語文必修ⅰ蘇教版第一專題《向青春舉杯》教學(xué)設(shè)計資料

1、主題單元設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高一年級所需時間課內(nèi)3課時+課外4課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字數(shù)300-500)青春，是人類生命激情的贊歌。十六七歲的青年，在人生的航道上，應(yīng)該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩的生活，編織斑斕的夢想，實現(xiàn)精神的成長。青春孕育著所有的希望。來吧，讓我們向青春舉杯！本單元選題源自蘇教版

2、的必修一的第一模塊向青春舉杯。青春季節(jié)是人生最美好的黃金時代，不同時代、不同國家、不同種族的人，都有著相同的青春夢想和豪情。整個單元將分成三個專題進行：專題一，吟誦青春，通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀領(lǐng)會毛澤東同志的沁園春。長沙和食指的相信未來體會特定時代青年的精神風(fēng)貌。專題二，體悟人生，通過學(xué)習(xí)十八歲和其他及我的四季來體會青春的美麗，生命的艱辛與奮斗，從而引發(fā)對人生的思考；專題三，設(shè)計未來，通過閱讀學(xué)習(xí)馬克思的青年在選擇職業(yè)時的考慮（節(jié)選）來選擇一個方案，開始自己的生涯規(guī)劃。 主題學(xué)習(xí)目標 (描述該主題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標)知識與技能：一. 1.走近詩歌，通過有表情的朗誦來深切體會詩歌所表達的深刻內(nèi)涵與

3、情感。 2.走進詩人，體會不同時代詩人對青春的相同情感，理解青春的可貴。 3 通過對青春的吟誦和體悟，為自己的未來做一個設(shè)計。二、過程與方法：1.通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動，增強搜集、處理信息的能力。2.在品味詩歌的過程中，學(xué)會用知人論世的方法評價人物。三 情感態(tài)度與價值觀：1.在合作學(xué)習(xí)的過程中，提高團隊合作學(xué)習(xí)的自覺意識。2.感悟?qū)η啻旱囊髡b和對人生的體悟，培養(yǎng)感悟美的情懷和對對自己人生負責(zé)的態(tài)度。3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。對應(yīng)課標普通高中語文課程標準1高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛

4、祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度；應(yīng)增進課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，認識社會、認識自我、規(guī)劃人生，實現(xiàn)本課程在促進人的全面發(fā)展方面的價值追求。2審美教育有助于促進人的知、情、意全面發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動。未來社會更崇尚對美的發(fā)現(xiàn)、追求和創(chuàng)造。語文具有重要的審美教育功能，高中語文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。3.標準突出強調(diào)學(xué)生應(yīng)該在“積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展，以體現(xiàn)必修和選修課程

5、的共同目標和價值。注重優(yōu)秀文化的熏陶和對中華文化的體認，強調(diào)閱讀經(jīng)典名著、優(yōu)秀詩文，加強學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊是高中語文課程所特有的魅力，體現(xiàn)了濃郁的人文情懷和廣闊的人文視野。4.中國文化是形成中華民族凝聚力的堅實基礎(chǔ)，是使中華民族一代又一代綿延不絕的血脈之根，而中國文學(xué)記載著久遠而優(yōu)秀的中國文化，楚辭的詭譎奇麗，詩經(jīng)的質(zhì)拙樸實，唐詩的雍容華貴，宋詞的典雅綺秀，都通過文學(xué)語言顯現(xiàn)出博大精深的文化意蘊，體現(xiàn)出一種民族文化精神，一脈中國氣派。讓學(xué)生接受中華民族的文學(xué)，就是接受中華民族的文化價值，使得它們與學(xué)生自己的文化保持著割不斷的心理聯(lián)系，形成健康的民族意識和強烈的民族感情，向青春舉杯，讓青春

6、成為生命中的經(jīng)典。主題單元問題設(shè)計1詩人在其作品當中表現(xiàn)了怎樣的青春情懷？ 2通過對作品的閱讀，引起了你怎樣的人生思考？ 3你對自己的人生有什么樣的設(shè)計？ 專題劃分專題1：吟誦青春專題2：體悟人生 專題3：設(shè)計未來 專題一吟誦青春所需課時課內(nèi)1課時+課外1課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題的兩首詩歌沁園春。長沙和相信未來通過富有韻律的語言反映生活、表達情感，體現(xiàn)了特定時代青年的精神面貌。通過學(xué)習(xí)沁園春。長沙來了解毛澤東青年時代學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，以及他以天下為己任的詩人情懷。本專題在本單元的最前面，也是必修一的第一個專題，是青年學(xué)子

7、滿懷激情地進入高中后要學(xué)習(xí)的第一個專題。向青春舉杯，是青年們開始新生活的時候?qū)ψ约旱那啻喊l(fā)出的一聲吶喊。通過對本專題的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的青春豪情。本專題學(xué)習(xí)目標 （描述本專題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標）、品味詩的語言及意境。、感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷。、背誦全詞。本專題問題設(shè)計1你能夠嘗試將自己初讀每首詞的感受描繪出來嗎？2詞中的情感是通過哪些意象傳達出來的？3詩人描繪了怎樣的秋景圖？是怎樣描寫的？4通過對秋景的描寫，表現(xiàn)了詩人怎樣的青春情懷？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備，課件。常規(guī)資源中學(xué)語文教材：必修一 教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室

8、其 他學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）活動一：引導(dǎo)學(xué)生誦讀沁園春.長沙活動二：這首詞中出現(xiàn)了哪些典型意象？引導(dǎo)學(xué)生將重點意象圈畫出來，品味意象，要求抓住意象沉淀的文化意義。小組內(nèi)交流，班內(nèi)交流，教師引導(dǎo)?；顒尤涸娙嗽谏祥犞忻鑼懥艘环裁礃拥那锞皥D，是由哪一個字領(lǐng)起的？ 引導(dǎo)學(xué)生把握與賞析幾個重點動詞的傳神之處，比如“擊”和“翔”活動四：下闋中，詩人對往昔歲月進行了回憶，這些回憶是由哪一個字領(lǐng)起的？通過回憶，抒發(fā)了詩人怎樣的革命情懷？ 小組交流，班內(nèi)交流。教師相機引導(dǎo)。活動五：誦讀相信未來，比較一下這首詩中表達的情懷與沁園春.長沙有何不同？為什么？布置作業(yè)： 1寫一首小詩，寄托自己的情感，表達自己的人生追