第三講：古詩(shī)詞閱讀鑒賞導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三講：古詩(shī)詞閱讀鑒賞導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古詩(shī)詞閱讀的常見(jiàn)題型；2.掌握古詩(shī)題閱讀常見(jiàn)題型的一般解題方法。二、學(xué)習(xí)過(guò)程及要求（一）前置學(xué)習(xí)了解古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)要求： 1根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟作者情感和詩(shī)歌意境。2從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義。3體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫(xiě)法作用。4借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。（二）當(dāng)堂學(xué)習(xí)1.畫(huà)面【題目形式】 詩(shī)句展現(xiàn)了怎樣的情景(畫(huà)面)？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。【例題解析】 天平山中明楊 基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家?！咀ⅰ块╨i

2、24;n）：楝樹(shù)，落葉喬木，春天開(kāi)淡紫色花。題目：請(qǐng)發(fā)揮想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面。（2015年南通中考題） 【答題要點(diǎn)】 1找出詩(shī)句的主要景物。 2用自己的聯(lián)想和想像把景物組成畫(huà)面。 3運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫(huà)面，力求語(yǔ)言優(yōu)美?！揪氁痪殹空归_(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥^句）所展現(xiàn)的畫(huà)面。 二、煉字【題目形式】1說(shuō)說(shuō)使用某字的好處。2某字能否被替換？為什么？3說(shuō)說(shuō)某字在表情達(dá)意上的作用。【例題解析】天平山中明楊 基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】楝（liàn）：楝樹(shù)，落葉喬

3、木，春天開(kāi)淡紫色花。題目：有人認(rèn)為本詩(shī)末句中“送”字用得最為精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“妙”在何處。（2015年南通中考題） 【答題要點(diǎn)】1.修辭或表現(xiàn)手法。2.關(guān)聯(lián)的對(duì)象及特點(diǎn)。3.傳達(dá)的情感?！揪氁痪殹俊熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！保ㄋ纹钣駱谴?#183;春景） 作品中的一個(gè)“鬧”字自古被人稱道，說(shuō)說(shuō)它的妙用。同學(xué)們思考一下，這道題目應(yīng)該怎么答。 在古詩(shī)詞中，還存在著一些特殊詞語(yǔ)：1.疊詞。疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！保▌⒂礤a竹枝詞二首·其一）2.表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，可以抓住

4、能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏。如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。3.虛詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。比如李清照聲聲慢中“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?！敝?“怎生”，意思是“怎么”“怎樣”。指的是晚年的李清照，孤苦伶仃，守著窗戶獨(dú)坐，怎樣才能挨到天黑。表達(dá)的是李清照內(nèi)心的凄苦與落寞。三、表達(dá)技巧【題目形式】 1.這首詩(shī)用了什么修辭手法?有什么作用？ 2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?

5、有什么作用?3.請(qǐng)賞析某個(gè)句子?！境Ｓ眯揶o】比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、對(duì)比、通感、借代、反復(fù)、反語(yǔ)等?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描寫(xiě)方面：正側(cè)面描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、多種感覺(jué)角度（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)）、工筆白描等； 其它方面：對(duì)比映襯、渲染烘托、以小見(jiàn)大、托物言志、樂(lè)景寫(xiě)哀、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、用典等?！纠}解析一】望江南李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓?！咀ⅰ客希涸~牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國(guó)入宋后所作。南國(guó)：李煜故國(guó)南唐，都城在金陵（今南京）。題目：有人評(píng)價(jià)這首詞“樸素自然，沒(méi)

6、有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。（2014年南通中考題） 【例題解析二】 狼山觀海王安石萬(wàn)里昆侖誰(shuí)鑿破，無(wú)邊波浪拍天來(lái)。曉寒云霧連窮嶼，春暖魚(yú)龍化蟄雷。閬苑仙人何處覓？靈槎使者幾時(shí)回？遨游半在江湖里，始覺(jué)今朝眼界開(kāi)?！咀⑨尅块佋罚簜髡f(shuō)中神仙居住的地方。靈槎：古代神話中往來(lái)天上的木筏。題目：首聯(lián)描繪了景物氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（2013年南通中考題）同學(xué)們思考一下，這道題目應(yīng)該怎么答，試著在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)。 【答題要點(diǎn)】 1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2.要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。 3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)

7、了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理?！揪氁痪殹磕?梅 王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。問(wèn)題：分析詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法及其作用。 四、情感【題目形式】 這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的情感（或心情）。詩(shī)詞中的意象1月思鄉(xiāng)，懷人 2菊花清高人格的寫(xiě)照 3梅花高潔人格的寫(xiě)照 4松孤直傲岸 5蓮愛(ài)的象征 6梧桐凄涼悲傷 7杜鵑鳥(niǎo)凄怨哀傷、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬高潔、悲涼 9鴻雁思鄉(xiāng)懷親、羈旅之悲 10. 柳離情依依11芳草離恨 12芭蕉孤獨(dú)與憂愁13羌笛凄切之聲 詩(shī)詞中的情感田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫(xiě)景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)

8、贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。下面我們來(lái)看2011年南通中考語(yǔ)文卷中的一道題目：【例題解析一】晝居池上亭獨(dú)吟【唐】劉禹錫日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

9、法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘?！咀⑨尅糠ň疲喊凑辗ǘㄒ?guī)格釀造的酒。機(jī)：心意，心愿。幾杖銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。問(wèn)題：這首詩(shī)抒發(fā)了劉禹錫_、_的心緒。（2016年南通中考題） 【例題解析二】天凈沙·春【元】白樸春山暖日和風(fēng)，闌桿樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅?！咀⑨尅?簾櫳：帶簾子的窗戶。飛紅：花瓣飛舞，像落花。問(wèn)題：馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達(dá)的情感有什么不同？ （2012年南通中考題） 【答題要點(diǎn)】1注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序、詩(shī)眼或關(guān)鍵詞、注釋以及題干提示中尋找答案。2關(guān)注作者和時(shí)代背景。 3注意分析詩(shī)詞中的意象。4從詩(shī)詞內(nèi)容和類別上去辨析?！揪氁痪殹?吳門道中二首（其一）孫 覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。問(wèn)題：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ （三）課后鞏固（一）晚春韓愈 蘋(píng)樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。 【注釋】楊花，詩(shī)中指柳絮1.請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。 2.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景 （二