未來版三年級品德與社會下冊教案[1]

1、未來版三年級品德與社會下冊電 子 教 案段家鎮(zhèn)太白中心小學(xué)冶彤2015.3未來版三年級品社下冊教學(xué)計劃一、教材分析 本冊共四個單元：第一單元，“鄰居”是這一單元的主題，首先讓學(xué)生初步了解鄰居家的情況，這也是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此，把認識周圍的鄰居作為第一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。在認識鄰居的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進一步學(xué)習(xí)與鄰居怎樣相處，因此教材第二部分就是鄰居之間怎樣相處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與鄰居和睦相處及正確和協(xié)調(diào)日常生活中鄰里之間的瑣事與矛盾。使學(xué)生能夠懂得與鄰里之間的互相幫助在周圍社會生活中的重要作用。共建鄰里好環(huán)境，是以開放的視角，把學(xué)生由學(xué)會處理身邊人與人之間的關(guān)系，拓展、延伸到人與自然、人與環(huán)境相互依

2、存的良性循環(huán)的大主題中，不僅使學(xué)生知道關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境，能為保護周邊環(huán)境做力所能及的事情，而且還能夠號召大家一起投入到共建鄰里好環(huán)境的活動中來。第二單元，這一單元的內(nèi)容，由學(xué)校的物，到學(xué)校的人，再到學(xué)校的發(fā)展變化，都是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，但又不是兒童生活的簡單翻版，而是把多種體驗活動貫穿其中，各有側(cè)重，逐漸深入，是一個有機的整體。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊重老師、尊重學(xué)校工作人員的最基本的道德教育為主體，滲透社會、地理等基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生提出的問題、解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能力得到發(fā)展，也形成了正確的情感態(tài)度與價值觀，體現(xiàn)了課程的綜合性要求與三維目標(biāo)的融合。第三單元，本

3、單元設(shè)計了四個主題：不同的生活環(huán)境、為我們生活服務(wù)的人、公共場所的文明、獻出我們的愛心。以兒童社會生活為主線，選擇了四個“點” ，關(guān)注學(xué)生良好品德的養(yǎng)成和社會性發(fā)展。從“不同的生活環(huán)境”開始，從整體上引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注“我們生活的地方” ，感受公共設(shè)施給我們帶來的諸多方便及生活環(huán)境中的一些問題，在此基礎(chǔ)上走進“為我們生活服務(wù)的人” ，使學(xué)生對于自己生活的周圍了解更加豐滿，進而思考作為“小公民” ，該為自己生活的地方做些什么。了解“公共場所的文明” ，以及如何對待我們身邊的弱勢人群。第四單元，“安全”是這一單元的主題，首先讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，知道居家生活中可能存在一些危險以及日常生活中的安全常

4、識，掌握一些預(yù)防可能出現(xiàn)的危險和發(fā)生意外的處理辦法。在學(xué)生注意到家庭安全的基礎(chǔ)上，教材中的第二部分交通安全要注意，從認識交通標(biāo)志入手，通過“怎樣避免交通事故”、“這些行為很危險”、“發(fā)生事故怎么辦”以及“我們來辦宣傳報”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，學(xué)會合理安排時間的方法。2、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活，學(xué)習(xí)料理自己的生活。3、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)

5、秀人物，知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。 5、引導(dǎo)學(xué)生認識做公共場所存在的許多安全隱患，掌握一些安全常識，使他們遠離危險，從小樹立安全意識，學(xué)會珍惜生命保護自己。三、本冊教學(xué)重難點1、強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。2、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到

6、教育，得到全面和諧的發(fā)展。3、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，本班絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。五、教學(xué)措施1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知

7、識，提高參與社會的能力。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程

8、內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。6、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。六、教學(xué)進度表:周次教學(xué)內(nèi)容一認識周圍的鄰居二鄰里之間怎樣相處三共建鄰里環(huán)境四介紹我們的學(xué)校五感謝您，老師六學(xué)校的發(fā)展變化七不同的生活環(huán)境八為我們生活服務(wù)的人九公共場所的文明十獻出我們的愛心十一家庭安全不能忘十二交通安全要注意十三公共安全多提防十四復(fù)習(xí)一十五復(fù)習(xí)二十六復(fù)習(xí)三十七復(fù)習(xí)四十八二十考試太白中心小學(xué)品

9、德與社會電子稿備課教案課題認識周圍的鄰居1 課時教學(xué)目標(biāo)1幫助學(xué)生學(xué)會認識周圍的鄰居，了解鄰居的基本情況。2培養(yǎng)學(xué)生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。3 教學(xué)重點幫助學(xué)生學(xué)會認識周圍的鄰居，了解鄰居的基本情況。教學(xué)難點1、培養(yǎng)學(xué)生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。2、在與鄰里交往中、養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1課前布置學(xué)生了解自己鄰居的基本情況。2學(xué)生設(shè)計并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過。教學(xué)設(shè)計：認識鄰居、看是簡單，但對于城市中的孩子來說，大多數(shù)對鄰居家的基本情況了解的并不是很

10、多?；诖耍瑸榱耸箤W(xué)生們能夠更好地認識鄰居，本課設(shè)計了四個活動； 活動一 比一比誰認識的鄰居多學(xué)生介紹自己鄰居的基本情況。教學(xué)中可以采用比一比、賽一賽等形式進行。從一開始就激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)、交流的興趣。教師從“我們生活在社會大家庭中，每個人都會有自己熟悉的鄰居，還記得你們是怎樣相識的嗎？能向大家介紹介紹你的鄰居嗎？”引入，通過小組比賽的形式讓學(xué)生們說說前后左右鄰居的家庭情況（姓名、年紀(jì)、工作單位、家庭成員及家庭成員的愛好、特征等），促進學(xué)生初步產(chǎn)生與鄰居溝通的愿望。 活動二 根據(jù)對鄰居的了解、填寫調(diào)查表然后學(xué)生互評。1小組內(nèi)交換調(diào)查表、在小組內(nèi)評比。2各小組評比、選出最佳調(diào)查。在學(xué)生互相交流的

11、基礎(chǔ)上，對所認識的鄰居家的情況進行填寫，每一名同學(xué)都得到了鍛煉的機會。對鄰居家的情況了解得不夠的學(xué)生，可以在課后了解之后繼續(xù)填寫，這也是一個課后延伸與檢驗的過程。 活動三 模擬表演1根據(jù)教材上的兩幅圖片表演。 （1）在樓門口，一個小男孩與另一個從樓里出來的男孩打招呼的情景。（2）小區(qū)里，一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走著，一個小女孩走過去幫忙的情景。2學(xué)生根據(jù)自己實際生活中的經(jīng)驗進行表演。3學(xué)生討論、交流認識鄰居還有哪些辦法？然后，根據(jù)討論結(jié)果表演。通過學(xué)生們研究、討論及表演怎樣去認識鄰居，培養(yǎng)學(xué)生與人交往時要講文明禮貌。這部分的活動分兩部分進行：第一步是對教材中的兩種情景進行

12、表演，起到一個示范的作用；第二步是在學(xué)生討論、交流怎樣去認識鄰居的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生討論的內(nèi)容及結(jié)果進行表演，盡量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，給學(xué)生們一個施展的機會，最后得出結(jié)論與人相處時要講文明禮貌，與人溝通時要講究方法。 活動四搜集鄰里之間相處的故事（搜集途徑上網(wǎng)、書籍、詢問他人、親身經(jīng)歷等）。 全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 認識周圍的鄰居比一比誰認識的鄰居多 教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處(一)2 課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相

13、處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計：活動一 故事導(dǎo)入 教師可以幽默故事引入主題、引導(dǎo)學(xué)生思考：這雖然是一個笑話，卻可以發(fā)出很深的思考，鄰里之間究竟應(yīng)該怎樣相處呢？故事內(nèi)容夜深了，樓房里有一家還在舉行舞

14、會，從窗口不斷傳出音樂聲、跺腳聲、一片喧嘩。不久一鄰居打來電話：“喂，對不起、可敬的先生，您能不能把錄音機借給我用一下？”“怎么？你也想開家庭舞會嗎？“不、我想睡覺了?！被顒佣?教師出示條幅“遠親不如近鄰，近鄰不如對門?！睂W(xué)生分組討論，對這句話的理解。討論之后，各小組成員發(fā)表觀點。2在我們實際生活中，確實與近鄰相處勝似遠親的現(xiàn)象。但鄰里關(guān)系是多種多樣的，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家各自不同的鄰里關(guān)系，說一說“你家和鄰居的關(guān)系怎么樣？3教師對同學(xué)們的表現(xiàn)給予鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對辯論進行總結(jié)，指出這樣的問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤龑W(xué)生搜集鄰里之間相處勝似遠親的事例，召開

15、一個“夸夸好鄰居”的故事會，可以講親身經(jīng)歷的事，也可以講聽來的、看到的故事。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 鄰居之間怎樣相處(一)遠親不如近鄰，近鄰不如對門。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處(二)3 課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙

16、讓。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計：活動四結(jié)合教材中“平時互相來往”內(nèi)容的四幅圖、引導(dǎo)學(xué)生分三個步驟交流：說說圖意：圖中的情景都是生活中常見的，從正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，讓學(xué)生通過生活中的小事，可以增進鄰里之間的友誼。講事例：引導(dǎo)學(xué)生講述自己在生活中發(fā)生的與圖意類似的鄰里交往的事情。（結(jié)合圖意適當(dāng)擴展，如春節(jié)期間不僅僅只有拜年的活動、鄰居家的喜事也不僅僅是結(jié)婚。）模擬表演：“ 自己家里和鄰居之間的

17、交往” 。通過模擬表演的形式，將課堂與生活聯(lián)系起來。在模擬表演中、教師及時對學(xué)生的表演形式及交往語言給予隨機指導(dǎo)?；顒游逶凇?有事互相幫助” 環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的四幅圖所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，說一說“ 這樣的情景你經(jīng)歷過或看見過嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生分組討論你幫助鄰居做過什么事情？你和被幫助的人是什么心情？從中體會出鄰里之間遇事應(yīng)該互相幫助。（教師隨機指導(dǎo)，最后得出結(jié)論有事互相幫助會使鄰居更加和睦。）活動六在“ 有事互相幫助” 環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從“ 我接受的幫助” 開始討論，開展“ 真誠的感謝鄰居的幫助” 活動，讓學(xué)生學(xué)會感激別人的幫助。1感謝的話如何說。2感謝的事如何做。(引導(dǎo)學(xué)生想到也要做到。

18、)全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 鄰居之間怎樣相處(二)平時互相來往，有事互相幫助。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題鄰居之間怎樣相處(三)4 課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾的方法。教學(xué)重點使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學(xué)習(xí)解決鄰里矛盾

19、的方法。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2準(zhǔn)備錄音故事深夜電話。3準(zhǔn)備與教學(xué)相應(yīng)的掛圖。教學(xué)設(shè)計：活動七 在“ 多為鄰居著想” 環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意，分組討論說一說如果你的鄰居這樣做會給你帶來什么樣的煩惱？幫助學(xué)生設(shè)身處地的思考，生活中遇到相似的麻煩，會帶來的不便。從中體會“ 多為鄰居著想” 的意義。聯(lián)系實際想一想生活中還有哪些方面需要我們替鄰居著想?；顒影苏故緢D例第9頁“裝修房子場景”安排兩組學(xué)生分別站在房主和鄰居的立場闡述觀點，體會兩難的處境。其他同學(xué)評論遇到這種情況怎么辦？活動九在“遇事互相諒解” 環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生看圖編

20、故事?？梢苑抡誂B劇的形式，分別從圖例中兩種不同的處理問題的態(tài)度所帶來的后果，設(shè)想不同的結(jié)局，引導(dǎo)學(xué)生討論，希望看到哪一種結(jié)局。教師及時給予正確引導(dǎo)鄰里之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)該避免矛盾的激化，雙方應(yīng)努力化解矛盾。而遇事相互諒解，是化解矛盾的“法寶” 。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說一說你家對鄰居有哪些不滿的事情？是怎樣解決的？活動十讀故事“讓他三尺又何妨” 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)席實際談感想。 全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 鄰居之間怎樣相處(三)多為鄰居著想，遇事互相諒解。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題共建

21、鄰里好環(huán)境（一）5 課時教學(xué)目標(biāo)1關(guān)心、愛護自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護、創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。3通過調(diào)查、訪問等學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運用社會信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護、創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。教學(xué)難點關(guān)心、愛護自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生提前搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。教師提前制訂實地調(diào)查時的路線。布置學(xué)生準(zhǔn)備好實地調(diào)查時所需的用具。如紙、筆、相機、錄音機等。整潔

22、、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境的掛圖（或課件）。教學(xué)設(shè)計：活動一結(jié)合教材第12頁中的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意，了解人們居住的生活環(huán)境是不同的，對人們生活環(huán)境的優(yōu)劣形成初步的認識。你喜歡哪一幅圖中的環(huán)境？為什么？引導(dǎo)學(xué)生利用課前搜集的資料介紹自己居住的生活環(huán)境的狀況。（師生共同討論利用何種方式能夠能簡單而清楚地把自己居住的生活環(huán)境完整地介紹給別人。）活動二教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實地調(diào)查，以學(xué)校為中心調(diào)查附近居民的生活環(huán)境。（學(xué)生分成兩組，可以多種形式進行調(diào)查。教材提供了兩種形式實地考察發(fā)現(xiàn)問題、訪問居民。教師還可以和學(xué)生共同討論其他的調(diào)查形式。）活動三學(xué)生以小組為單位，對調(diào)查的結(jié)果進行分析、交流，形成自己的

23、觀點并發(fā)表見解。學(xué)生根據(jù)自己的見解把調(diào)查中形成的對生活環(huán)境滿意的地方、不滿意的地方及自己的建議填寫在書中。全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 共建鄰里好環(huán)境（一）制訂鄰里公約 創(chuàng)建更好的環(huán)境教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題共建鄰里好環(huán)境(二)6 課時教學(xué)目標(biāo)1關(guān)心、愛護自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護、創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。3通過調(diào)查、訪問等學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運用社會信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力

24、。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進自己的生活環(huán)境、懂得怎樣保護、創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。教學(xué)難點關(guān)心、愛護自己生活區(qū)的環(huán)境，原意為居住環(huán)境做有益的事情。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生提前搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。教師提前制訂實地調(diào)查時的路線。布置學(xué)生準(zhǔn)備好實地調(diào)查時所需的用具。如紙、筆、相機、錄音機等。整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境的掛圖（或課件）。活動四師生共同分析教材第14頁中的三幅圖，結(jié)合圖意，引導(dǎo)學(xué)生說說自己以前為居住的地方環(huán)境做過哪些事情，有什么感受。自己周圍有沒有為居住環(huán)境做貢獻的人？你怎樣看待他們的行為？學(xué)生分組討論交流為了維護身邊的環(huán)境，你準(zhǔn)備怎么做呢？活

25、動五學(xué)生分組討論交流：怎樣讓人們能夠自覺維護我們的生活環(huán)境。發(fā)表自己的看法。學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果分組制訂以自覺維護我們的生活環(huán)境為主題的鄰里公約。（教材中僅提供了制訂鄰里公約的方法，教師在實際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生們提供的更好的方式解決人們自覺維護生活環(huán)境的問題。）活動六引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣在維護現(xiàn)有的環(huán)境的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建更好的環(huán)境。討論后，可以引導(dǎo)學(xué)生把自己的創(chuàng)意以多種形式呈現(xiàn)出來。如繪畫、口語表達、寫改建方案等?；顒悠咭龑?dǎo)學(xué)生將制訂好的鄰里公約以及對居住環(huán)境的意見、建議、交給居委會或村民委員會，進行宣傳，教育更多的居民加入到自覺維護居住環(huán)境的行動中來。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：

26、共建鄰里好環(huán)境(二)制訂鄰里公約 創(chuàng)建更好的環(huán)境教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題共建鄰里好環(huán)境(三)7 課時教學(xué)目標(biāo)1.體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2.能夠認同健康、文明的生活方式；3.養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學(xué)重點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)難點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參

27、與活動教學(xué)準(zhǔn)備1、小演習(xí)：鄰里運動會2、搜集自家和鄰居家的快樂故事教學(xué)設(shè)計：一、活動、春節(jié)的愉快回憶1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多

28、的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫下來。二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖  討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5、老師有感情地朗讀6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）8、抽小組發(fā)言。三、故

29、事明理    談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事   1、一起閱讀孟母三遷   2、討論：你贊同孟母的做法嗎？   3、自由發(fā)表意見   4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。論語.里仁   釋：孔子認為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。四、活動、我為鄰里添歡樂   1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點貢獻，添點歡樂。

30、0;  2、活動：設(shè)計快樂活動    要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。   3、小組準(zhǔn)備。   4、展示。五、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 共建鄰里好環(huán)境(三)提倡健康活動反對消極生活教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題介紹我們的學(xué)校(一)8 課時教學(xué)目標(biāo)1在引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的過程中，培養(yǎng)對學(xué)校的親切

31、感，和熱愛學(xué)校的思想感情。2能根據(jù)實際情況說清楚學(xué)校的位置、內(nèi)外設(shè)施、師生人數(shù)、班級數(shù)、所獲得的榮譽等情況，把學(xué)生愛校的情感建立在了解學(xué)校，并能利用學(xué)校資源為自己服務(wù)的基礎(chǔ)上。3能看懂學(xué)校景觀圖與對應(yīng)的平面圖，認識圖例；掌握畫學(xué)校平面圖的方法，能結(jié)合景觀圖自己設(shè)計圖例，辨別圖上方向。為今后學(xué)習(xí)地圖奠定基礎(chǔ)。4組織學(xué)生實地調(diào)查學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別東、南、西、北四個方向，應(yīng)用畫學(xué)校平面圖的方法，學(xué)習(xí)畫平面圖。教學(xué)重點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1、了解學(xué)校有

32、關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)А?、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。教學(xué)設(shè)計：一、觀察與走訪1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？2、那現(xiàn)在讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^”3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。5、誰來試一試。二、爭做問不倒1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書上的辦法4、老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：我們學(xué)校位于    

33、0;  。學(xué)校創(chuàng)建于     ，我們學(xué)校今年      歲，總面積      。我們學(xué)校有      個班，老師 ，學(xué)生數(shù) 。5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。6、交流三、夸夸我們的學(xué)校1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、學(xué)生自由

34、說4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。6、有感情朗讀小詩四、情感升華說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1、學(xué)生準(zhǔn)備2、展示交流五、歸納總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。二次備課板書設(shè)計： 介紹我們的學(xué)校(一)一、爭做問不倒；二、夸夸我們的學(xué)校。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題介紹我們的學(xué)校(

35、二)10 課時教學(xué)目標(biāo)1在引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的過程中，培養(yǎng)對學(xué)校的親切感，和熱愛學(xué)校的思想感情。2能根據(jù)實際情況說清楚學(xué)校的位置、內(nèi)外設(shè)施、師生人數(shù)、班級數(shù)、所獲得的榮譽等情況，把學(xué)生愛校的情感建立在了解學(xué)校，并能利用學(xué)校資源為自己服務(wù)的基礎(chǔ)上。3能看懂學(xué)校景觀圖與對應(yīng)的平面圖，認識圖例；掌握畫學(xué)校平面圖的方法，能結(jié)合景觀圖自己設(shè)計圖例，辨別圖上方向。為今后學(xué)習(xí)地圖奠定基礎(chǔ)。4組織學(xué)生實地調(diào)查學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別東、南、西、北四個方向，應(yīng)用畫學(xué)校平面圖的方法，學(xué)習(xí)畫平面圖。教學(xué)重點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化

36、。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)А?、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。2、老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等。二、學(xué)畫平面圖1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。2、學(xué)生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認識

37、景觀圖和平面圖的關(guān)系，認識什么是圖例及其作用。3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認識如何畫平面圖。4、給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學(xué)生在實踐中學(xué)會辨別圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5、總結(jié)。三、我給學(xué)校畫張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4、畫好平面圖后，結(jié)合教

38、材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5、總結(jié)。6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）四、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來1、學(xué)生各自發(fā)表意見；2、總結(jié)五、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 介紹我們的學(xué)校(二)景色美麗榮譽多多（平面圖）美好未來教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題感謝您，

39、老師（一）10 課時教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過了解學(xué)校有哪些工作人員，知道學(xué)校的組織機構(gòu)，感受到學(xué)校不同崗位工作人員的辛苦，知道他們的付出都是為自己的學(xué)習(xí)和健康成長服務(wù)的，從而更加尊重他們的勞動。2深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。3掌握調(diào)查、訪問的基本方法，做到文明禮貌。教學(xué)重點通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)難點通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而

40、引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。教學(xué)設(shè)計：一、歌曲導(dǎo)入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。這首歌表達出了學(xué)生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你記得教過你的老師嗎？6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結(jié)合學(xué)生實際事例說

41、出喜歡老師的原因。）7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。8、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）設(shè)置圖片情境：老師為同學(xué)們認真上課，老師帶領(lǐng)隊員參加學(xué)雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立*思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加*策劃活動、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具*訓(xùn)練鼓號隊、主持、買紅領(lǐng)巾二、調(diào)查訪問1、請同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門?？梢圆捎迷儐?、看門牌等方法。2、調(diào)查這些部門都是負責(zé)什么工作的，有哪些工作

42、人員。  3、用訪問的形式了解他們是具體負責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪問細節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應(yīng)注意的問題有哪些？）4、實地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。三、歸納總結(jié)1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進行填寫。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 感謝您，老師（一）一、歌曲贊美；二、調(diào)查訪問。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)

43、品德與社會電子稿備課教案課題感謝您，老師（二）11 課時教學(xué)目標(biāo)通過本次活動，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。教學(xué)重點通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)難點通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師

44、的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。教學(xué)設(shè)計：一、共唱歌曲引入教學(xué)1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？2、試著互相問問你的同桌。（  ）月（  ）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（  ）月（  ）？3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起世上只有媽媽好，別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們，讓我們同唱一首世上還有老師好。出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好。世上還有老師好，老師的關(guān)懷暖心頭，得到老師的關(guān)懷，生活放光芒。4、老師的教導(dǎo)你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心

45、聽取一下他們的親切問候吧。采訪錄像：邀請曾經(jīng)教過孩子們的幾位熟悉的老師通過屏幕向他們說幾句真心話。5、所有的老師都是你們永遠的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話寫在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會喜歡的。6、你們一定有前途，因為你們有理想，有道德；因為你們的心里永遠裝著：老師，我們永遠記得你7、同學(xué)們，自從開通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動。曾幾何時，未曾聽到這樣真心的聲音。、  （征求學(xué)生的同意，當(dāng)場讀幾條悄悄話）二、實踐活動1、回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。2、討論：如何向老師表達心中的敬意和感激。三、拓展延伸1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也

46、回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。 4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學(xué)唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 感謝您，老師（二）老師是辛勤的園丁教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題學(xué)校的發(fā)展變化（一）12 課時教

47、學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的對比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實到行動上。3、展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。教學(xué)難點了解學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學(xué)生對學(xué)校的親近感。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備參觀學(xué)校教學(xué)設(shè)計：一導(dǎo)入我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到

48、驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學(xué)校的發(fā)展變化”。（板書課題）二活動一：調(diào)查匯報1、在課前老師給同學(xué)們布置了四個調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進行調(diào)查。請調(diào)查學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了解學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。2、（待學(xué)生坐好之后，讓學(xué)生互相交流，稍做準(zhǔn)備，一會進行匯報。）同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學(xué)校過去和現(xiàn)在的教學(xué)樓，現(xiàn)在的教學(xué)樓更漂亮了。3、接著哪個小組愿意匯報

49、？我們請調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補充。我們請調(diào)查學(xué)校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。教師給予適當(dāng)補充。4、最后，我們請調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學(xué)校的王校長，她曾是省級教學(xué)能手，有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校會越辦越好的。她是我們的嚴(yán)校長，市學(xué)科教研員。我們學(xué)校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學(xué)校爭得了榮譽?；顒佣簠⒂^獎杯、獎牌、證書1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學(xué)生進展室進行參觀。參觀后，學(xué)生進行

50、討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流?；顒尤簳诚雽W(xué)校未來    1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進行展示。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。三、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計： 學(xué)校的發(fā)展變化（一）一、學(xué)校取得的榮譽；二、暢想學(xué)校的未來。教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)點 教師： 教師：不足改進措施三殿中心小學(xué)品德與社會電子稿備課教案課題學(xué)校的發(fā)展變化（二）13

51、課時教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的對比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實到行動上。3、展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。教學(xué)難點了解學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學(xué)生對學(xué)校的親近感。教學(xué)方法講解法、談話法、探究與合作、參與活動教學(xué)準(zhǔn)備1、提前一周把學(xué)生分成三組(“校史訪問團”、“校友訪問團”、“家校訪問團”)，制定相關(guān)調(diào)查提綱，組織學(xué)生進行調(diào)查、訪問；2、師生共同對調(diào)查、采訪得到的圖片、照片、錄像等資料進行整理制作。教學(xué)設(shè)計：一、師生溝通，激趣導(dǎo)入 (多媒體出示兩組照