青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《通電的線(xiàn)圈一》教案

1、通電的線(xiàn)圈（一）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵，知道電磁鐵在通電條件下有磁性，斷電后磁性消失。2、培養(yǎng)學(xué)生的制作能力（學(xué)會(huì)制作電磁鐵的方法）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。做一個(gè)電磁鐵。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)；愿意合作交流；尊重他人的勞動(dòng)成果和探究問(wèn)題的興趣和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質(zhì)。器材準(zhǔn)備：電磁鐵裝置、鐵釘、帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線(xiàn)、電池、大頭針、膠帶條形磁鐵、實(shí)驗(yàn)記錄表、課件教學(xué)過(guò)程：一、 通過(guò)質(zhì)疑，引出課題。師：同學(xué)們看，老師的桌子上散落著一些大頭針，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，你能用什么把它吸起來(lái)？（磁鐵）師：老師是一個(gè)喜歡奇思妙想的人，老想用手中的這枚鐵釘將大頭針吸起，

2、你們覺(jué)得可能嗎？（不可能）師：同樣的鐵釘我課前給它做了小小的改動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們睜大你們的眼睛，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。（用事先準(zhǔn)備好的電磁鐵進(jìn)行展示。）師：想不想知道其中的奧秘？（想）這就是我們今天要研究的內(nèi)容通電的線(xiàn)圈（一）。（板書(shū)課題）二、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵。師：同學(xué)們，通過(guò)我的一番改造，鐵釘居然和磁鐵一樣會(huì)吸鐵。你能不能給這個(gè)裝置起個(gè)名字呢？生：電磁鐵。師：真了不起，科學(xué)家就是這么命名的。（課件出示：利用電流通過(guò)繞制的線(xiàn)圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵的構(gòu)造。（課件出示）【板書(shū)：電磁鐵 線(xiàn)圈 鐵芯 】三、 制作電磁鐵。師：你想不想做一個(gè)電磁鐵呢？（1）、觀(guān)察做電磁鐵所需要的材料：

3、導(dǎo)線(xiàn)、鐵釘、電池、膠帶,大頭針（2）、你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)電磁鐵呢？制定方案：1、把導(dǎo)線(xiàn)按照一個(gè)方向纏繞在鐵釘上，注意緊湊，纏繞完后用膠帶固定鐵釘兩端，還要留出一定長(zhǎng)度接電源。（最后一圈線(xiàn)從倒數(shù)第二圈里穿過(guò)去，這樣線(xiàn)圈不易松散。）2、另一根導(dǎo)線(xiàn)接在開(kāi)關(guān)的一端和電源。四、研究電磁鐵的特性。1、你能自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告嗎？（讓學(xué)生償試自己設(shè)計(jì)）閉合電路，把大頭針?lè)旁陔姶盆F邊有什么現(xiàn)象？斷開(kāi)電路呢？有什么發(fā)現(xiàn)？2、同學(xué)先猜想會(huì)有什么現(xiàn)象。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)證猜想。填寫(xiě)記錄。我的實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（靠近大頭針）電磁鐵通電時(shí)  斷電時(shí) 4、師小結(jié)：電磁鐵通電有磁性，斷電沒(méi)有磁性?！景鍟?shū)：通電 有磁性、斷電 磁性消失、】五、拓展延伸1、播放視頻：電磁起重機(jī)的工作過(guò)程。2、師：生活中，電磁鐵被人們廣泛應(yīng)用，你還知道哪些地方運(yùn)用了電磁鐵？生：馬達(dá)、喇叭師出示課件圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解電磁鐵在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。六、布置作業(yè)同學(xué)們，科學(xué)探究不應(yīng)因下課而終止，希望同學(xué)們下課后繼續(xù)積極進(jìn)行探究制作。自己制作一個(gè)電磁起重機(jī)，比一比誰(shuí)的