學(xué)